曹誕一早到學校，在走廊裏碰見了冷老師，讓他吃驚的是，他頭一次見冷老師穿了一身筆挺的套裝，脖子上還圍了一條絲巾，看慣了冷老師那件老婆衫的曹誕一時還真不適應。
進了教室，曹誕趕忙拉了拉大誌：“哎哎，你看見沒？”大誌一臉迷惑：“什麽？看什麽？”曹誕一屁股坐在凳子上：“我碰見冷老師了，她今天穿的可正經了，脖子這兒還圍了條絲巾。”說著，曹誕在自己脖子那兒比劃了一下。大誌好像沒覺得驚奇，他漫不經心的說：“這怎麽了，下午不是有人要來聽課嘛。”
大誌一提醒，曹誕才想起來，今天下午頭一節數學課，區裏教育局要來聽課。想到這兒，曹誕趕忙掏出數學課本，把自己要演的那段戲又在心裏默默的演練了一遍。他一邊演，還一邊想著手勢和表情，煞是認真，逗得大誌忍不住捂著嘴咯咯笑了。
下午，還沒上課，曹誕就看到學校的好幾個老師忙前忙後的往五二班搬凳子，後邊密密麻麻的兩排，還不夠，又在課桌中間的兩溜走道裏擺了好幾把凳子。冷老師一直站在講台上，低頭默念著什麽，曹誕還從來沒見過冷老師這麽緊張。
凳子剛擺好，曹誕看到烏壓壓的一群人走了進來，為首的是一個慈祥的老頭，他的身邊站著滿臉堆笑的吳校長和趙主任，曹誕心裏盤算，這個人估計就是區教育局局長吧。
等大家剛坐定，上課的鈴聲就響了。
“上課！”冷老師滿臉燦爛的笑容，清脆的喊了一聲。大家“嘩”的一聲站起來：“老師好！”“同學們好！”
冷老師神采奕奕的看著大家：“同學們，之前的課上，我們認識了圓形，也講了圓形麵積的計算，我們先來回顧一下。”說完，冷老師拿出了看家絕活，一根繩子畫圓圈。
同學們靜靜的聽著，雖然大家都對冷老師要講什麽了然於胸，但還是裝出一副專心致誌的樣子。
沒多久，冷老師轉入正題，她用三角尺指著那個圓，用手比劃著說：“今天，我們要把這個圓拉長，豎起來，看一看立體的圓是什麽樣子。”她熟練的在黑板上畫了一個圓柱體，按照教案一板一眼的開始講解。
冷老師邊講，邊按照演習的路子不停的引導同學們回答，大家的回答異口同聲，整齊劃一，效果非常好。冷老師看沒白練，效果不錯，剛才緊張的心情放鬆了不少，還時不時的開幾個玩笑，引得大家和聽課老師哄堂大笑，氣氛活躍了許多。
課程將近一半的時候，冷老師在黑板上寫了一道題，然後轉過身，看了看大家：“剛才，我們已經講了，圓柱體的表麵積是如何計算的，我們現在來做一道練習題，”她拍了拍手上的粉筆末，一臉的輕鬆：“大家看一下，誰能把這道題做出來？”大家“嘩”的把手都舉了起來，賈魯更是把手臂伸的筆直。
冷老師假裝左右看了看，好像才發現賈魯高舉的手，她笑嗬嗬的指了一下賈魯：“賈魯，手舉那麽高，就你吧。”賈魯興致勃勃的走到講台，拿起一根粉筆開始解題。冷老師慢慢的走下台，嘴裏還一邊念念有詞，重複著圓柱體的麵積公式。
大家都靜靜的等著，賈魯剛寫了幾行，突然停下了手裏的粉筆。他皺著眉頭想了想，猶豫的寫了幾下，趕忙又把寫的東西擦掉；他低下頭想了好一陣子，又摸索著寫了幾下，又趕緊擦掉，來來回回好幾遍。台下的同學有點著急，前排的同學開始小聲的給他提示，但你一言我一語，嘈雜的聲音讓賈魯的腦袋更加的混亂，他急的滿頭大汗，本來還有的那一點點思路也忘得一幹二淨。
冷老師看起來依然很鎮靜，她臉上掛著微笑：“賈魯，不著急，好好回憶一下，之前是怎麽講的，圓柱體的麵積，我們可以拆分成三個部分來計算，每個部分拆開，怎麽算呢？”冷老師依然踱著四方步，邊開導邊看著講台上的賈魯。
賈魯這會兒的腦袋已經完全是一盆漿糊了，無論怎麽提示，他都呆呆的站在講台上，像看天書一樣看著黑板。時間一分一秒的過去了，原本應該３分鍾就能做完的題，賈魯足足耽誤了十幾分鍾，後麵聽課的老師也開始交頭接耳，最中間的老頭還瞄了好幾眼手表。
冷老師看無論怎麽提示，賈魯都像聽天書一樣不明就裏，額頭的汗也滲了出來。她萬不得已，隻得笑著走上台：“好啦，你來，”說著把賈魯拉到了一邊，然後笑眯眯的對台下說：“來，我們大家一起幫賈魯把這道題做出來好嗎？”賈魯傻傻的站在一邊，冷老師一邊循序漸誘的講解著，一邊在黑板上板書，總算結束這個環節。
賈魯傻呆呆的回到座位上，冷老師白了他一眼，假裝低頭翻看教案，偷瞄了一下腕表上的時間。然後她抬起頭，環顧了一下大家，故作鎮定的說：“好的，我們剛才已經講了圓柱體的表麵積求法，也做了練習題，我現在想找個同學，不看黑板，現在能不能把這個計算公式背下來？”曹誕一陣緊張，該他上場了。
冷老師看似很隨意的一抬手：“曹誕，來，你不要看黑板，把今天老師講的圓柱體麵積公式背一下，看能記住嗎？”曹誕趕緊站起來：“嗯，表麵積公式是……”曹誕自己還加了點戲，他皺著眉頭看著天花板想了想：“是……2πr的平方……”“怎麽會是平方呢？”冷老師一邊比劃，一邊提示：“你想想，圓柱體，打開，上下兩個圓，然後呢？”冷老師比劃著一個長方形的樣子。
曹誕當然知道還有一個長方形的麵積，但按照演習，他是要裝作不知道的樣子。曹誕皺著眉頭，撓了撓腦袋，一副不解的樣子。冷老師笑了笑，接著說：“不著急，你再想想，2πr的平方沒錯，但那是上下兩個圓的麵積，圓柱體還有身子呢，身子展開，是個什麽形狀？這個麵積怎麽算呢？”曹誕看著冷老師，緊皺著眉頭，抿著嘴唇依然一語不發。
這個時候，下課的鈴聲響了，冷老師有點著急了，他再次暗示曹誕：“沒關係，大膽說，不要想以前的東西，就按今天上課教的說。”曹誕咳嗽了兩聲：“嗯，應該是……2πr的……平方。”
後麵幾個年輕的聽課老師忍不住竊笑了幾聲，冷老師臉上有點掛不住了，她轉過身，用三角尺重重的敲了一下黑板上的公式：“是2πr（r+h），對不對？”曹誕一愣，不對啊，應該是叫學習委員來回答啊。想到這兒，他下意識的看了一眼學習委員，學習委員看冷老師砍了自己的戲，臉上一陣驚愕，要知道，自己為今天的演出也練習了好久啊，怎麽能說砍就砍了呢？
冷老師讓曹誕坐下，又快速的總結了一下今天的主要內容，就宣布下課了。為首聽課的老頭在校長、書記的陪同下走上前，跟冷老師握了握手，寒暄著什麽。曹誕在後邊故意磨磨蹭蹭沒走。
等聽課的老師都走完，冷老師才返過來回教室拿講台上的東西，曹誕背著書包走到冷老師跟前，笑眯眯的喊了一句：“冷老師。”然後定定的站著，等著冷老師對自己今天的精彩演出提出表揚。
誰知冷老師臉色陰沉，白了他一眼，沒好氣的說：“你今天怎麽回事？”“啊？”曹誕有點摸不著頭腦，他錯愕的看著冷老師：“我是按照您安排的做了啊？”冷老師沒搭話，收拾好自己的東西，一步跨下台階，沒好氣的說：“平常看你挺機靈，誰知道一點應變能力都沒有，”說完，她抬起腕表跟曹誕比劃了一下：“都馬上下課了，哪兒還有時間啊，讓你直接說正確答案就得了，暗示你幾遍都聽不懂。”說完，憤懣的拂袖而去。
曹誕呆呆的望著冷老師遠去的背影，委屈的嘴裏咕噥了一句：“這……您也沒彩排好啊。”