目瞪口呆的我不能給莫莫啥建議，即便提了建議也隻是參考作用，主意還得莫莫自己拿。我隻是在感歎生活本身與寫作都是如此不可思議的有意思。瞎編的像真實的故事，真實發生過的卻又如此富有戲劇性。
莫莫拿不定主意——去，或者不去。去吧！心裏沒底，那邀請函如天上的餡餅砸得莫莫暈乎乎腳不著地似得，一得意就極有可能腳踏陷阱了；不去吧！過了這個村就沒那個店。再說，石子頭小學生源少，三年級學生本來才兩個，一個在圩上做了新房子搬走了，一個學生不成班，在校長的建議下也轉學了。少了一個班必然要減一個老師。學校的老師都上了年紀，愛上石子頭小學，沒有一個老師有離開的打算。石子頭小學離縣城近，在公路旁，交通便利，學生少易教。校長更是出了名的厚道。作為學校最年輕的老師，現在退出還真是時候。
拿不定主意的莫莫拿出手機手寫一條短信：寫完從頭到尾檢查一遍，就按了發送鍵。
“莫莫，局長老師這個稱呼好奇怪哦！鍾老師、鍾校長、鍾主任、鍾局長都有人這樣稱呼鍾老師，這局長老師還真與眾不同呀！”看了莫莫的短信，我評價道。
“向學生學習的，在我們莫上壩小學，學生用方言稱校長為，初聽會覺得奇怪，習慣了就沒事。我覺得叫鍾局長顯得生分；叫鍾老師怕他心裏嘀咕不痛快；叫局長老師就好啦！見麵人多時稱他鍾局長，同學聚會，偶爾拜訪就叫鍾老師……”莫莫解釋說。
“你心裏真多彎彎繞。在一個稱呼上斤斤計較，誰在乎呢？”我笑著說。
“我在乎呀！”莫莫也笑了。
我們正有一句沒一句閑聊著，莫莫的手機響了，顯示是鍾老師的號碼。
“莫莫呀！我不在縣城，有啥問題你說。”手機裏傳來鍾老師豪爽的聲音。
莫莫將邀請函的事簡要的向鍾老師說明。並請教自己該不該去教研室。
“歐陽龍是個能人！自信而不張揚，朝氣而不聒噪。再說他也不是寡婦睡覺，你跟著他好好幹，前途無量！”
“寡婦睡覺？跟他好好幹？”莫莫一臉驚詫。
“寡婦睡覺——上麵沒人啊！我的意思是說歐陽龍自己有才，上麵有人。上升的空間很大，你多學著點，好好幹！你這丫頭片子思想不純哦！”鍾老師好笑又好氣說。
“嗬嗬，謝謝老師點撥！”莫莫不好意思的傻笑著。
“教研室的工作，那是一塊雞肋——不好啃啊！不管在哪裏工作，都要憑真本事。有本事好好啃；沒本事，好好學。去還是不去，得自己拿主意，還要盡快，莫讓領導幹等！”鍾老師交代著。
“知道了，謝謝鍾老師。”心裏有了主意的莫莫開心的說。
事不宜遲，剛通完電話的莫莫迫不及待再次登錄qq聯係歐陽龍。將自己願意加入他們的團隊反饋給歐陽龍。
歐陽龍主任辦事幹脆利落。在網聊中叮囑莫莫明天照常到石子頭小學上課，安心等待調令。一切由他安排就行。
人分兩種，一種人有往事，另一種人沒有往事。有往事的莫莫愛生命，對時光流逝無比疼惜。莫莫得知有可能離開石子頭小學，因而懷著一種特別的愛意，把自己在校園所經曆的一切珍藏在心靈的穀倉裏。在安心等待調令之際，莫莫一遍一遍的用眼撫摸校園的人、花草樹木、書、菜，回首這五年來石子頭小學的點點滴滴。
學校的人
有小孩的地方，就會有快樂。我們教師喜歡坐在走廊的排椅上看小孩子們做遊戲。
操場邊的那塊草地，簡直就是孩子的樂園。開學時茂盛的草成了翻跟鬥的訓練場。能者表演來個空手翻；初學者大膽嚐試，沒有羞澀，沒有評頭論足，不管誰翻，翻的怎樣，大家都樂嗬嗬的.有的頭頂地，拱起屁股小心翼翼試著，急壞了旁觀者，伸手一幫，就成功的學會了；有的速度極快，一個接著一個，不怕頭暈；有的對著那幾棵樹，倒立後讓濃密的枝葉托著雙腳，頂他個三五分鍾；也有的變著花樣，引人注目，如空手翻、單手翻、幾人背靠背翻……待草枯黃，孩子們成了義務拔草工，一點點拔著，扯著，挖個小坑，鋪上厚厚的草，曰做‘雞窩’‘鳥窩‘。假裝坐著孵小雞，他們不停地挖、不停地扯，不停地拔，樂在其中。也有搗亂的，把枯草扯成末散在別人頭上……
小孩的遊戲，看似毫無意義但卻快樂無邊。我們不妨用成熟的心玩小孩的遊戲，收獲快樂，純真，童趣。
學校的花
校園的綠化帶上有兩株大大的月月紅。
月月紅，人稱野玫瑰。綠葉、紅花、多刺。有玫瑰的容貌，無玫瑰的象征，沒人將它喻比愛情。春蘭夏菊秋菊冬梅，每個季節都由一種花來奪冠，年年世襲永享，未有更改；月月紅，一種四季常開的花，月月努力，卻永遠局限於‘參與者’的身份。
月月紅，生命力強。不必說它無視秋的蕭瑟，也不必說它無畏冬的嚴寒，單是它的種植，就與‘無意插柳柳成陰’有得一比。隻需剪下一截枝條，往泥裏一插，它便能存活並有望花開每月。菜農把它插在籬笆下，它便與籬笆相映成趣，心甘情願守衛蔬菜；果農把它插在女貞樹旁，它默默無言與女貞樹並肩，擔起圍牆的責任，日夜和果樹作伴；愛美的花癡把它插在花盆，它如遇知己，竭力綻放為最亮麗的盆景。
人們習慣用千姿百態的花形容不同的女人。愛哭的林黛玉是梨花帶雨；高高在上的皇後是雍容華貴的牡丹；堅強的女子是經霜傲雪的梅花；身材好的清秀女子是亭亭玉立、出水芙蓉的荷花……該用什麽詞來形容月月紅呢？它不曾在名利上縈懷，不曾隨季節的變化而屈服。哦，月月紅，她就是千千萬萬平凡而堅強的女子，始終以‘參與者’的積極心態開在四季！
我愛學校的月月紅，更愛月月紅貌似‘參與者’的積極心態，樂觀向上的精神。
學校的菜
身處菜園，戀戀不舍。
我的菜並不茂盛，甚至可以用‘凋零’一詞來形容。由於雨水多，菜的存活率很低。我種菜的熱情並不高，然而生命力強的蔬菜並不因為我的熱情不高而泄氣。它們一天一個樣細微的變化著，生長著。
你看那莧菜，都好好的活著。種下才一個多月，已經摘了兩次下鍋。摘的時候用力掐，把高的掐掉，根部的小芽又快速的升高，越掐越長，越長越能吃到嫩芽。不喜歡莧菜的味道。小時候喜歡的是它的湯能把飯粒染成紅色，煞是好看；現在會多吃是因為能補血。國人都信奉吃啥補啥，紅色的事物應該能補血，我相信所以鼓勵自己多吃。。這種心態很想成熟之人的愛——不是因為愛而在一起，而是因為需要才說愛。
你瞧那四月梅，我都不知道這種書麵的菜名怎麽叫。下次去超市見到一定要看清此菜的名字。這裏人都叫它‘四月梅’。也許是因為菜期太短，熬不過四月，是‘四月沒’的意思吧。我娘家稱之為‘梅豆’。梅豆比豆角短、粗。炒不進鹽味，不好下飯。若切成片，卻失去了原有的鮮味，好多人都不喜歡吃。不久前，鄰村的葉老師因討厭梅豆而拒吃晚餐。原因是一節節圓柱似得沒炒熟，還說‘打死也不吃’就騎幾十裏路的摩托回家去。足以看出他討厭梅豆的程度。
雖然梅豆缺點多多，但菜園，菜市場，卻可以頻頻見它的身影。且很好種價格適中。
昨日晚飯散步回來。第一次摘自己親手種的菜，感覺好好。哲學家似得想到了許多適合此時此物的名言警句——‘種瓜得瓜種豆得豆’‘隻有自己鍾，才有吃不完的菜’……因為梅豆好種，我對種菜很有自信。
綠油油的卷心菜，開著紫色白的花兒的荷蘭豆，剛種下不久的辣椒秧、茄子秧、老的開黃花的青菜、老不結花的花菜……這些都是別的老師管理的菜。如果我真的走了，我的菜會分給那個老師管理呢？
戀戀不舍學校的菜，這些都是老師們課餘的傑作。
……
莫莫心裏藏有學校的很多很多往事，短短的幾天又怎能一一說盡？我的一支筆又怎能一一寫完？這隻是莫莫閑時寫下的幾篇隨筆。往事如煙，如霧，再不舍也會淡去。不管將來如何，抬頭看天，天還會是藍的！
如今提筆寫往事，如今又已成往事！也許沒有往事的人會活得更灑脫些。像莫莫這樣心懷往事又快樂無限的人真的很少。