擲地有聲的聲音不斷回**在眾人耳朵。
一邊是被禁錮的思想，以便是更遼闊的知識層麵。
學得多了，對他們沒有任何壞處。如果不去學的話，生命中永遠都會有無數出盲目的區域。
學識並不能代表一切，其他共存也是極具重要的一幕。
眾人經過複雜的心理鬥爭之後，也堅定了心裏最後的態度。
我們願意學！
我們想學！
聲音參差不齊，可最終的答案無疑是統一的。
朱瞻基露出笑容，姚廣孝也替他感到驕傲。
不愧是朱瞻基，他用自己的實力說服了這些人。
月亮姚廣霞聽得也很認真，朱瞻基所了解的甚至比他自己還要細節還要多，可見他在教學方麵也是下足了功夫。
轉眼，太和殿。
“陛下，皇太孫雖然一開始不受重視，但憑借自己的說服力，也極大的調動其他人學習的積極性，您放心吧。”
朱棣微微勾了嘴角，“那小子，朕都準備出麵幫他壓場子，結果他居然做得這麽到位。”
“若是年紀再大些的話，他絕對是一名可以名流千古的學者。”
哦，不對！
你你朱瞻基現在所展現的智慧和才智，他也絕對是翹楚般的存在。
隻見朱棣還還起身，“朕對他的教學也挺感興趣的，要不就一起去學習學習，感受一下多方麵文化的魅力吧。”
來到國子監，朱棣瞬間拉黑了一張臉。
隻見一排的人圍繞在窗口，聽得津津有味，臉上皆是歡樂之態。
直到太監親口提醒了兩聲，他們才猛然回過神來。
朱棣示意他們不要大聲聲張，帶頭的學士才連忙惶恐上前，“參見陛下。”
“你們在那裏鬼鬼祟祟的做什麽，自己的學業都不要了？”
朱棣聲音冰涼，真是破天荒了，老師居然帶頭帶學生偷懶，難怪國子監成績不咋滴。
“陛下，我等是在學習皇太孫殿下所講的知識實在是奇妙無比，令人受益匪淺。”
“關鍵是，孩子們也很感興趣。”
聽到這話，朱棣滿意的點了點頭，“這還差不多，不過就算是要學，還得兼顧著自己的本分，莫要一直沉醉其中，同時也會打擾到別人。”
對方連連答應，帶著學生們離開。
朱棣也貓著小步伐輕輕上前，站在窗口看著裏麵的情況。
此時、正好有人提問：“敢問殿下，什麽叫做流線型船體？”
“流線型是仿造海洋的一種生物，他們在水裏雖是體型龐大，可誰有速度卻極快，仿佛不受水的阻力一般。”
“仿照他們的身體構造，也就是呈到三角括弧原狀，船便能在海上乘風破浪，將水的阻力減到最小。”
作用朱棣有問必答，而且通俗易懂，讓人遲分受用。
接下來他又講了動力問題，人力和自然都能創造動力。