滿意的點點頭,還不錯,基本都懂了。沒說話的那幾個人人劉浪也知道,他們懂的,怎麽看也不像是缺少教育的學生。

“那好,下麵說擬人句,擬人句呢,其實就是把有的沒的,看得見的,看不見的都當做人來寫,比如……”

“老師,是不是你他媽的畜生是個人?”

“我也有,一隻蠢豬在翩翩起舞。”

“切,我的更好:我的鏡子剛剛告訴我,我很帥……”

眼前一亮,看著台下踴躍發言的學生們,劉浪不禁暗歎,孺子可教也,誰說這個班級的人都是浪費飯的蠢貨來著,他們都很有天賦,隻是缺少一個像我這樣的好老師而已!

“停!”一拍板,眾人頓時鴉雀無聲。

“你們說的都很不錯,擬人句大體就是這樣的運用,給人一種人與事物就像是人與人之間的交接一樣,下麵呢,誇張句……”

接下來就順利無比了,劉浪隻是大概的說了一下開頭,下麵的同學就立即爭相發表自己的觀點了,很快的一連串的修辭手法的剖析了一遍,眾人的激情也是被挑撥了起來,眼睛發光的看著台上的老師。

“好了,現在各種修辭手法我們都接觸了,也嚐試著運用單一的手法,但是寫文章的時候,不可能隻用一種修辭手法的,絕大多數的一段重點的話都運用了多種修辭手法,現在就是考驗你們的組合運用修辭手法。”劉浪轉身在黑板上寫上一段話,接著才是轉過頭來看向下麵。

“葉柔你來造句,要運用兩個或兩個以上的修辭手法。”說實話,劉浪公報私仇了,這個葉柔那麽不給自己麵子,怎麽的也要收點利息。

思索了一下,葉柔才是扭捏起來:“老師,我造的句子有點不好意思,要不讓我想另外一個?”

“不用了,你說吧,隻要形象貼切就行了,至於內容積不積極我認為不重要,我們隻需要透徹的理解他,並能在適當的時機運用就行了,比如我剛開始的比喻句,在街上罵架的時候就很有用,畢竟我們是受過教育的,和別人對罵可不能輸,丟學校麵子!”劉浪循循善誘的說道。

“恩。”葉柔受教的點點頭,接著才是咧嘴露出了本來的狡黠:

“你他媽個錘子見到美女口水都流成河了!”

劉浪:……

學生甲乙丙丁:……

“老師,這行不行?”葉柔弱弱的問道,一副怯生生的樣子。

“額,還行,形象、貼近現實……隻是說話的語速有點問題。”劉浪露出了惡狠狠的表情:“所以,有空你多對著鏡子練練吧!”

“是。”吐吐舌頭,葉柔就得意的坐了下來。

又叫了幾個站起來造句之後,劉浪才是點點頭讚許的說道:“很好,看來給位同學對修辭手法的運用已經逐漸掌握了。”在心裏他還加了一句,內容都很惡趣味……

“但是,我們在考試的時候,在類型題目中,通常都會出現這樣的情形,叫你判斷這個句子是什麽句,這就需要大家對各種修辭手法的清楚認知以及判別,請看黑板。”

說完劉浪就指向剛剛在黑板上寫下的一句話:日本人是人?

“現在你們來做出判斷,這句話是運用了什麽手法”

“唰!”

劉浪話音才剛落,下麵的就湧起一片手臂。

“吳凱,你來回答。”劉浪看中了其中一隻胖胖短手的主人。

小胖子立即興奮的站了起來,自信滿滿的大聲說道:“老師,這是一句擬人句!”

此刻,小胖子有一種為國爭光的感覺。

“不對。”劉浪搖頭,在吳凱垂頭喪氣坐下去的那一刹那,又是無數雙手舉了起來。

“陳增友,你來回答。”這次劉浪選擇了一個賊眉鼠眼的家夥,看在昨天請一包經典的份上,劉浪決定給一個機會讓他**一把。

稍稍一愣之後,確定是喊自己之後,陳增友才是慌不迭忙的站了起來,平時老油條般圓滑的他現在卻是有點發沭,仔細看了一下那五個字之後才是胸有成竹起來,說話也罕見的不油腔滑調。

“老師,這是一個反問句!”

說完老油條就準備接受老師的表揚還有全班同學的強烈圍觀,可惜等待他的還是劉浪的搖頭。

“不對,你們仔細看一下,判斷。”

連續否認掉兩個人的答案之後,被吊起興趣的童鞋們也不敢像之前那樣踴躍了,剛剛還是小手林立的場麵,隨著老油條鬱悶的坐下,顯得冷冷清清。

在某人的鄙視下,是的,葉柔認為那個猥瑣老師的眼神就是在鄙視自己,本想打退堂鼓的葉柔一下子拍案而起,說道:“老師,這是一個比喻句!”

“錯。”

“借代句!”

“錯!”

“誇張句!”

“錯!錯!!”

“不可能的!”連續被否認,讓葉柔有點抓狂和不甘,她覺得自己的判斷都是對的,分明就是這個猥瑣老師故意使絆子。

“那老師,這句子到底是什麽句?!”不單隻葉柔,連眾位童鞋也是引頸表示強烈好奇。

“真的不繼續回答了?”劉浪問道。

眾人搖頭,能說的都說了,都是不對的,太坑爹,也太讓人心癢癢了!

“好吧,既然你們要揭曉答案。”抬頭看看背麵之後,劉浪才是一聳肩笑道:“這個,嘿嘿……其實嘛,這隻是一個單純的笑話來著……”

走出教室,劉浪不禁低歎一聲:七千七百塊錢真不好賺……

劉浪很不習慣正襟危坐的樣子,或者他就從來沒有坐的那麽端正……今天為了不破壞學校良好的教學氛圍以及溫馨的辦公室氣氛,他無私奉獻出了自己的第一次。

第一次當著那麽多教育份子的麵,雙手靠在椅子上,雙腳放在辦公桌上半躺著……

不過這個姿勢劉浪隻是保持了不到十幾分鍾就受不了了,不是因為呆不住,而是太壓抑了!

“*,請問我的臉上是有花還是你……有那個傾向?”劉浪終於忍不住問道。

“不不不,劉老師你別誤會,我隻是很好奇你的樣子而已。”斯斯文文的*立即慌忙的搖頭解釋,這裏頭可是還有一個他心儀的對象呢!

這個是高一(5)班至高一(7)班的老師辦公室,剛剛劉浪進來粗略的看了一下,有大概十幾個座位,男女皆有,不過普遍都是中老年級別的,像劉浪這種年輕老師隻有少數三四個。

難怪學校需要我這樣年輕有為的老師。

“好奇?”劉浪迷惑道,我長得很讓人好奇?這是褒義詞還是貶義詞。

“聽說你是高一(7)班的班主任,而且都任職有兩天了,是不是?”

“是啊。”劉浪說著還把台麵上的高一(7)班班主任的牌子在*麵前擺了一下:“貨真價實,都上了幾堂課了。”

“那沒道理啊,你的傷怎麽會好的那麽快……”*又仔細看了一遍才是不可思議的說道。

“擦你,你才有傷,誰告訴你我受傷了!”打開想要檢查一下自己身體的手,劉浪就翻翻白眼說道,還說不是基友,都光明正大的摸上來了。

“不是吧!”