英語考試,許靜表現的沉著而冷靜。

西堡中學的女生們一樣不饒人,說話的內容語氣經常能氣死人,昨天晚上,她們都沒有背後說人,差不多是當著銳學組的幾個女生的麵,出諷刺之刺。

所謂不患寡而患不均,銳學組的待遇早就讓她們嫉妒了。

許靜是強迫自己才睡著的,以至於今天的精神都不太好。

不過,即使精神再不好,也不會比題海練習的時候更疲勞。

在做前半張試卷的英語選擇題的時候,許靜幾乎是下意識的給出答案,腦袋根本用不著去思考。

原本也是用不著思考的。

8o年代初的英語考試,粗糙的像是原木似的,出題的老師最多將最原始的題目砍掉些枝葉,就將之當作考題放了出來。

不這樣做是不行的。77年高考的時候,全國六七百萬人參加高考,不懂英語的有六百萬人,能分清26個英文字母的人就算是十裏八鄉的英語達人了。到1982年高考,英語才被正式列為高考的科目之一,即使如此,能得到及格成績的考生依舊寥寥。所謂中國人的啞巴英語,到了2ooo年仍然頻繁出現在媒體,但到了2o1o年,就漸漸的銷聲匿跡了。

回溯3o年,現在高考生別說是啞巴英語了,能有非啞巴型初中生的水平,掌握幾個時態的同時記住兩三千個單詞,就算是其中的佼佼者了。

他們開始學英語到現在,差不多也就是兩三年時間,除非把大量精力用於此處,否則,還真不一定能夠抗衡後世從小學開始就學英語的少年們。

高考的錄取分數也可以體現出學生的水平。如果報考英語類專業,在英語成績合格的前提下,英語專業的考生的錄取分數比普通考生的錄取分數能低2o分。

例如1982年,河東省高考37o分就能讀本科,但你考英語專業,卻是單獨錄取的34o分。

所以,為了保證在選拔性考試中拉開分數,英語是不可能出難的。 否則考試也沒意義了,優等生和差生都得靠猜。

許靜心裏有氣,做題反而沉得下心,她現在什麽都不想,就想好好的做完整份卷子。

這也是今天早飯時間,楊銳所說的方式:用實力證明自己。

就連其他學生很關心的時間問題,許靜也不在乎了。

她就按照平時做題的節奏,稍微放緩一些,快的做下去。

事實上,這是最正確的做法。

監考老師剛剛提醒“還有半個小時”不久,許靜就做完了全部英語試卷。再用心檢查一遍,一個半小時就到了。

對於成績好的學生來說,這種節奏是最容易出成績的。

楊銳在後麵看著許靜的表現,微微點頭,也放心下來。

論心理素質,鴻睿班的學生仍有欠缺,但心理素質這種東西是練出來的,大城市的孩子從小就有機會參加演講比賽、歌舞晚會、辯論會、運動會種種,自然而然的就有了在人前人後的自信,西堡中學的學生既沒有這種機會,也沒有這種認識,許多人一對一的說話都會羞澀,一輩子就沒有經曆過幾次需要自己做決定的重要時刻,缺乏心理承受能力也是必然的結果。

但是,與需要耗費上萬個小時才能掌握的知識相比,心理素質這種東西要鍛煉起來就太容易了,普通學生隻是沒有鍛煉的機會罷了。

對銳學組的成員來說,一次意料之外的預選,未嚐不是一次好事。

英語考試結束,所有人都去二中的食堂吃飯,這是對方學校給大家提供的便利。

楊銳卻特意要人打飯回來,免得大家陷入無休止的試卷討論中去。

誌氣什麽的有一點就可以了,量太大也會撐死人的。

英語考試結束以後,剩下的幾門課都是鴻睿班的強項。

楊銳本來就是理科補習老師,對物理化學和生物的訓練更是擅長,鴻睿班在理科方麵的分數也漲的最快。

除了偶爾有一兩個人失誤以外,其他人都是越做越開心。

楊銳也不再給大家核對成績,但依然約束銳學組的學生們不與其他人生衝突。

尤其是剛剛轉了學籍的廠辦中學的學生們,向來好勇鬥狠,楊銳生怕生流血事件,弄的一群人通不過預選。

他卻是小瞧了自己的掌力。經過這麽長時間,他在鴻睿班的威信空前高漲,而越是這種令人虛弱的時候,人們就越是需要有威信的人指導自己。

到最後一門政治考試結束,都沒有一名鴻睿班的學生違反紀律。

“等成績出來以後,咱們再慢慢算賬。”楊銳對挑釁的西堡中學的學生並非是視而不見,隻是更在乎輕重緩急罷了。

鴻睿班的學生也沒有在溪縣逗留玩耍的意思,一個個的上了中巴車返回西堡鎮。

其他西堡中學的學生,也大多選擇了直接返回。銳學組租用的中巴是免費的,若是今天不回去的話,二中的宿舍也不能住了,班車更要花錢,很不劃算。

王國華看的悻然,道:“說風涼話的時候有他們,坐車的時候也有他們,就不能消停點。”

“心中不平,好容易有了泄渠道,自然是要泄出去。”楊銳挺淡定的,做補習老師和開補習學校的那段時間,不能說是嚐遍人間冷暖,多少也感受了一番。

王國華左手捏右拳,出嘎嘣嘎嘣的聲音,問:“你前麵說算賬,怎麽算?”

“你想怎麽算?”楊銳反問。

“揍他們一頓。”曹寶明從車中間擠了過來,興奮的說了一句。

楊銳聳聳肩,道:“別弄出傷殘來,你愛揍就揍,我管不著。”

曹寶明還以為楊銳會阻止自己,訝然道:“你不反對?”

“我為啥要反對,我也挺不爽的。”楊銳撇撇嘴,道:“別人歧視你,你就揍人,這種沒出息。別人歧視你,你證明你比他強,你再揍他一頓,這個相當於收利息,所以,等預考的成績出來。”

“咱們的預考成績要是不好,就不能揍了?”曹寶明聽明白了。

楊銳微微點頭:“預考全員通過,這是基本要求,如果達不到,我們就得臥薪嚐膽,也管不著心裏開心不開心了。”

高考原本就不是一件開心的事,它是選拔性考試,設計它的目的就是將人分成三六九等。尤其是國家承擔開支的時代,高考決定了什麽人能夠讓國家花費數萬元乃至數十萬元培養,決定了什麽人隻能回家種田繳稅,做國家展的基石。這樣的考試,又怎麽可能讓人開心。

與心裏的一爽相比,當然是高考更重要。

曹寶明有些心虛的坐下了,他現在不覺得預選有多難了,事實上,他去年也通過了預選。但是,鴻睿班全員通過預選,在他聽來,還是有點不真實。

王國華輕輕的踢了他一腳,問:“除了打人,咱們沒別的手段了?”

“有啊。”楊銳的答案再次出人意料。

“怎麽辦?”

“告老師。”

“告……”王國華頭一杵,撞窗戶上出了“咚”的聲音,捂著頭道:“告老師是什麽手段呀,要被人笑的。”

“告老師這招是很厲害的,別人笑一半是因為他們怕,一半是因為他們沒遇到高手。”楊銳頗有心得的說著。

王國華目光怪異,問:“高手是怎麽告老師的?”

“名目很重要。比如這次的事情,下策是,有些學生沒有做到團結同學,如果你以這個理由告老師,他們會受批評。”

“不疼不癢的。”

“換一個說法,還有中策,像是……故意製造噪音,語言攻擊和辱罵,影響他人睡眠,故意使其他學生不能順利參加預選考試。”楊銳接著自己說道:“如果咱們有一群人都以這個理由告老師的話,肯定有人要被臭罵一頓。”

王國華不覺得怎麽樣,搖頭道:“臭罵一頓也沒什麽,風從耳邊過,咱們又不是沒被罵過。還有上策吧。”

楊銳這次沒有大聲說出來,而是示意王國華附耳過來,低聲道:“上策就要有點藝術性了。要是有人告狀,說某幾個學生夥同起來,威脅學生在考場上給予他們幫助,被拒絕以後,他們又有組織的幹擾鴻睿班學生參加考試,你說會怎麽樣?”

王國華額頭上的青筋一跳,不自覺的問:“會怎麽樣?”

“最少是記大過,列入檔案。嚴重的開除學籍。”楊銳說的肯定,對8o年代的學生來說,這一輩子就算是毀了一半了。即使是跑去做生意,這樣的檔案時不時的都會找麻煩,若是沒有經商天賦的話,後半生找個看大門的工作都有問題。至於所謂的混社會,在中國目前的環境下,基本等同於混監獄。

王國華沒想到楊銳會給出這麽狠的一個答案,遲鈍了好久,才道:“就算有人這樣告狀,學校也不一定相信吧。”

“有三四個學生互為證人,再給學校一點點壓力,學校不相信也得相信。”楊銳是一點都不相信現在的司法公正,所謂的證人證據,差不多說得過去,就夠厲害了。

他抬頭看王國華,笑問:“上中下三策,你想選哪個?”

“我現在才知道,做將軍也挺不容易的。”王國華笑了兩聲,摸摸後腦勺,道:“上策好像有點凶是不是?”

“嗯。”

“都是本鄉本土的,要用了這招,人家父母找來了怎麽辦?”

“找來了也是一樣的說法。”楊銳笑眯眯的道:“他們做錯了,關咱們啥事。”

“你說真的假的?”王國華不確定的看楊銳。

楊銳笑道:“你覺得呢?”

王國華歎口氣:“我再想想……咦,這怎麽就變成我的事了?”

曹寶明摩拳擦掌:“還是先揍了再說。”

……