趙景對陳太平的自白甚感突然，看來問題很複雜。凶手還沒有找到，骷髏之謎沒有揭開，而又突然失蹤。陳安祥又稱陳安泰死得冤枉。一係列的懸疑都懸著。又來一個自稱是搶劫者的人，到底是怎麽回事？真是令人費解。從聽到和看到的現象表明，陳太平不可能搶劫別人，而且應該是受害者。因為從陳太平的家境看，是貧窮不堪，沒有過高的**兆頭。從性格上看，他父子倆都是膽小怕事、不愛惹是生非的人。從聽到的群眾議論中，可知他父子很得人們的同情。就從眼前看，陳安祥病重，太平要伺候他，家事纏心，縱然是慣盜也會有所收斂。可是，陳太平確實搶劫了人。不過，事出有因。到底是怎麽回事呢？耐心的讀者請不要性急，因為陳太平急著要上醫院，趙景、何文忠也無法知道事情的來龍去脈。我就利用這個空閑說說陳太平所走的路，對我們了解稍後的故事鋪上一層薄薄的根基，或許能激起你心中的感情潮水。
陳太平小的時候，也是很淘氣調皮，還有點任性。他的腦瓜很是靈活。上小學一年級的時候，一課書，挺多兩遍就背會了。他和其他農村的孩子一樣，在穿衣服上不講究，也不注意衛生。但是，他對書卻是非常愛惜。如果找到大一點的紙，就非要包上書皮不可。同時，他也很向往美，用自己獨特的方法來裝點他心中的美。他沒有水彩，也沒有蠟筆，但是，他卻用麥苗的綠把書中的小人染上了綠色。讓他們穿上綠色的衣服。從紅磚上磨下來些細粉給書中的小人搽上紅臉蛋。他常常沾沾自喜的欣賞著自己的創造，享受著童心的樂趣。
一個人生下來本來應該沒有高低貴賤之分。但是，由於人為和曆史變遷的諸多原因，有人與人之間就不同了。各人的家境不同，漸漸的就分成了不同的等級。太平原來有一個妹妹，他媽媽生他妹妹的時候，他幸運的分得了一個雞蛋。這雞蛋本來是給媽媽吃的。但媽媽還是給他吃，媽媽對他多麽親呢。他既高興，有珍惜。拿著雞蛋就跑上了街。他在街上多麽想叫小夥伴知道自己吃上雞蛋了呀！他不舍得吃，用嘴吮來吮去。真氣人，偏偏沒有一個小夥伴看到。過了一會兒，果然來了幾個小孩兒，他急忙賣弄的說：“看，大雞蛋。”小孩兒應該是多麽羨慕啊！貪婪的看著他。是呀，誰不饞呀！在農村，雖然大部分家庭都養著雞，可是，又有誰舍得去吃呢？他們要用雞蛋去換一些日用品。農村有一句諺語叫著：雞蛋換鹽，兩不找錢。以物易物的風俗依然保留到現在。況且，這個時候是最困難的上世紀的六十年代。食物真的比金子都珍貴。
這時，太平故意把雞蛋在自己的牙上碰了一碰，仿佛在說，多香的雞蛋呀，你們卻不得吃。誰知他碰的猛了，啪的一聲把雞蛋碰破了。他真心疼啊。不得已他就一點一點的剝開，好像怕有點滴的浪費。然後，一點一點的磕著吃。
“給我吃點。”終於一個小家夥饞的忍不住，就上來要。
太平一聽要吃他的雞蛋，心裏慌了。說心裏話，我好不容易才得到這個雞蛋吃，自己都不舍的，哪能給你？他就急忙咬掉大半個。那個孩子眼睜睜的看著雞蛋就要到太平的嘴裏了，急的直冒火，上前就搶。倆人一爭，把剩下的小半個雞蛋也抓碎了，零零星星的灑落到地上。
太平嘴裏的雞蛋還沒有咽下去，噎的他直翻白眼。他真心痛掉到地上的小半個雞蛋，揀也揀不起來，就喊著叫別人賠。
那個小孩兒，沒有吃上雞蛋不說，還被人賴上了，也是一肚子火，就罵太平：“賠你個球，小地主崽子。”
“嗷——”孩子們起哄了。
“我，才不是，你家…”太平極力的爭辯著，但又有什麽用呢？小夥伴都沒有站到他這一邊。他的自尊心受到了嚴重的傷害。他感到從來沒有過的孤立、空虛。他的臉憋得紅紅的，終於忍不住大哭起來。其他孩子一哄而散。
一株幼芽，在他正在風和日麗的天氣中生長之際，被無故來臨的寒霜打了，該是怎麽樣呢？他又向誰求救呢？誰又是他的保護人呢？幼苗離不開水分，幼兒離不開母親。無限的痛苦、委屈，一個勁兒的在母親身邊發泄。可是，媽媽也是無可奈何，隻有用眼淚去洗兒子心裏的創傷；隻有用眼淚的溫良去溫暖兒子冰涼的心。用撫摸，用親吻，想盡辦法，千方百計的去保護兒子，安慰兒子。那是慈母的情感的自然流露，而更多的淚水卻汩汩的往心裏流。
日子一天天的逝去，寒霜和殘暴的狂風不時襲擊著太平的心。把他的天真吹走了；把他的調皮吹沒了。他變得非常的內向，非常的木訥，非常的少言寡語。
在成分問題上，他有著神經質的敏感。不管是誰隻要提到“地主”這兩個字，他就覺得耳熱心跳，坐立不安。更使他難堪的是每學期上學報名，這好像是一道難以超越的障礙，即使是叫他幹很重很重的活，也不願意來學校報一次名。因為老師要問他的家庭出身，而且是當著許多同學的麵。他覺得自己好像變得非常的渺小，幾乎叫人看不見。要是真的看不見還好了。可是，真真切切的是站在眾多的老師和同學麵前。
他覺得，說出自己的家庭出身，大家肯定會看不起他，不說是不行的。所以，每當老師問他家庭出身的時候，他總是含糊其辭，偏偏老師聽不請，還要問第二遍，叫他真是不好意思。說出一回，他的臉就會紅漲半天。好幾天精神都振作不起來。最使他滿意的是有一次報名時，那老師竟然隻問了問他的年齡，悄悄的在他那表的出身欄中填上“地主”二字。這個老師是萬老師，可惜他在文革中被人打死了。但是，太平對萬老師的恩情終身不忘。
那時候也真奇怪，一個學生，一個學期就要填寫幾次表，不知道都是做什麽用的。反正叫太平怕怕的，為了這事，他也曾產生過不再上學的念頭。還夢想自己家的成分突然變好了。有時，他也恨父母，可父母又該恨誰呢？他的父母的父母不是因為貧窮才被賣到陳家的嗎？他有時也恨自己，自己實在不應該托生在這樣的家庭中。可是，這是一個人能夠選擇的嗎？為此，他也曾想到過自殺，甚至想到要報複那些曾經小看過他的人，或者欺負過他的人。按說，小孩兒玩耍打鬥，本來沒有什麽，誰輸誰贏都沒有關係。可是，就因為太平家是地主成分，當別人的孩子回家告狀的時候，他們家的大人立刻就會找來，非叫把太平打一頓不可。又時候在外邊太平就挨了別人的打。回家後也不敢言傳，隻得忍氣吞聲。因此，太平幼小的心靈上就被壓得變了形。
陳太平小學畢業，就糊裏糊塗失學了。那時候正是一九六七年，紅衛兵他當不上，學也上不成。他心裏很是難受。當不叫他上學的時候，他整整一天沒有吃飯。他一個人跑到一個棗樹林中，碰巧遇到一個與他同樣命運的同學，倆人心照不宣的點點頭，算是打了個招呼。林中的小鳥喳喳的叫著，顯得幽靜而美好。倆人相互逗著，輕輕的微風好像吹散了他們心中的煩悶，玩著玩著就覺得沒有什麽不痛快的了。他們看到樹上的棗子已經成熟，就相互使了一個眼色，說：“上樹吃棗。”他們好像比賽似的爬上了樹。他們專揀大的、紅的吃。一邊吃，一邊相互攻擊著。這一下，把什麽都忘了。肚子也吃飽了，氣也沒有了。
生活上的一次次的被挫傷，使他的心理上起到很大的變化。在過去，他總是用善良的心態看待別人，看待社會。他羨慕上學，他羨慕參軍。更羨慕那些能為社會做出貢獻的人。可是，就是因為成分問題，把他的命運定的死死的。由此，他的心灰了，他的意冷了。他變得孤獨了。他不願意出現在廣聽大眾之中。即使不得已要必須開的會，他也坐在不顯眼的地方，越不引人注意越好。他不願意與別人接觸，連同齡的朋友也不願來往。因為他怕遭人的白眼。在那個時候，不要說是他了，即使一個三代根紅苗正的人，也會遭來不白之禍，何況他呢？
在運動中，他家當然是革命的對象了。他父親更是一個活靶子。被剝過蒜瓣，跪過轉頭，戴過高帽，遊過大街，掛過牌子，畫過鬼臉，
剃過陰陽頭，…。再加上想象不到的懲罰，太平的媽媽受不了這種熬煎，又因為太平的妹妹因病死了，她也在憂愁痛苦中死去。臨死前，她隻有一件事最為掛心：那就是陳家可能要絕後了。因為她覺得太平婚姻無望。生死難料。這對一個將死之人該是多麽大的痛苦啊！而這些又是無法彌補的令人遺憾的事啊！難怪她在臨斷氣時呼喊：我這是哪輩子做的孽呀！何時能了，何時能了哇！
那年，陳太平二十一二歲，使他有一種很複雜的心理，常常折磨著他。他有一顆沉鬱的心，一顆發狂的心，一顆破碎的心，一顆膽怯的心。他希望現實能使他能成為一個正常的人，哪怕比一般人差一點也沒有關係。別人出十分力，他出十二分力，隻要這樣能夠拉平也就心滿意足了。可是，這個不平等的要求也達不到。在歡樂的時候，他往往想到的是哀愁。在憂愁的時候，他就更加的苦惱。他又覺得不能和別比。一比，就覺得自慚形穢，一比，就覺得自己無權享受歡樂。
又一次，他父親陳安詳被拉去批鬥，他幹活回家，家被封了。天又下著雨，他渾身發冷，凍得瑟瑟發抖。隻有躲在自己家的門口，縮作了一團，隻有幾隻凍得發抖的雞與他為伴，使他越發感到淒涼。那是叫人一想就心寒的場景啊！
他常常夢到有人對他說，你是可以教育好的子女。出身雖然不能選擇，重在表現。和我們一樣有同樣的權力和義務。可現實卻使他四處碰壁。得到的隻有淩辱。他幹活有個狠勁，有個拚命精神。或許他使想通過勞動來減輕自己精神上的壓力。他還又一顆善良的同情心。看電影、看戲，都能打動他的感情。劇中人一哭，他就流淚。甚至比劇中人都痛苦。他還很孝順，尤其是像他這種家庭，更能看出他的孝心。
家庭的常常受辱，這是因為大搞階級鬥爭所致。他不反對階級鬥爭，他也不敢反對階級鬥爭。他的爺爺——也就是陳久，剝削過窮人，犯過罪。罪在他。他的父親和伯父是陳家領養來的，他們有什麽罪？但是，罪要株連的，罪要延續的。這樣一輩輩排下去，都算有罪，怎麽不叫他傷心？更叫他擔心的是有人別有用心的借助階級鬥爭的形式整人，受整的人也無可奈何。比如這次他父親陳安詳被打，就叫他既生氣有苦惱。他想到過報複，但又不知道報複誰。同時他也缺少信心，也沒有那個膽氣。他怕受到良心的譴責。他漸漸的忍受下來了。他不想去告什麽人，隻想把事情大事化小，小事化了。有一線之路，能過去就過去了。可是，該出事想躲都躲不了，事情偏偏會落到你的頭上。他實在忍受不了了，曾經在他頭腦力出現過的報複念頭，終於升華到要變成一次行動。太平確實搶劫了人。不過，事出有因。到底是怎麽回事呢？…