第331章 你很好，是我不好（2）

反正他是真的覺得完全不懂，真的一點都不懂，真的是說一點都不明白，到底要怎麽樣去做才行，他根本就沒有任何一個基礎，而且他也不是屬於那種能夠非常聰明來學習的人。

所以他得承認，就好像是說你讓他現在老老實實的學習，他得是真得承認，一點都不會，也不知道從哪裏學起。

所以不是說覺得這種時候很難受，應該是說屬於那種非常非常難受，非常非常接受不了，也是覺得非常恐怖的，真的超級恐怖，也不知道這到底是算什麽，隻能是說覺得很無奈吧，確實來說真的是非常非常的無奈，是真的會說覺得不知道要怎麽樣去做才好。

畢竟在這樣一個狀態下，他是真的得說，不管是任何一個感覺也好，反正就隻能是很迷茫吧。

“沒事兒我們慢慢來”。

餘九他不是說自己不能忍，隻是因為他覺得。

至少從他看起來，他覺得目前這個狀態來說，他還是蠻頭疼的，不知是個很頭疼，他得是說真的，覺得腦袋都大了，也不知道再見，你的時候覺得自己到底要怎麽樣去說，至少從他看起來他真得承認，在這種狀況下，他會認為很頭疼，他沒有教過這樣子的學生。

所以冷不丁的你讓他來教這樣子的學生，他沒有什麽別的意思，也隻是說會覺得麵對這樣子的人，你讓他來教這樣子的學生，你隻會認為這種學生會讓他覺得很抗拒。

但是對於宋晨餘九都不能說出很嫌棄的話，總不能說你怎麽這麽笨啊，怎麽這麽蠢，跟你說過這麽多次，為什麽你還不懂啊所以這種話的話他就說不出來，就是因為這種話他說不出來。

所以在這樣一個時候，他會覺得自己的狀態會變成這樣的一個很茫然的感覺，反正他就真的是會覺得自己不能夠接受。

“他這樣的技術太差了，你不能按照你的這個方法，你講的都非常的便捷，你要換一種方法”。

許長安他在一旁也是開口，他沒什麽別的意思，不是說不讚同啊，他隻能是說他覺得餘九他的狀態是真的很不對的，就是因為他覺得餘九現在他在教宋晨的這個狀態不對，他應該換一種方法，他覺得要是換了一種方法的話會好許多。

所以他就在想，現在不是說任何的一個問題的原因，現在最重要的一個問題是因為他能夠看得出來，就對方現在這樣一個成績的話，真的還是讓他覺得滿頭疼的，也會讓餘九滿頭疼的。

他現在也隻是為了幫助餘九來解決問題，餘九他非常的聰明。

所以他在講題目的時候，他自己理解的很快，所以他講的也很快，就是因為他理解的很快，講的也很快。

所以呢，他可能就沒有考慮到宋晨他是一個成績非常非常差的人，他現在的數學水平跟小學的數學水平是一樣的，餘九現在講的這些他都完全不懂，也看不懂。

所以他得說餘九他現在跟他兩個人的話，這個差距是太大了，所以餘九他想要交宋晨那麽宋晨他想要聽的懂，這是一個問題，宋晨的基礎太差，餘九的基礎太好了。

“可是我沒有給別人補習的經驗，我隻有給你講過題目，不太知道要怎麽樣去給他講題目”。

餘九他也非常的老實，他得真的就承認，就是說他完全沒有給別人講過題目的經驗，他倒是想要去給對方講題目。

但是他講了對方就聽不懂，他也不知道是為什麽，他也搞不清楚為什麽會成為這樣。

反正他就真的是會覺得很莫名其妙，他已經是真的認為自己是非常努力的去教學，他已經努力的把題目給講的很簡單。

可是為什麽宋晨就是聽不懂，搞不懂了，這麽簡單的一個題目，餘九他怎麽就弄不明白，為什麽宋晨他聽了一次之後聽不懂，聽了兩次之後他還聽不懂，他覺得這麽一個簡易的題目。

對方不需要聽這麽多次，差不多的話，你聽個一兩次的話，那麽就完全可以聽得懂了，他講了來回至少有七八遍了，他這是最少的，他覺得他最少的統計的話至少是有七八遍。

但是他講了七次還是八次，結果對方竟然還不知道這到底是怎麽一個回事，他不知道自己還要怎麽樣去說，還要怎麽樣去講才可以。

反正他真的是覺得，可能還是因為他自己的智商不高還是怎樣，反正在他看起來他真的得承認，他真的是不知道要怎麽樣去教對方，才能夠讓對方把這樣一道題目能夠快一點的融化掉，就這麽一道題目，他不是在講一本書，他隻是在講一道題目。

可是他現在隻是在講一道題目，他就搞不懂為什麽這一道題他講了這麽多次，來回就將這麽一道題目，也換了這麽多種方法了，他是想著找一種最簡便的方法讓宋晨能夠記得住的方法。

但是他已經找了這麽多的方法，最重要的就是好像也沒有找到宋晨他能夠去理解的那個方法，這一點也是讓餘九覺得很納悶的，他也不知道自己現在還要怎麽樣來做，她都已經覺得自己很努力了，非常努力來教學，結果在讓一個時候讓她麵臨這種狀況，這算什麽呀？

他姐真的是覺得，不知道要怎麽樣去對宋晨吧，他真的隻能是承認，難道因為他的智商不高？他知道許長安現在說的這話是什麽意思？

他也了解許長安現在到底想要表達的是一個什麽樣的想法，但是就算他能夠明白許長安他想要表達的是一個什麽樣的想法。

但是她得承認他確實而言他也真的是覺得許長安現在跟他說的這些，他並不是很明白，也並不是很懂。

所以他得承認，這個題目真的是會讓他覺得很簡單，但是對方聽不明白，他也不知道要怎麽樣去做了。

“你不要把這件事情都想得這麽多複雜，你應該用簡單的方法來教他，也不對，就他這樣子了。