第二百一十九章 減負，增負
要知道現在教育部不斷的讓給孩子們減負，但是隻有他們這種基層的人員才知道，孩子們非但沒有得到真正的減負，反而還是在增負。孩子們放學之後，不學這個補習班，學那個補習班。有的多的一天都要學習七八個，十幾個。就在前段時間。就聽說有一個孩子為了學習硬生生的累死了，當然，也許這是謠言，畢竟沒有人見到這真人，但即使是謠言，也給人們敲響了警鍾。
你這一段時間這校長一直，都在思考一個問題，那就是怎麽樣才能夠達到真正的為孩子減負，又能夠讓家長放心。要知道孩子上這個學習班，那個學習班，實際上不僅對孩子是一個偌大的負擔，對家長又何嚐不是如此。哪個學習班都不會白白的給你講課，可是如果你要不學的話，有可能就會被別人徹底的落下，這也不是家長們願意看到的。
所以校長最近一直都在想一個問題，能不能把補習班放到學校？當然他們是義務的。正常學校3:30放學，如果利用3:30~6:30的這段時間，可以讓孩子們自由學習，學校裏麵，為他們提供的免費的教育。如此一來不可以避免他們到外麵去學習的麻煩嗎？而且在這段時間還必須要讓他們把自己的作業做完。
這樣等孩子放學之後，就可以安心的去玩兒，或是休息。也隻有如此才能做到真正的減負，如果說僅僅隻是管學校負責的這一塊。那麽孩子得不到真正的減負，因為家長們讓他們所學的實在是太多。而現在這位校長就在想學校應該上什麽樣的項目，這才是最主要的。
老師們在外麵講課，是一堂課多少錢，在學校自然是一個月工資多少錢？所以隻要自己運籌的好，應該能夠解決一部分孩子的問題。當然依然不可能解決所有孩子的問題。，比如說有人學習鋼琴，有人學習古箏，又有人學習薩克斯。你不可能每樣都聘請一個老師隻是學校也聘請不起，所以說他隻能解決和學習有關的大部分事情。如果這樣還不能夠滿足所有的學生，她也沒有辦法，隻能說自己已經盡力了。
這段時間他一直都在研究該聘請什麽樣的老師才比較好，這作文老師必然是其中之一，與學校學習掛鉤的，作文，書法，英語，口才，國學，體育。如果再要分出去一些的話，那麽就要有音樂，舞蹈。如果讓孩子每一個都學這不現實，一共就這幾個小時的時間，不可能把每一樣全都學一遍。所以最好的現象那就是選修課，也就是說你喜歡哪一個，你就上哪一課。
可是目前為止一直由於這老師的位置讓他有些鬧心，這些外聘的老師工資本身就沒有他們這裏的老師工資高。如此一來，恐怕很少有老師願意到這裏講課。不要以為學校就很正規，老師就一定會進來。實際上在外麵課後班的那些老師為的就是賺錢養家。然而到學校裏麵講課對他們而言，未見的就能賺到多少錢？
也正由於這個，他曾經聯係了幾個結果對方都是不願意。包括這次離開的那位張老師，也曾經拒絕過學校對他的橄欖枝。可是今天他聽到楚夢聲講的這一堂課，所以說時間並不是很長但是卻給他開了一個很新的思想。正如楚夢聲所說，也許他學曆不夠，也許他沒有教學資格證，但是他的這種理念，，用在小孩培養寫作文上絕對是相當的不錯。
實際上現在老師也有一個苦惱，那就是他們在判作文的時候，幾乎全班的作文千篇一律。這種作為讓你產生乏味感，即使你寫的再好，連續讀過10個之後，老師連用都不願意給。可是平心而論，作文寫的又不錯。所以有的時候學生們也感覺到知道自己作文有的時候寫的很好，但是卻得的是良，有的時候寫的，自己感覺到還欠一些火候，結果得的是優。這讓他們一時之間都有些拿捏究竟什麽樣的作文才算是好？
其實有的時候，不管是老師還是校長，都希望孩子能夠寫出一些獨特的文章。可是這種獨特的文章該如何去寫，實際上他們也是不特別確定。直到今天，楚夢聲說完自己的見解之後，她才眼前忽然一亮。實際上這就是一個理念的問題，隻要你理念通了，那麽一切都自然而然。
隨後她就開始不斷的打量，這越看她越覺得楚夢聲這個人眼熟。然而從哪兒看到的，這一時之間又想不起來了。就在這個時候，正趕上高建慧老師到校長辦公室取東西。結果她也見到了楚夢聲講解的這節課，這可把她給震驚壞了，最後臉上露出了一絲驚喜。
“沒想到這楚悅的父親竟然還有這種本事，可惜他的工作太忙，如若不然的話，我一定要請他過來給班級的同學講一講作文。”這高建惠這麽一說，這校長也恍然大悟，終於想起來在哪裏見過的，這不就是那次提前來這裏問孩子上學的那位嗎？
不錯，這個人如果自己記得不錯的話。他應該是做生意，如此一來必然工作很忙。記得當時他家一個老人，願意出那麽多的錢賄賂自己。現在想想還挺有意思的。不過說起來這人似乎欠自己一個人情，也不知道自己這個人情管用，不管用。
“高老師，麻煩你聯係一下這位家長，如果他有時間的話，請他到我辦公室來一趟，有些事情我想和他麵談。”高建慧聽到這話之後點了點頭，隨後拿了一些文件就出去了。
第2天早上，楚夢聲把孩子送到學校門口，看到孩子進到教室裏之後，正準備回去。可是忽然之間自己的電話響了響，拿出來一看，竟然是班主任高老師打來的這可讓他有些震驚，難道這丫頭剛剛到學校就闖禍了？
“高老師您好，是不是楚悅有什麽事了？”