（1）
“你們有QQ號嗎？有QQ號的請舉手。”上課伊始，方舟問學生。
全班同學都舉起手。
方舟笑笑，說：“人人都有QQ號，百分百的網絡時代啊！很好！同學們，我建了一個QQ群，這個群是作文接力的。今天兩節語文課是作文課，今天的作文課，我們不在作文本上寫，我們在QQ群裏寫，我出個題目，大家在一起寫，每人寫個一段兩段的，來個作文接力，然後選擇精彩段落組成一篇文章。我把文章打印出來，複印幾十份，你們一人一份，我自己留一份。好不好？”
學生熱情高漲，大聲答道：“好！”
“那好，現在你們跟我一起到微機教室去吧。”
方舟把學生帶到微機教室，學生坐定後，方舟說：“打開電腦前，我們約法三章：現在是作文課，所以禁止任何人用QQ聊天，這是一；第二，我們在進行作文接力的時候，所有的同學都要積極動腦，不許看別人的；第三，所有的同學都要使用真名，不得用網名，如果是網名的，請你們在登錄QQ後，把簽名檔裏的名字改過來，待會我要一一檢查！”
學生打開電腦，登錄各自的QQ號，然後加入方舟建的QQ群。
方舟首先在群裏發布了今次作文的題目《懂得——懂她，才能得到她》。
方舟提醒學生，題目中的“她”可有多種理解，可以指人，也可以指物，可以指具體的，也可以指抽象的。但不同人的理解不可重複，如果上一段是寫愛情，下一段就不許再寫愛情，如果前一段是寫藝術，那麽後一段就不許再寫藝術——以此類推。
男生看到這個題目都很興奮，想借此大談如何追求女生。於是，戀愛高手們紛紛摩拳擦掌，準備一顯身手。然而，男生們沒想到，沒等他們出手，竟然讓一個女生先下手了——
（10）班的女一號王薇薇寫道：“她是愛情。你遇見她是在一個桃花灼灼的春天,她吐氣若蘭,清純如水,長發飄飄,秀雅俊逸。她那卓爾不群、超絕凡俗的氣質對你具有不可抗拒的吸引力，從此，你染上了單相思，她成了你的夢中情人。但夢不等於現實，夢與現實有一段很長的距離，怎樣跨過這一段距離，把夢中情人變成牽手愛人，是橫亙在你麵前的一大難題，相思是苦思呀。要得到她，必須要懂她，要懂她的所有心思。想贏得她的芳心，就得走進她的內心。如果她有一顆琴心，就挑之以琴；如果她有一顆劍心，就比之以劍；如果她有一顆詩心，就示之以詩。隻可迎合她的雅趣，不可忤逆她的素心。如果她是個浪漫的人，你就要創造浪漫；如果她是個嚴謹的人，你就要處處小心；如果她有現代觀念，你就要開放一點；如果她有古典情懷，你就傳統一點。懂她，還要了解她的快樂芳草地和痛苦雨雪天，並分享她的快樂，分擔她的痛苦。懂她，還得理解她的誌向和追求，並盡全力幫助她撐起事業的一片天，不管她的事業是花的事業還是果的事業，你都得無怨無悔地和她一起開花結果。懂她，就要諒解她的缺點和過失，寬厚能賺取別人的愛戀，而錙銖必較，求全責備隻會遠離愛情。懂她，就是了解她，理解她，諒解她。理解會得到愛，了解會得到情，而諒解會得到愛情。真正的愛情是兩顆心的互相發現，互相溫暖。沒有了解就沒有心的發現，沒有諒解就沒有心的溫暖，這樣就等於把愛情推走了－－得不到她的愛，隻因你不懂她。”
王薇薇的文字在群裏一出來，學生紛紛拋出動畫表情，大部分是煙花，一時間，群裏煙花滿天。
衛華在群裏說了一句：“薇薇，你太厲害了！你是戀愛大學畢業的愛情高手。”
談愛情的，已被王同學搶占了，根據規定，其它人不得再談愛情，隻有打開思路，去談別的。
朱偉寫道：“她是人才。自古聖君皆愛賢才，他們深知：得人才者得天下，失人才者失天下。得良才是很難的，古人雲：千兵易得，一將難求。得人才同樣要懂人才，要知道人才也有缺陷，世上沒全才，不能求全責備，想找一個沒有缺點的人才就永遠得不到人才。人人皆有才，表現各不同，使用人才要做到揚長避短，人盡其才，才盡其用。留住人才，不僅靠待遇，更要靠感情和事業，以感情留住人才，以事業留住人才。人才也是人，人是感情動物，要留住他們就要關愛人才，以心換心，把員工當作自己的家人看待。真正的人才都想幹一番事業，領導要留住人才，就要讓員工堅定地認為本職業就是一種有價值的事業。這份工作不僅是謀生的手段，更是實現自我價值的一個好舞台。古代聖賢為了得到一個人才，絞盡了腦汁，他們的求賢做法成為千古佳話，他們的愛才之心成為千古美談。劉備三顧茅廬請孔明，蕭何月下追韓信，曹操寫詩詠歎：‘但為君故，沉吟至今。’周公吃飯時三次把飯從嘴裏吐出來，惟恐怠慢了賢才。當然，要得到人才，首先要懂一點識人術，要有眼光，不可以貌取人，不可嫌貧愛富，古語說得好：人不可貌相；英雄不問出處；下下人有上上智。什麽是人才？以才為用，以德輔之。才、德之外，皆可不顧。”
朱偉的話一出來，方舟第一個放出煙花。其它同學紛紛放煙花。
發現男生在搶鏡頭，女生們坐不住了，作文水平奇高的才女龔小麗，迅即亮出了自己的精彩片段。
龔同學寫道：“她是美。如果你不懂美的話，就永遠也得不到美。不懂美的人會認為一切房子中，隻有黃金屋才叫美。可我想說，雖是黃金屋，小人居之，何美之有？茅屋破椽，君子居之，何陋之有？不懂美的人，會穿著與自己身份大異其趣的服裝。衣著與身份不協調，哪有什麽美呢？不懂美的人，常會做出大煞風景的事，諸如焚琴煮鶴，花間曬褲。這種行為離美太遠了，恰恰是破壞美。如果你對美的真諦真正的懂了，擁有感悟美、發現美的靈心慧眼，你就會隨時隨地地發現美，輕輕鬆鬆地得到美。美是不需要花錢買的。山銜夕陽，天抹微雲，飛燕剪水，山花似錦，月色如洗......種種自然美景無不可以免費欣賞。含情眼波，口齒春風，助人之手，所具有的美常常令人銘記一生。美和善是分不開的，一顆善良的心是很容易感受到美的，而凶惡的心很難感受到美。經常被美感染的心靈會變得越來越善，而很少被美熏陶的心會越來越狠。這就是美與善的良性循環和醜與惡的惡性循環。所以隻有善人才懂美，要想得到美，須有一顆善心。”
龔小麗的美文一出，贏得喝彩一片，煙花四射。
方舟是個教師，自然想在這個題目下，談談教育，他說：“她是教育。不懂教育的人是辦不好教育的。施教不需要高樓華屋，古代聖人在一棵大樹下就可以講學，比如孔子，比如釋迦牟尼。未必隻有教師才能施教，人人皆可為他人之師，正如韓愈所說：道之所存，師之所存。教育也不需要空頭理論，著作等身的理論家未必能教好一個孩子。教育要用心，帶著一顆真心和誠心去施教，就沒有教不好的孩子。教育要有德，用德去感化學生，才是對學生最大的教育。教育要有智，教育的智，是指方法和思路，隻有教給學生方法，才是真正對學生負責，關於方法的知識才是真知識，其餘都是偽知識。古人雲：授之以魚不如授之以漁。教育要教給學生治學態度和處世態度，要帶給學生求學的快樂，要激發起他們的求知欲。教育必須是一片淨土，才能塑造出理想的學生。教育必須要給人自由，給人理想，給人愛。教育必須普及，但不可產業化，依靠教育來賺錢，會把一個民族拉入災難的深淵。學校要有學府氣，校長要有書生氣，這樣才能辦好教育。”
其他學生都有自己對“她”的理解，有的談音樂，有的談美術，有的談友誼，不一而足。最後方舟作了總結，他說：“總之，要想得到什麽，就得懂得什麽，懂得懂得，懂‘她’才能得到‘她’。”
就這樣，兩節課的時間不知不覺地過去了。
（2）
為了應考，老師們各有招數。
方舟為了提高學生的作文水平，讓學生上網，做作文接力。奇正呢，他嚴格鑽研各科的考試大綱，他是教政治的，但對語文科的考試綱要了如指掌，凡是考試範圍的，要求學生背得滾瓜爛熟，凡不屬於考試範圍的，嚴禁學生學習。(9)班有學生在讀《論語》，結果被奇正沒收了，奇正訓斥他：“孔子的話不要背，高考不考，背耽誤時間，背孔子是傻子。因為論語在選修課本裏，不在高考背誦範圍內。背名句隻為了考試，而不是為了豐富自己的思想。”
市教育局有教研員辦“分數提高班”，承諾通過惡補和猛補，在兩個月內大幅提高高考分數。奇正極力勸學生到那個班提高一下。
五月份，是高考的衝刺階段，奇正為了給高考造勢，突發奇想，要求全班同學上課前喊口號：“拿下高考，我時刻準備著！”好多學生在喊口號的時候，覺得非常悲壯，像慷慨就義一樣。尤其是一些女生，每喊一遍口號，心就抽緊一下。
奇正這麽做，本是為學生打氣的，結果卻適得其反，很多學生並沒有因此豪情大發，反而患上了恐高症——恐懼高考症。
到了五月下旬，奇正又想一怪招，他讓全班同學預測高考分數，然後將其貼在牆上，貼成一個太陽的形狀，寓意是：高考形勢如日中天，前景一片燦爛。
(3)
高考前一周，學校要求各科老師給學生好好講講應考知識，但方舟不想上課了，他讓學生自己看看書，學生問應看什麽書，方舟回答得非常幹脆：“對語文來說，考前一周，看言情小說最利於你們語文考試！”
此語既出，全班嘩然。所有的老師都反對學生看言情小說，方舟老師是怎麽了？學生問：“為什麽？”
“因為考試作文最怕寫沒有感情的文章，而人類的感情最強烈的莫過於愛情了－－人世間曾有多少人為愛情而死啊！考前看言情小說可以培養你們的感情，感情有了，你們帶著飽滿的感情去寫考場作文，怎麽會寫不好呢！文因情而動人，名作都是血淚之作！沒有感情的作文，是幹巴巴的，是不可能得高分的！同學們，帶著感情去寫，就會無往而不勝！”方舟說。
“我一說言情小說，你們的第一反應肯定是港台言情小說。港台言情小說是通俗言情小說，我說的是那些經典言情小說。我不提倡看通俗言情小說，因為我覺得那些作品的情節模式化了，而且對愛情的描寫太單薄了，為愛情而寫愛情，沒有寫出產生愛情的社會生活環境。大家知道，世間沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。任何愛情的產生，都離不開特定的社會背景和生活環境，如果愛情是一朵花，那社會背景和生活環境就是土壤，沒有這種土壤，是長不出這種花的。賈寶玉不會愛上劉姥姥，林黛玉也不會愛上焦大。為什麽？有人會說那是因為年齡的差距。錯了，年齡差距大不成問題，忘年交多的是。主要是因為兩人的生活環境不一樣。阿Q為什麽會愛上吳媽？那是因為他們生活在同一環境下。大家也許看過路遙的著名小說《人生》，高加林在農村時愛上農村姑娘劉巧珍，到城裏工作後，就拋棄了美麗的劉巧珍，和城裏姑娘黃亞萍談起了戀愛。為什麽會有這種變化？關鍵因素是生活環境改變了。所以，經典的言情小說，都重視寫社會生活環境這種土壤。隻有這樣的愛情小說才厚重，才動人，才經典！才耐人咀嚼！”方舟的一番話，讓同學們聽得津津有味，不時地對方舟點點頭，表示讚同。