第六章

將社會主義核心價值觀融入校園活動

一、理論概述

習近平總書記強調，核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。大學是國家的思想文化高地，大學文化建設作為社會主義文化建設的基礎和先導，在推進社會主義文化強國建設過程中有著舉足輕重的地位和作用。青年決定國家的未來，青年的價值觀影響未來社會主流價值觀的形成與發展。2013年，中共中央辦公廳下發《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》;2014年五四青年節，習近平總書記在北京大學師生座談會上發表了重要講話，為高校加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了方向，為廣大青年積極培育和踐行社會主義核心價值觀提供了遵循。高校作為青年學生成長成才的主要場所，是開展社會主義核心價值觀教育的重要陣地，堅持以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設，是新時期高校校園文化建設的必然選擇。

校園文化活動是高校校園文化建設的主要載體和有力抓手。2004年中央16號文件中指出：“校園文化具有重要的育人功能，要建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。要大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育於文化活動之中。”因此，如何在在校園文化活動中融入社會主義核心價值觀教育，引導青年學生理解社會主義核心價值觀的深刻內涵，自覺成為社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者，是當前校園文化建設的主要任務和重要課題。

第一，以校園文化活動引導學生勇於勤學求真。

“勤學如初起之苗，不見其增，日有所長；荒嬉如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”知識是樹立核心價值觀的重要基礎，大學是學習知識的黃金時段。學習本身就是一個不斷積累的過程，需要長時間的勤學苦練。核心價值觀的養成也絕非一日之功，需要由易到難、由近及遠，需要長期的培育和踐行。各地各高校應該通過開展多渠道、多形式的校園文化主題活動，積極營造“求真務實”的良好氛圍，教育引導廣大青年學生下苦功夫、求真學問，使學習知識與樹立正確的價值觀相輔相成、相得益彰。

第二，以校園文化活動引導學生注重崇德修身。“功崇惟誌，業廣惟勤。”立德樹人是教育的根本任務，也是高校校園文化建設的核心目標。社會主義核心價值觀融國家層麵的價值目標、社會層麵的價值取向和個人層麵的價值準則為一體，校園文化活動應該教育引導學生學會勞動、勤儉，學會感恩、助人，學會謙讓、寬容，學會自省、 自律。在活動中融入愛國主義教育、革命傳統教育、黨史校史教育，加強思想引領和文化熏陶；融入道德勵誌實踐、誠信教育，弘揚社會主義榮辱觀；融入中華優秀傳統文化教育，融入講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。

第三，以校園文化活動引導學生善於明辨是非。校園文化是社會主義精神文明的重要內容，是對學生進行思想政治教育的有效手段，更是培養優秀人才的重要載體。優秀人才應具有堅定的政治立場和明辨是非的能力，是非明、方向清、路子正，付出的勞動才會結出成果。社會主義核心價值觀的內容和要求為廣大師生判斷行為得失、做出道德選擇、確定價值取向，提供了基本價值準則和行為規範，是當前大學校園文化建設的時代要求和標

準。我們要把社會主義核心價值觀的內容和要求納入到校園文化建設中，使其和“三個倡導”的要求成為廣大師生日常校園生活的基本規範，成為高校師生的共同行為準則和評判標準。

第四，以校園文化活動引導學生培育篤實品格。社會主義核心價值觀產生於中國特色社會主義的偉大實踐，是一個培育和踐行的動態發展過程，於實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。高校在培育校園文化的過程中，應該始終堅持學生在實踐過程中的“知”與“行”的統一，培養學生“紮紮實實幹事，踏踏實實做人”的優良品格。在活動實踐中不斷深化對社會主義核心價值觀的理解和認識，持續營造弘揚社會主義核心價值觀的濃厚氛圍，逐漸形成社會主義核心價值觀教育的長效機製。

當前，各地各高校緊緊圍繞落實立德樹人的根本任務，高度重視思想政治教育在人才培養中的基礎作用和核心地位，突出社會主義核心價值觀教育主題，突出學生主體，突出校園文化的熏陶作用，通過加強校園文化建設培育和踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍和良好格局已基本形成。各地各高校在校園文化建設方麵湧現出許多新思路、新舉措、新方法，形成了許多好經驗、好做法。本章節中，主要從校園文藝、學生社團、創意宣傳、主題宣講等方麵切入，強調通過校園文化活動科學合理的組織實施，實現用藝術感化代替文本灌輸、用形象解讀代替抽象理解、用群體覆蓋代替個體引導、用係統設計代替單一組織，增強社會主義核心價值觀教育的生動性、感染力、參與度和長效性，引導大學生理解社會主義核心價值觀的深刻內涵，自覺成為社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。

（本章完）