您的讚賞會使我更快樂
■孩子來信
老師您好！我是一個性格有點內向的女孩，現在正在讀初二。平時很少出去玩兒的我，喜歡寫寫畫畫，可是就連這點愛好，也不能得到爸爸媽媽的支持。
因為性格內向，我並沒有什麽朋友，於是一到放假的時候，總是覺得很無聊，後來我找了一些青春小說來讀，讀著讀著，就有了想要自己寫的衝動。從那時起，我的生活開始變得充實了，文字成了我的好朋友。這樣的日子，大概持續了幾個月，我感覺自己在這方麵還挺有天賦的，於是便想把“作品”拿出來和爸爸媽媽分享一下。
那天晚上，我很忐忑，花了將近一個小時的時間，在我已經完成的“作品”中精心挑選了自己最滿意的兩篇，一篇是散文，一篇是小說，我把它們謄抄到一個新的筆記本上，拿給爸爸媽媽看。
那時媽媽正在廚房做飯，於是我就先請爸爸看。爸爸接過去，略看了一下，問道：“這是你們老師留的作文嗎？”
“不是，是我自己寫的。”我滿臉堆笑地看著他，“爸爸，您覺得我寫得怎麽樣？”
“學校應該不會出這種題目的作文吧？”爸爸把我的文章往茶幾上一放：“你要練習，也應該練習記敘文或是議論文呀！”
這時候，在廚房忙完家務的媽媽進來了。她隨便在圍裙上擦了擦手，然後拿起了我的本子。隻粗略地看了幾眼，媽媽便問道：“這都是什麽呀？”
“我寫的小文章，您覺得怎麽樣，我想寄到報社去。”媽媽用莫名其妙的眼光看著我，爸爸則“嘿嘿”地笑了兩聲：“看到沒，咱們家要出作家了！”語氣中帶著嘲諷。媽媽似乎反應了過來：“投稿？你連中國字還沒認全，就想學人家寫文章了？要有這本事，怎麽作文沒見你答滿分。”
“我這不是練習呢嘛！誰剛生下來就能寫出好文章！”我顯得很生氣。
“你知不知道你是幹什麽的？做學生，就應該盡到學生的本分，學好書本上的知識……”媽媽忽然想起了什麽，把我的“作品”扔到桌上就往廚房跑。
“我沒有耽誤學習，這都是我業餘時間寫的。”我轉臉看著爸爸。
“業餘時間？你有那時間，好好把課本溫習一下，整這些幹什麽？你科科都拿滿分了嗎？”爸爸拿起那個粘了些水的本子：“再說，這寫的是什麽亂七八糟的東西。趕緊好好學習吧！別整這些沒用的。”
我拿著本子回到了臥室裏，心裏說不出的難受。自始至終，他們都沒有仔細地看一下我的文章，他們關心的，隻是這對我的學習有沒有幫助。
過了一會兒，媽媽來了。她說，以後不許我再寫那些沒用的東西。
怎麽能是沒用的東西？我喜歡寫文章，每次完成一個“作品”，我的心裏總是充滿了成就感，他們憑什麽說那是“沒用的東西”！他們為什麽就不能肯定我一次？為什麽就不能給我點讚賞……
■東子給家長的建議
家長的讚揚是孩子自信之始
家長對孩子的態度很重要，父母的肯定和讚許會讓孩子感到信心十足。試想一下，如果連父母都不認為自己的孩子行，那麽他又到哪裏去找信心呢？
孩子從小受到的尊重和信任是他建立自信心的基礎。一個得不到別人尊重和信任的孩子，是不會有足夠的自信的。所以，家長應當時時注意自己的言行，看是否有傷害孩子自尊心的地方。
稱讚與人類靈魂的關係，就像陽光和地球生物的關係；沒有陽光，生物不能成活；沒有稱讚，孩子就無法展示最優秀的一麵。然而，現實生活中我們的很多家長都隻知一味地訓斥孩子，這也不行，那也不行，卻很少把讚許給予孩子。實驗證明，當批評減少而鼓勵與誇獎增多時，一些不好的行為會因忽視而減少。所以，家長應當明白孩子的自信之花會在批評下枯萎，會在鼓勵和讚揚聲中綻放。如果您想做好家長，那麽您就應當記住：讚美孩子最細小的進步，讚揚他每一次進步。
成功是自信的力量之源，自信心的建立需要有成功的體驗做基礎，孩子的成功機會越多，他就會越自信。以孩子的學習為例，學習成績越好，他對學習就越有信心，學習興趣就越高漲。反之，如果孩子的生活中充滿了失敗的記錄，他就會懷疑自己的能力，做事時就會喪失對自己的信心。比如他的某門功課不好，一考試就“亮紅燈”，他就有可能對這門功課望而卻步，他就有可能在心裏否定自己，認為自己無論怎麽努力也學不好。
因此，為了使孩子自信起來，家長要多讓孩子嚐到成功的滋味，要多給孩子創造些體驗成功的機會。其實每個孩子都有自己的優勢和長處，家長要努力尋找孩子身上的這些閃光點，並使其得到充分的發揮，以此來增加孩子的自信。比如信中的這個愛寫作的孩子，暫且不說孩子寫得如何，孩子能有這一愛好，就足可以讓我們讚揚，因為這是一個積極上進的愛好，無論對學習還是對生活都很有意義。
寫作與學習是相輔相成的。首先，寫作本身就是一種學習；其次，寫作可以提高語文成績；最後，寫作還可以促進其他學科的學習。寫作是一項複雜的活動，它需要多學科知識的支撐，所以說作家是一個知識麵極廣的雜家。
之所以說寫作也是一種學習，是因為它需要體驗、需要觀察，更需要思考。無論是寫人還是寫事，都要先期了解，然後經過提煉，最後形成文字。
即便不從提高綜合能力的角度考慮，僅從提高考試分數來考慮，也應該鼓勵孩子。如今作文的分數在語文試卷總分數中占的比例越來越大，150分的題，僅作文就占了60分。高考中，作文成績更是占據舉足輕重的位置。所以，家長該對孩子的這一舉動大加讚賞。
即便家長的讚賞不能成就一位作家，如果能讓孩子更加喜歡學習、熱愛生活，這不也是一件幸福的事情嗎？
人都有獲得肯定與讚美的需要，如果一個人能感到自己是被別人賞識的，尤其這種賞識還是來自最尊敬的父母或老師，那他就會產生愉悅感，他的行動就會更加積極，做起事情來就會充滿自信。
家長的讚賞是孩子快樂之源
我們知道，人是喜歡被別人賞識的動物，尤其是孩子，更需要家長精心地嗬護。現在許多家長對孩子在生活上的照料可以說是無微不至，但對孩子心理上的照料幾乎是一片空白，傷孩子自尊心的話經常脫口而出，根本就不考慮孩子會有什麽樣的感受，根本就不考慮對孩子會產生什麽樣的負麵影響。
無論是誰，能得到賞識和肯定，總是會快樂、開心的。從馬斯洛著名的需要層次論中可以看出，人在生存需要、安全需要、社交需要得到滿足後，才會產生心理需要。也就是說，當孩子的物質生活被滿足後，他會有更進一步的要求，即希望得到別人的讚許、尊重。我們經常聽到有人說：“給我個麵子。”其實，這句大白話最直接的意思就是希望被重視、被看得起、被讚賞、被關注……
大人尚且如此，更何況是心靈更脆弱的孩子呢？不知道大家有沒有注意到：當我們誇一個女孩子長得漂亮時，她會露出羞澀開心的微笑。當孩子興高采烈地告訴你，他又考了前幾名時，如果你表現得比他還興奮，那麽你將會看到孩子的快樂指數直線飆升！
一個人最開心的事情，不是獲得了多大的成功，而是在他開心的時候，有人回應自己，那麽他的開心就有了更長久的延續。
當孩子興致勃勃地把自認為高興的事情告訴給我們的時候，我們千萬不要流露出麻木，或者不以為然的神情，那樣會殘酷地剝奪孩子的快樂體驗。要做出與孩子同樂的樣子，分享孩子的快樂。
來信的這個孩子滿心歡喜地將自己的心愛之作呈給爸爸媽媽，希望得到來自父母的支持、肯定和讚賞。這時候，即便家長不支持、不欣賞，至少也要表現出關注的態度。過後可以與孩子平和地溝通，委婉地談出自己的想法，而不是一棒子打死。
賞識是對孩子發自內心的一種欣賞。既要欣賞孩子的優點，也要接納孩子的缺點；既要欣賞孩子的進步，也要包容孩子的失敗。無論孩子處於怎樣的狀態，都要用讚賞的目光注視他。讚賞是孩子成長過程中的陽光，家長的讚賞是孩子的快樂之源。所以，千萬別吝惜給予孩子這樣的陽光，在這溫暖的陽光的照射下，孩子會更快樂、更幸福……
家長的賞識是孩子成功之本
讚揚給孩子自信，讚賞給孩子快樂，那麽指責、打擊又會給孩子帶來什麽呢？
說說東子的切身體驗吧！
在我讀小學四年級的時候，一次音樂課上，老師教大家學了一首新歌，並要求每個人都要當眾唱一遍這首歌。我雖然喜歡歌可很少唱歌，所以有些緊張，結果剛唱了兩句，就被老師打斷了。
“停停停！別唱了！”我趕緊收聲，緊張地看著老師。“你這是唱歌嗎？簡直就是驢叫，太難聽了！以後別再唱了，你不是那塊料！”
我從此就真的再也不敢唱歌了，生怕別人笑話自己唱歌像“驢叫”，這一噤聲就是三十多年。每次和朋友聚會，大家都要唱卡拉OK，我卻一聲不敢哼，人家邀請我唱，我總是推托：“哎……我五音不全，不會唱歌，唱歌難聽，還是你們唱吧！”
其實，我真的是聲音難聽嗎？這麽多年，無論是作報告還是給學生上課，抑或到電台做節目，聽眾都一致反映：“您的聲音很有磁性。”偶爾來了興致，朗誦一首詩詞，大家在報以掌聲的同時，都說：“東子老師，您的嗓音真好。”如此說來，我先天音質還不錯，具備唱好歌的生理基礎，可是這麽多年就是不敢唱歌，始終認定自己不是那塊料。當年老師粗暴的“結論”扼殺了我對唱歌的信心，也剝奪了我享受歌唱的快樂。
小學音樂老師的一句挖苦，打擊了我脆弱的心靈，以致我在以後的若幹年中都再沒有勇氣開口唱歌。而後來能走上寫作道路，卻正是因為受到了大家的鼓勵和肯定。隻讀六年書就輟學的我，萬萬沒想到自己居然可以靠寫作“混”飯吃。當初部隊送我去報社參加新聞報道員培訓班學習時，我根本沒有信心，是領導的肯定和鼓勵使我鼓起勇氣，沒成想竟由此踏上了寫作之路。我現在的八百多萬字作品和三十多本著作，證明了老師、父母、領導等師長的鼓勵帶來的力量是多麽巨大。
人是需要鼓勵的，成人如此，正在成長中的孩子更是如此。指責、打擊可以毀了一個人的一生；讚美、鼓勵可以成就一個人的一生。這就是賞識的力量，一句簡簡單單的表揚激發了一個人的上進心，以致改變一個人的一生。
每個人都有優點，哪怕學習成績再差、紀律性再差的孩子，也都有可貴的長處，要用尋寶一樣的眼光去發現孩子身上的可貴之處。要把眼睛想象成顯微鏡，無限放大孩子的優點、長處。孩子取得的每一次進步，哪怕是極其微小的進步，孩子付出的每一次努力，哪怕是極其微小的努力，你都要看在眼裏，然後毫不吝惜地表揚他、鼓勵他。
孩子喜歡表揚和鼓勵，我們就要給他這些。為人父母要善於去發現孩子身上的閃光點，並加以讚揚和鼓勵；要讓孩子擁有充足的自信心，成就自己的人生；要告訴孩子，你是最棒的！
鼓勵是前進的動力，賞識是孩子的成功之本，它將引導孩子走向美好的明天。