“素質教育！”這是一個新名詞！高爽驚歎起來。穆婉清，竟然思想與自己如出一轍，不謀而合，心有靈犀。

“好！往下念！”高爽大喜說。

黃傑宗繼續念著，眾文武大臣也聚精會神地聽著。

這個辦學方案，的確精辟獨到，在闡明了辦學思想和辦學目標，以法治校，建立管理機製，加強德育工作後，特別詳細地闡述了狠抓教學工作。

這是高爽和眾文武大臣都十分關心的內容。

方案中提到了深化教學改革，注重創新精神和實踐能力的培養，為了提高教學質量，加強教學研究活動，建立嚴格的質量監控評價措施，優化課堂教學模式。

“好！好！好！”高爽和眾文武大臣都齊聲讚歎。

讀完了這個辦學方案，高爽對黃傑宗說：“黃愛卿！普通話的確定進展如何？”

“回皇上！臣請求召教育部專員穆小倩上殿！”黃傑宗鬥膽說。

“好！朕恩準！”高爽笑著說。

“宣穆小倩進殿！”這樣的聲音傳遍了安邑城區。

也自然傳到了大呂寶殿後宮中。

“娘娘！快上殿啊！皇上在宣召您進殿呢？”惠琪對著正在看一大摞教育書籍的穆婉清說。

“不會是我吧？我是穆婉清！”穆婉清笑笑說。

“走啊！娘娘！”惠琪硬拉著穆婉清的手，說：“我們去看看今天朝中發生了什麽大事啊？我想，肯定是許多人想看看娘娘了！”

沒辦法，穆婉清被惠琪拉著出了後宮，向大呂寶殿走來。

大呂寶殿中，教育部副部長奉命召來的劉麗娟進殿了。

劉麗娟對君臣禮畢後，就按照要求進行普通話朗誦，劉麗娟是地地道道的呂國人，自然能夠將呂國方言說得標準，博得在場眾文武大臣的一致認可。

高爽也在思索：是不是該將呂國標準方言納入普通話？

劉麗娟朗誦之後，滿朝文武大臣都交頭接耳，議論紛紛。

高爽對著大家說：“各位愛卿！有何評論？一一奏來！”

很快，朝中大臣分為九種不同的意見上奏。

其中文宇化吉第一個上殿發言，力挺呂國方言，其他呂國文武大臣也一一附和。

而其它國的王侯包括榮國榮王夏侯威、隨國隨王多爾曼、甘國甘王哈瓦納、樊國樊王王誠國、尹國尹王上官飛雲、成國成王東方長勝。

還有離國離王司馬金虎、雀國雀王慕容正南各持己見，紛紛上殿力挺本國方言。

朝中爭論激烈，各執己見，互不相讓。

高爽拍了拍禦案，眾文武百官才停了下來。

高爽說：“各位愛卿都如此關心普通話！朕很高興！不過，朕決定，今天當朝確定一種語言範本！實行優中選優，如何？”

高爽的這種開明的做法很快得到眾文武大臣的一致擁護很讚同。

很快，普通話比試開始了。

各國王侯其實早有準備，將各自國家發音最標準的本國方言選手召上來。

九個國家的選手上台競相亮相，其中劉麗娟代表了呂國，與其他國家的選手角逐。