三、小結
身邊榜樣的教育優勢在於價值載體的真實性、可見性、形象性和可模仿性。身邊榜樣力量是一個校園文化精髓的集中體現，再現優秀學子成長、成才、成功的經曆，讓低年級學生直觀走近榜樣，近距離學習榜樣，奮發超越榜樣，使學生在潤物無聲中接受文化價值熏陶，傳承文化精神與優良學風。
身邊榜樣彌補了評價機製缺口。在傳統的學校評價機製中，學生的評價標準基於德育、體育、智力等全方位的綜合考量，而以上所列的幾個案例，無論是打造標杆，還是青春引航，或是群體性教育，它們的共同特點都是著眼人的全麵發展，立足於“每個學生都有自身的閃光點，都應該得到肯定”的前提，挖掘學生在知識創新、實踐曆練、理論探索等多方麵的優秀事跡，遵循受教育者的認知規律，以對規律的契合，力求將培養學生的目標融於學生的心田，彌補現有學生評價機製的缺口，從多方位、多角度激勵學生，將社會主義核心價值觀融於教、化於境。
身邊榜樣的示範效果取決於選樹水平。榜樣是一種價值導向。榜樣的權威性、可信任性、吸引人的程度及與學生之間的相似程度等特征，直接影響榜樣的示範效果。因此，實施榜樣育人，必須在榜樣選樹上下功夫，把青年學生對榜樣的向往轉化為激發奮進的力量和追求成長的動力。
（本章完）