胡適
探索思考
看到文章標題，讀者便能感受到其中的荒誕意味。因為在現實生活中，沒有誰會起“差不多”這樣一個奇奇怪怪的名字。可是，這位名叫“差不多”的先生，隻是作者虛構出的人物嗎？
閱讀批注
你知道中國最有名的人是誰？1
1 設問
以設問的方式開頭，總起全文，能快速進入主題，也能激發讀者的好奇心，引起閱讀欲望。作者提問引導讀者思考此人是“誰”，讀者順著作者的思路往下閱讀思考，卻意外地發現重點不在於“是誰”，而在於“是什麽樣”；作者描寫的並不是一個人，而是一類人。
提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩隻耳朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對於氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。2
2 排比
連續使用多個“他……但……”的句式，寫“差不多先生”的相貌。雖然用排比手法全麵地提到了五官各部，但描述的都是各部的功能特點，而不是外形特點，這便又製造了一個小意外：作者寫的不是這類人的相貌，而是這類人的品性。
他常常說：“凡事隻要差不多，就好了。何必太精明呢？”
他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭說：“紅糖白糖不是差不多嗎？”
他在學堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省？”
他說是陝西。先生說，“錯了。是山西，不是陝西。”他說：“陝西同山西，不是差不多嗎？”
後來他在一個錢鋪裏做夥計；他也會寫，也會算，隻是總不會精細。十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。掌櫃的生氣了，常常罵他。他隻是笑嘻嘻地賠小心道：“千字比十字隻多一小撇，不是差不多嗎？”3
3 遞進
用層層遞進的手法從童年寫到成年，從“紅糖白糖”這樣的小事，寫到“千十之差”一類的大事，將敷衍馬虎的習慣所造成的影響逐步嚴重化，為後文明確揭示“失之毫厘，謬以千裏”的主題做鋪墊。
有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲了兩分鍾，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：“隻好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多。可是火車公司未免太認真了。八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎？”
他一麵說，一麵慢慢地走回家，心裏總不明白為什麽火車不肯等他兩分鍾。
有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫生。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫王大夫請來了。差不多先生病在**，知道尋錯了人；但病急了，身上痛苦，心裏焦急，等不得了，心裏想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷。”於是這位牛醫王大夫走近床前，用醫牛的法子給差不多先生治病。不上一點鍾，差不多先生就一命嗚呼了。4
4 揶揄反諷
“用醫牛的法子”給人治病，諷刺患者“蠢笨如牛”，沒有一點“人腦子”。寫“差不多先生”去世，沒有用諱語，而用了含有譏諷意味的“一命嗚呼”，表現出作者對此類人鄙夷不屑的態度。
差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續續地說道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事隻要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太認真呢？”他說完了這句話，方才絕氣了。
他死後，大家都很稱讚差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人。於是大家給他取個死後的法號，叫他做圓通大師。5
5 正話反說
文章讀到此處時，讀者已能判定作者對“差不多先生”是什麽態度。作者非常反感這類人的“不肯認真、不肯算賬、不肯計較”，卻故意說“大家都很稱讚”，還稱其為“大師”，將嘲諷之意推向了極致。
他的名譽越傳越遠，越久越大。無數無數的人都學他的榜樣。於是人人都成了一個差不多先生。——然而中國從此就成為一個懶人國了。
閱讀賞析
胡適是我國現代著名的文學家，他博聞強識，思維敏銳，最重要的貢獻就是在中國封建社會行將就木之時，作為領頭人之一，發表諸多重要的文藝理論來提倡文化與思想的革新，堅決摒棄腐朽落後的封建傳統。這個幽默的小短篇就是以塑造典型形象為方法，諷刺批判了那些態度敷衍、做事馬虎的人。
“差不多”的名字很怪異，但“差不多先生”絕非虛構的人物。
這篇文章裏的幽默是發人深省的，作者看似在溫和地嬉笑，實則暗藏著“恨鐵不成鋼”的怒罵，以及對國家民族前途命運的擔憂。那麽，作者為什麽沒有采取直抒胸臆的方式來進行批判呢？是因為這種敷衍馬虎的處世哲學在社會中普遍存在。文章雖然通篇都隻講了一個人的言行，但我們的現實生活中有很多這樣的“先生”。當人們嚴厲地批評指責某些負麵現象時，大多數人很少聯想到自己，而當這個問題以一種幽默逗趣的方式被指出來時，很多人則會默默地自覺反省。於是，我們慚愧地發現，有時候，我們自己也是這樣的“先生”。
這就是幽默諷刺的寫作手法所具備的力量，它讓道理變得淺顯易懂，批評指責變得易於接受。由此我們也可以看出作者的良苦用心，他創作這篇文章，是真心希望國民能改正弊端，積極向上，而不是“為罵而罵，為笑而笑”。
閱讀延伸
1.你認為第三段中“差不多先生的相貌和你和我都差不多”是什麽意思？暗示了什麽？
2.差不多先生的死亡隱喻了什麽？體現了作者怎樣的擔憂？
3.通過你的觀察，你發現人們的生活中還有哪些普遍存在的壞習慣？試著模仿本文的方法寫作一篇小短文。