因為科技的發展並非直線往上，而是呈螺旋式向上攀登。
在螺旋發展過程中，又分出不同的科技枝丫，形成大樹的模樣。
換句話來說，看上去是直條型的樹幹，其實內裏是螺旋式往上形成的。
既然是螺旋式往上，那麽，就有重疊但又有間隔的部分。
那個間隔的部分就是科技的摸索階段。
很多看起來簡單的科技成果，其實都在摸索階段浪費了極大的時間，走上了岔路。
對於火器來說，後世一種觀點認為，前裝火藥槍其實就是走岔了的。
子彈的激發其實就是一個火藥在槍管內爆炸，形成推動力，將子彈推動出去的過程。
那麽，把子彈和火藥直接從後麵放進去，點燃就行了，省時省力不說，還方便攜帶和安裝。
為毛非得從前麵放進去？
不用！
根本就不用！
之所以往前放，曆史上主要還是因為人們的思維沒有想到，而非工業做不到。
沈晨直接拿出馬蒂尼――亨利MKLL型後膛裝彈線膛槍，就是讓大唐的工匠跨過前裝火藥槍的岔口，直接從後膛裝彈想辦法入手。
如此一來，就可以盡早地把火器提升到一個程度，加速後世人類的武器研製，避開火器發展中的錯誤。
這些道理講給趙四海和元淮聽，他們根本聽不懂。
但他們會做啊！
華夏大地上的匠人精神就是不斷琢磨不斷試驗不斷整合的精神。
眼前的這兩杆馬蒂尼――亨利MKLL型後膛裝彈線膛槍看起來簡陋又錯誤百出，甚至連槍管都做不到直接鑽孔，而是采用包裹的方式。
但思路一旦形成，沈晨相信，憑借華夏大地上的工匠精神，趙四海和元淮一定能做出符合馬蒂尼――亨利MKLL型後膛裝彈線膛槍生產要求的工具來。
屆時，量產馬蒂尼――亨利MKLL型後膛裝彈線膛槍就不會是空談了。
“現在給你們的火藥威力其實並不大，隻是一般的黑火藥罷了，產生的推動力並不高，你們製作出的包裹式槍管還能承受。”
“以後隨著你們隊火藥的研究越來越多，這種槍管就承受不住了。”
“所以，你們要不怕失敗，也不要覺得會辜負我的厚望，要有不斷探索的精神，不斷試驗，不斷改變，開動腦筋，發散思維。”
沈晨指著馬蒂尼――亨利MKLL型後膛裝彈線膛槍的上膛部分，道：“像這個玩意兒，現在的鋼鐵硬度還達不到要求，搬動幾十次肯定會斷裂，那麽，能不能變個思路，采用另外的上膛法，隻要威力足夠，安全性達標，犧牲一點操作時間是可以接受的。”
趙四海和元淮怕就怕沈晨要求他們必須照著馬蒂尼――亨利MKLL型後膛裝彈線膛槍的樣子來，有了沈晨這句話，他們就可以做出改變了。
反正槍械的運作原理也就那樣，交給趙四海和元淮這樣具有工匠精神的匠人，沈晨沒有什麽不放心。
最後，沈晨又根據係統給出的槍械知識和他看過的後世槍械相結合，把一些部件的改良方法介紹給趙四海和元淮，讓兩人放心大膽地做。
沒錢了就找李二要，雖然李二和沈晨斷了來往，但李二對大唐皇家學院的支持卻是不遺餘力的。
這就是千古一帝的包容心。
沈晨在和李二翻臉的時候，壓根兒就沒覺得李二會任由大唐皇家學院放飛自我。
畢竟，這頭插上了仙界知識的教育猛獸不可能交給除了皇家以外的人完全獨立運作。
沈晨忙了一天，也累癱了。
回到小屋，看著黑燈瞎火的學生宿舍，覺著是不是來個緊急集合，讓學生們感受一下後世學生們的痛苦。
可想了想，還是覺得算了。
倒不是大發慈悲，而是需要給學生們一個緩衝時間，適應一下後世的快速節奏。
否則，很難說會不會把慢節奏的大唐學生禍禍成廢材。
“等明天吧，明天把軍姿練了，讓孩子們適應了之後再說吧！”
如此想著，累了一天的沈晨慢慢進入了夢鄉。
在夢裏，他看到身穿鎧甲的學生軍踏著正步從小屋前經過，一個個雄赳赳氣昂昂的學生凝聚著軍魂，亮瞎了學院近衛的雙眼，也閃瞎了李二的雙目。
看他李二還敢跟老子翻臉？
哼哼！
就不信經過數千年鍛造出的華夏練兵方法，還比不了你李二的大唐精銳！
與此同時，在藍田縣，一支身穿漆黑鎧甲的軍隊正默默地從黑夜中返回軍營。
五千人的規模，在大唐來說算不上大，卻也算不上小。
但這支軍隊卻散發著一股看不見的修羅之氣，所過之處，鴉雀無聲，便連路邊的蛙鳴也失去了聲音。
李二整個人都藏進了漆黑的鎧甲之中，臉部罩著漆黑的麵罩，隻剩下雙眼在黑夜中閃著霸道無雙的光芒。
馬蹄聲碎，進入軍營後，這支軍隊刹那間便失去了聲音，宛如滴入湖中的水滴，一下子失去了蹤跡。
唯有中軍帳中，點著微微的光亮，以便李二查看手中的情報。
“胡鬧！”
看了好大一會兒，李二始終想不出沈晨讓學生跑步的目的，想來想去，還是隻有胡鬧一詞來概括沈晨的所作所為。
“跑了兩圈而已，之後便是自我發揮？沒有軍人的氣血，算哪門子的練兵？哼！”
他胡子都快氣歪了。
虧他還憋著一股子氣，要和沈晨分個高低，為此，甚至帶著黑甲軍練了一次，沒想到沈晨居然開玩笑一樣搞學生。
他就像狠狠打出一拳的高手，準備毀天滅地了。
結果咧，噗嗤一下，居然打在了棉花上。
額滴個老天！
憋死了！
“按照計劃，明日他們要做什麽？”
黑影中，一道聲音傳來，“根據武才人遞出的軍訓計劃看，明日起床後，會有一次晨跑，之後是吃早飯，早飯過後進行軍姿訓練，直到午時吃午飯，午飯後休息半個時辰，下午則不知，計劃上寫了觀摩，具體觀摩什麽尚且不知。”
“武才人也不知？”
“武才人說她問過，但仙師並未言明。”