姚廣孝都這麽大把年紀，他真擔心自己能夠掌握這些知識，卻沒有繼續追求深入的機會，那豈不是太可惜了？
對於這樣一位求知者來說，那無疑是一種最殘忍的折磨。
朱瞻基聳聳肩，“以前我做出這些書也沒有任何意義，因為他們不會被理解，但是現在不一樣了。”
有些事情本身就應該尊重循環經濟，既然一件事情出現，那就必須要有他出現的理由。
如果一開始就出現而不被接受，那麽他必定是失敗的。
現在是一個好時機。
麵前這些夫子們，他們的腦子裏已經形成了新思想，可以深刻的領悟書裏麵的內容。
“回頭我會請示皇爺爺，讓他將這些書作為現在學生們的教材，讓學子們都紛紛學習。”
“不僅不會耽誤文學，其他的也不會落下。”
一千個人裏麵，或許就存在一個天才。
有人精通製造，有人精於農耕，也有人基於政治。
孔子有言，因材施教。
在單方麵的領域不行，不代表他這個人沒有可取之處，隻是還沒有發覺到他自身的優點而已！
眾人深受感觸。
“說的好啊，想不到殿下年紀輕輕，看的卻比咱們這些老家夥還要通透，實在讓我等心悅誠服。”
“對不起，確實啊，您這種心態和對學習的認知是許多人都達不到的高度，就連我等也自慚形穢。”
眾人皆連唉聲歎氣，更多的是因為愧疚。
“若是我們早點認識殿下該多好。”
這是眾人共同的思想。
隻可惜以前那些學生，有人一躍成龍，有人墮入泥潭。
他們就是天生的無用之人嗎？
不對，是因為他們做老師的沒有洞察學生能力的眼睛。
朱瞻基雖然年輕，可他卻心如明鏡！
眾人的一致認可，也是隊朱瞻基最大的讚賞。
“多謝各位前輩的秒讚，從今天開始，我這教學生涯也算是到頭了，希望你們以後能夠利用所學的知識好好的教授其他的學生們。”
“同時，也認真鑽研一下課本上的內容，雖然都是很淺顯基礎的知識，可或許能夠助你們挖掘更深層的含義。”
未知的事情都是被人一步步挖掘的，說不定在做之人中就有那麽一兩位天才呢？
這還用朱瞻基說嗎？他們都已經做好連夜苦讀的準備了！
既然做了老師，那就必須得有這個能力和資本。
先不說挖掘深邃的知識，至少課本上這些淺顯的道理還是要融會貫通。
所有人對朱瞻基行了師生間的禮儀，這次的學習也告一段落。
朱瞻基大大伸了個懶腰，如釋重負。
“和尚，結束了，一切都結束了，我總算是可以輕鬆了些。”
他扭動著身子，當即就來了一套健身操，這是掃除疲勞最果斷有效的方式。