謝校長說：“如果你不學，你永遠都不會。越是討厭人和事你越要去麵對。”莫莫知道這話激將的成分大於勸導。但莫莫還是坦然的接受了這一吃力不討好的差事。

謝校長，姓名叫謝恩。與莫莫一樣是2005年轉正的。由於當時莫莫生完兒子正在坐月子，辦完轉正手續後就沒去參加新老師崗位培訓，所以當謝恩聽說莫莫是2005年轉正的，一直不敢相信。還問，怎麽新老師崗位培訓的集體照沒有你呢？莫莫說，當時剛生下第二個孩子正在坐月子，交了培訓費後請假沒去培訓。謝校長說，莫老師真是能掐會算啊！如果你先轉正就不可以生第二個孩子了。正式老師有兒有女，真的很少。即便有也不是你這麽年輕的老師……現在多好，工作穩定了，有兒有女萬事足啊。

在交談中，莫莫了解到謝恩也是代課老師中的幸運兒。說謝恩是幸運兒，是相對全體代課老師而言。不說全國全縣的代課老師之多，單是小樂小學的教師中十個就有六個是代課老師。另四個老師，陳璐、陳鑫是民辦老師轉正的，歐陽強是以工代幹頂替上的，杜昊是師範類科班畢業的支教老師。謝恩、廖斌、莫莫是代課老師轉正的。還有三個現在依舊是代課老師。陳發由於舍不得花錢，錯過了民辦老師補報轉正考的末班車。所以雖然說從教起始時間在八零七一九之前，但由於中途間斷過教齡等多種原因，現在依舊是一個代課老師。所謂，八零七一九是指一九八零年七月十九日。這是一個界定代課和民辦的一個分水嶺。

張瑛從張屋嫁入小樂村，初中畢業就開始代課，有十七年教齡了。在職期間參加三溝通的遠程函授拿到了中師畢業證。近年轉正要大專畢業證，又一直為大專文憑而想盡辦法，就差‘不擇手段’了。張瑛老師先和陳發老師一起去參加函授。函授不比自考，平時考試都可以開卷。找人代考也無所謂，有時監考老師還會抄出答案在黑板上供考生抄。但就有一點不盡如意：入門考試很嚴。如果說入門考試都過了關，就等著三年後拿畢業證吧！當然，每學年的費用是必須交的，中途的開卷考試也必須參與的。張瑛老師交了兩年的函授費，補考了四次入門考也沒過關。隻好前功盡棄的半途而廢。再去參加貌似比函授還輕鬆的本縣開辦的‘黨校大專班’……

像張瑛老師這樣為了一張大專文憑而費時費錢費力，仍在努力著的絕非個別現象。自考、脫產、函授、培訓、買假文憑……套用我們縣的一句土話，也是莫莫的口頭禪——蛇有蛇路，鬼有鬼路，蛤蟆路，一表一步。這句話來形容拿文憑的各種方式再合適不過了。

陳發由於舍不得花錢，錯過了民辦老師補報轉正考的末班車。但他是個老高中生，寫的一手好書法。他基礎好，文學功底深厚，那些令人頭疼的文言文，古詩詞到他手裏就如小孩子玩過家家般的輕鬆。張瑛老師隨夫家輩分叫陳發大伯佬。陳發老師的函授入門考順利過關，已拿到函授的大專畢業證，正處在努力看書為轉正而備考的重要階段。

唐蘭，小樂小學幼兒班自籌經費的代課老師。所謂自籌經費，就是代課工資由小樂小學發放，與中心小學無關。

其他老師會隨著故事的需要慢慢出場，這裏就暫且不表。為了讓讀者對小樂小學的老師有個初步的認識，也為了碼字時自己不會忘了這是誰跟誰，我們一來看看下麵的人物表格：

謝恩男42歲五年級語文校長

歐陽強男45歲五年級數學教導主任

杜昊男38歲四年級語文語文教研組長

廖斌男39歲三四年級數學數學教研組長

莫莫女33歲三年級語文老師

張瑛女35歲二年級語文少先隊輔導員

陳璐男55歲二年級數學會計

陳鑫男58歲一年級語文老師

陳發男52歲一年級數學出納

唐蘭女23歲幼兒班所有課程老師

高中畢業後的謝恩一直在張屋小學代課，轉正時教齡21年，加了42分，是2005年轉正教齡分加的最多的代課老師。要知道，轉正考總分就200分，大學語文100分，心理學、教育學各50分。加42分耶，那是相當多了。轉正前，謝恩一直是張屋小學的教導主任。小樂小學的少先隊輔導員張瑛老師還是謝恩校長的學生呢。謝恩轉正後被提拔為村小校長並在上學期調到小樂小學。謝恩對管理村小有著豐富的經驗。在擔任教導主任期間，親眼目睹了各類校長的管理模式。積累了很多切實可行的好辦法好主意。所以提拔為村小校長後，一直四平八穩的。能從眾多代課老師中擇優錄取成為公辦老師並高升為校長，謝恩無疑是代課老師中的幸運兒。

可上學期到了小樂小學，這位代課老師中的幸運兒感覺工作上的事一直很堵。教學質量排名疊尾，歐陽強作為教導主任不但不能為校長解憂，還一次次吵著鬧著說辭職不幹，讓自己為他當了多次和事佬。想想就憋得慌。辭職也行，可將另外8個老師翻來覆去的比較，掂量著，竟沒有一個讓人省心的。

現在鍾小英老師請產假，來了個莫莫老師，要不，就讓莫莫擔任教導主任？這樣想著，謝恩很是興奮。

通過這幾天的觀察，莫莫是個善於溝通很好相處的人。才這麽幾天，就和各位老師打成一片。心裏有底，謝老師又找歐陽強主任談心，先是再次安撫讓歐陽強無論如何再幹一學期。然後說，如果歐陽強你真的不幹教導主任，我也沒有合適的人選可頂替。歐陽強說，我覺得新來的莫莫老師不錯，她會比我更合適。謝校長和歐陽主任就‘教導主任’的事談論了好久後，就小樂小學的行政人員開了個短會。所謂的行政人員就是校長謝恩、教導主任歐陽強、出納陳發、會計陳璐四人。四個四五十歲的老家夥一合計，借小樂小學行政會的名義給新來的莫莫挖了一個大大的坑。你想，如果教導主任是個肥差，還輪得著後來的莫莫麽？

出納陳發想，誰幹教導主任都行，對我影響不大；會計陳璐想，哎，這也是沒有辦法的辦法，讓誰當教導主任都很難與歐陽強相處好；歐陽強想，終於拋出了這塊燙手山芋，再幹下去非被杜昊逼瘋不可……；謝校長說，該怎樣向莫莫開這個口呢？教導主任真的很難搞啊！

舊的不去，新的不來。既然歐陽強的辭職自己已經批準了，那麽就得盡快讓莫莫接任。這樣想著，謝校長找到莫莫，開門見山的說：“莫老師，這學期我想由你來擔任教導主任！”

“為什麽？不是有歐陽強主任麽？”莫莫說。

“歐陽強身體不好，難以為繼。上學期他提了好幾次辭職，在我的一再勸說下才幹完一學期。這學期才開始，歐陽強再次提出不幹。我想，我們校你的文憑最高，又很好學，是最合適的人選。”謝校長說。

“文憑高不代表能幹事，很好學嘛，隻是學自己感興趣的東西。再說，我們龍頭鎮還沒有一個女教導主任吧。”莫莫笑著說。

“女教導主任有什麽？我們鎮的鎮長都是女的呢！因為你好學，所以一定能勝任這一職務。”謝校長說。

“這……”莫莫欲言又止。

“我知道你在擔心什麽。歐陽強直爽，一根筋。但他絕對支持你的工作。說實話，還是他提議讓你接任的呢……”謝校長說：“如果你不學，你永遠學不會。越是討厭人和事你越要去麵對……”

莫莫知道這話激將的成分大於勸導。但莫莫還是坦然的接受了這一吃力不討好的差事。

莫莫的坦然接受，是因為昨晚剛剛從《教師博覽》中看了管建剛老師的《做一名有奮鬥感的教師》，感悟很深。整篇文章都是在鼓勵老師拿出勇氣麵對自己的職業，主動積極地做一名有所為的教師。

有時，一句話，一本書，會改變一個人的決定。管建剛老師的《做一名有奮鬥感的教師》確實寫的不錯，讓很多老師受益匪淺。莫莫就是其中的受益者。有興趣的讀者不妨拜讀原文。話說莫莫昨晚寫的讀書筆記就有這樣一條——

做沒有借口的教師：我們老師在很多情況下都會為自己的不當行為尋找借口，給自己一個台階下，這樣才不足以丟麵子。當領導布置任務時，先不要說不，不要找借口為自己開脫，看了管校長寫的“收起借口，你發現自己真的變了……”時，我想，今後我應該鼓足勇氣將自己真實的一麵表現出來，不能永遠在原地徘徊，應該試著進步、前進，做一名有責任感的老師。

生活仿佛在考驗莫莫的決心，昨晚莫莫剛在筆記上寫下要做沒有借口的教師。今天，謝校長就說要莫莫擔任教導主任。

於是乎……

莫莫說：“好！我盡力而為，不懂之處請校長多多指教。”