第二百四十三章 偉大的父親

楚夢聲沒有讓虎妞去廚房,自己到廚房給孩子熱了點菜。楚悅坐在客廳裏在楚夢聲和虎妞的陪伴之下,把這碗飯吃了下去。隨後生了一個懶腰:“你們坐著吧,我睡覺去了。”原本楚夢聲是想問問這丫頭作業寫的怎麽樣?結果根本就沒給他說話的機會,小丫頭剛剛吃完飯就走,兩個人你看看我,我看看你那叫一個無語。

你都睡覺去了,我們倆給人做什麽勁兒?第2天早上楚悅高高興興的跑到了班級,來到班級之後,第1個就把作業交上去,現在在老師的前麵辦公桌上已經有了十幾本,這是比她來得早的幾個同學的作業,楚悅很想看看其他同學這做文是怎麽寫的?不過高老師在那裏坐著,她也不敢,把自己的作業放在那裏之後,別乖乖的退了回去。

沒有到上課的時間,同學們自習,可以看語文,可以看數學,也可以看課外書。說起這課外書,還是楚夢聲講課的時候無意之中介紹的。按照楚夢聲說,孩子不能每天都摳成書本裏的知識課外的知識也應該掌握一些。尤其是古文,也應該掌握一些,不管是論語,大庸,裏麵的知識都是文學的結晶,多吸收一些總是沒錯的。

今天和高老師一樣,有很多的班級,上學的第1件事情就是收作文。隨後這幾個班級的老師,第1件事情就是開始看作文。雖然說這作文寫的,有很多不符合實際。甚至有些天馬行空,但是確實讓這些老師看得津津有味。不為別的,實在是這些作文,不再是那種老生常談,讓他們看到之後都有一種眼前一亮的感覺,每一個人都有自己不同的創意和想法。

當然在這些作文之中有一些作文相當的不錯,而且寫的特別的精彩。尤其是五六年級的學生,文筆多少已經有些成熟,所以寫起來的不像是二三年級那麽幼稚。當然一年級的小家夥們,能寫出幾句話就不錯了,沒有人把一年級小家夥寫的作文太放在心上。

高老師,看完這些作文之後,拿起手機給楚夢聲打了過去。剛剛到工作單位的楚夢聲接到高老師的電話有點詫異,不知道又有什麽事:“高老師你好,是不是楚悅又有什麽事了?”

“不是不是,我是想要向你問一件事情,昨天晚上楚悅寫的作文你知道嗎?”聽到高老師這話之後,楚夢聲歎了一口氣,果然還是作文上出了事:“昨天我帶他到外麵去尋找素材,回來的時候他把自己關在房間裏麵,寫到8點多。然後出門吃飯還不等我問他就回去睡覺。是不是作文寫得不好?也怪我,沒有好好輔導她。”

“不是不是,你誤會了這樣吧,我把手機開著我把孩子的作文念一遍,你聽聽。”楚夢聲被老師這連續兩個不是不是弄得有些摸不著頭腦,這到底是怎麽一回事,他實在是有些弄不明白。

“同學們靜靜,現在我給大家念一篇作文,作文的題目叫做《偉大的父親》。”楚夢聲在電話的另一頭聽得清清楚楚,此時他正在會議桌那裏開會,不過見到這一幕之後,楚夢聲也隻能揮揮手,讓眾人先各自忙各自的去了。

父親多麽熟悉的一個稱呼,提到父親的時候,我們總是要用偉大這兩個字。以前我一直都覺得所謂的偉大的父親,然而直到今天,見到這一幕之後我才知道,天下的父親都是偉大的。

今天老師給我們留了一個作文,作文的題目叫偉大的父親。當時我就想,我該怎麽樣去描述一個父親真正的偉大?為了能夠把父親真正的偉大寫出來,今天放學之後,我和父親一起到外麵去尋找父親的偉大之處。

當一陣狂風刮過來的時候,我見到了特殊的一家人。那是三顆白楊樹,父親挺拔威武,用他的龐大的身軀將母親和孩子緊緊的護住。母親似乎是受了重傷,上半身軀已經不知道去向何方,孩子更是在風中瑟瑟發抖,隨時都有可能在這寒風之中死亡,可是作為父親的白楊樹,確實用它挺拔的身軀緊緊的護著孩子,護著他的家人。

風更猛了,讓路上的行人都變得走路,有些艱難。巨大的狂風擊打在白楊樹的身上,白楊樹卻是巍然不動。小白楊樹看著父親被狂風抽打,眼中不斷的流出淚水:“父親,我們這麽微弱,你就不要再保護我們了。再這樣下去你會徹底被狂風擊垮的呀。”

白楊樹,穩穩的站在那裏,聽到自己孩子的話,臉上流露出一絲微笑,那龐大的樹枝在他微笑之中抖動之間,似乎是在訴說著作為一個父親的責任:“傻孩子,隻要有父親在父親就會永遠站在你麵前,為你遮風擋雨。快快長大吧,父親,我期待你的成長。”

說到這裏的時候,白楊樹在風中吹動之時,它的枝條不斷與另外兩隻白楊樹相互觸碰,好像是在用自己的手臂在擁抱自己的孩子。我靜靜的和父親站在這裏看著這一幕。以前我以為偉大的父親指的永遠都是人類,因為人才是萬靈之長才是智慧的結晶。

可是今天我卻發現在這個世界上,哪怕一草一木,隻要他是一個父親都會做到自己的責任。由此我也想到了,一直站在風中擋住風口的我的父親。此時我的父親不正像那棵白楊樹一樣,默默的守護在我的身旁嗎?

以前從來沒有這樣的感覺,知道這一刻我才知道,父親,你真的好偉大。我要記住今天的這個感覺,我要記住今天的這種現象。我要把父親的偉大永遠的刻在心房,最後我要說一句,偉大的父親我愛你。

800多字的一篇小作文,被高老師念完之後,楚夢聲靜靜的站在那裏一動。沒想到自己女兒第1次寫作文能寫成這個樣子,這是他萬萬也想不到的。以樹喻人,以人喻樹。