為啥不讓我上網

■孩子來信

東子叔叔，您好！

我是一個小學五年級的學生，特別喜歡玩網絡遊戲，可是爸爸媽媽說什麽也不讓我上網，無奈，我隻好趁他們不在家的時候偷偷地玩兒。

剛學會上網時，每到周六爸爸媽媽出去工作以後，我就打開電腦登錄QQ，和同學聊天。有時不知不覺就聊到了中午，媽媽回來看見我在上網，二話不說就把電腦的電源給拔了。我當時正聊得熱乎呢，一下子顯示器就黑了。然後便看見媽媽陰沉的臉，我還沒反應過來發生了什麽，媽媽的狂風暴雨就向我襲來了：“我剛才還和對門的林阿姨說，你這孩子特聽話，從來也不偷著玩電腦……”一口氣說了十多分鍾。我一邊假裝聽著她的訓斥，一邊在心裏麵嘀咕：到底哪裏錯了呢？不就是上上網嗎，至於發這麽大的火？就連我考試成績下滑了，她也不過才罵了幾句而已。難道我上網真的比考試沒考好還嚴重？

媽媽終於停了下來，我向她解釋，我不會沉迷，隻是和同學說幾句話，用不著這麽緊張。可是沒有想到，我的話卻在無意中變成了新一輪轟炸的導火索。媽媽更生氣了，她覺得我這是錯上加錯，非但沒有承認錯誤而且還不肯悔改。

從那天開始，媽媽對我看得更嚴了，而且周六她和爸爸還會輪流在家看著我。

前幾天，爸爸媽媽去參加一個朋友的婚禮。一開始他們非要把我也帶上，我說太累了，要好好睡一上午覺，中午看看電視，下午好好寫作業。他們欣然同意，並一再囑咐我不要上網。

那天，我真的睡了一個好覺，快十點了才懶洋洋地起床，吃了點兒媽媽給我準備的早餐，然後就想開電視機看看電視。可是轉念一想，好不容易沒有人管自己了，何不先上會兒網呢？於是，我上網玩起了我喜歡的遊戲。不知道過了多長時間，我突然聽到了敲門聲，於是迅速把電腦關上，回到自己房間裏“寫作業”。

爸爸媽媽見我在“寫作業”，很滿意地回他們的房間了。我終於鬆了口氣，正暗自慶幸呢，爸爸氣哄哄地走到我房間來：“你是不是又偷著上網了？”“啊？”我假裝不知道他在說什麽，以為這樣便可以蒙混過關。

“你跟我過來，你摸摸這機箱，還是熱的呢！”

麵對爸爸拿出的證據，我也隻能承認：“對不起，我再也不敢了。”我心想，這回完了，爸爸一定會打我。

但是他沒有，他把我叫到身邊問：“你上網都幹什麽了？”

“玩遊戲。”我不敢再說謊。

“你知不知道現在社會競爭多激烈呀，你還有時間玩？我們不是不叫你玩，你要是學習學好了，將來有了出息，想怎麽玩就怎麽玩。可是你現在玩遊戲，長大了怎麽辦……”爸爸說了很多以前沒說過的話，說得我心裏特別不是滋味。

媽媽在一邊不斷地幫腔道：“你這孩子就是欠打，打你就長記性了，看來跟你講道理根本沒用。我告訴你，以後不準你碰電腦，要是再被我發現，就棒子燉肉（就是打我的意思）伺候！”

雖然這次我沒有挨打，但那也是遲早的事，因為我不能不上網呀！可我實在不明白，作為一個早已習慣用電腦娛樂、購物的現代家長，他們為什麽不能接受我也使用這種便捷的方式來學習和生活呢？

■東子給家長的建議

要孩子明確上網的目的

在給家長建議之前，東子要先和這個孩子談談。

你的上網需求沒有錯，但是玩遊戲不該是上網的唯一目的，我們還可以利用網絡來學習和生活，比如看看新聞、查查資料。另外，既然你答應了爸爸媽媽，就應該要信守諾言。

作為家長，首先我們要讓孩子知道，網絡的最大作用就是通過它來獲取有益的資源，要有意識地引導孩子在網絡上搜索自己需要的信息，並積極地應用到學習和生活當中去。同時，還要告訴孩子，應該文明上網，不瀏覽不健康的網站，不沉迷網絡遊戲，不盲目和網友交流。

家長的健康引導是必要的，要以引導為主，預防為輔，不要把上網視作洪水猛獸。網絡是社會發展不能缺少的，我們要主動迎接這一挑戰。要告訴孩子正確運用和使用電腦，學會科學上網，從小引導孩子健康上網。

女兒依依在她的新作《範薑國一的初中》裏有一篇名為“百度的貢獻”的文章，裏麵講述了她利用網絡學習的故事：

趁著午後的美好時光，我躺在陽光下，一邊享受著冬日暖陽，一邊在書海中遨遊。可就在我開心地被陽光包圍時，一個小小的生詞阻擋了我正快樂飛翔著的心。咦，這個詞是什麽意思呀？我一邊盯著這個詞，一邊犯疑，以前沒見過它——“置若罔聞”，字還都認識，就是不知道是什麽意思。於是，我想起了學習好幫手——百度。

登上百度首頁，在搜索一欄輸入這個詞，輕輕地按一下回車鍵，瞬間就出現了很多條目，看準了，點擊其中一個條回一下，便進入了另一個網頁——百度百科。

一打開這個頁麵，一串解釋就映入眼簾：“意為放在一邊不管，好像沒有聽見似的。形容聽見了卻不予理睬。”

哦，原來是這麽回事呀！嗬嗬，知道了這個詞的意思，我的心又變得愉悅起來……

用百度查閱資料，這不是很好的學習方式嗎？所以說，電腦和網絡不僅是娛樂工具，它還是很好的學習幫手。

網絡成癮錯不在孩子

家長擔心孩子網絡成癮是可以理解的。為了避免孩子網絡成癮，我們首先要弄清楚孩子上網成癮的原因。

我想，大致有這樣幾個因素：第一，在絕大部分家庭中，學習是孩子唯一的任務。家長對孩子的學習成績期望過高，使得孩子心理壓力過大；而且一味地學習，使得生活單調，尤其課外娛樂活動少得可憐，網絡遊戲正好可以彌補這個空缺，它不僅可以使孩子暫時忘記壓力，改變單調的生活方式，還能給孩子帶來刺激感，這很容易使孩子對網絡遊戲產生依賴。第二，有些父母沒有時間照顧孩子，更加不注重和孩子進行精神方麵的溝通，加之現在的孩子大多存在“夥伴危機”，既不能依戀父母又沒有友情相伴，內心長時間被孤獨感占據著。在這種情況下，一旦接觸了網絡遊戲，孩子自認為找到了精神寄托，就很容易成癮。第三，由於父母教育方式不科學，致使親子關係緊張，或者家庭成員之間關係不和諧，孩子為逃避父母的管製或家裏緊張、冷漠、壓抑的氣氛，有可能會沉浸於虛擬的網絡世界中無法自拔。

隻要稍加留意這三點原因，我們就會明白：孩子上網成癮，不是孩子的錯，也不是網絡的錯。我們這些做父母的反倒是要好好反省反省。

如果父母能夠多拿出一些時間來陪孩子，並且在給予孩子物質滿足的同時，更關心孩子的內心世界，多和孩子交流溝通，和孩子做朋友；如果父母能夠給孩子玩的權利，不限製孩子適當的遊戲行為，多給孩子創造玩的條件和空間，而不是眼睛隻盯著孩子的學習成績，嘴巴隻會說“要好好學習”；如果父母能給孩子創造多與人交流的機會，增加孩子和同齡夥伴交往的時間，鼓勵孩子多參加集體活動，多與人交往；如果父母能有學習的意識，不斷提高教育能力，並對網絡有一個正確的認識，及時調整自己的教育方式，改善親子關係……

那麽，問問孩子們，他們還會那麽容易對網絡遊戲上癮嗎？

網絡是把雙刃劍

我女兒很喜歡玩網絡遊戲，我認為，隻要引導得當，電腦便會成為益智玩具，網絡遊戲便會成為益智遊戲——既給孩子帶來快樂，又可以提高孩子的綜合能力。

依依從三歲多的時候就開始接觸網絡遊戲，從簡單的“推車子”到稍微複雜一點的“老爺爺過河”，再到複雜得連我和妻子都“研究”不明白的“超級瑪麗”，等等。孩子從學會控製鼠標，到可以敏捷地通過操縱鍵盤來控製遊戲中的人物，從簡單的摸索到有方向感的判斷和具備豐富的想象力……依依已經逐漸成為網絡遊戲高手。

每個周末我都會安排一點時間，把電腦讓給依依。在這個時間段，依依可以自由使用電腦，她可能會上網玩遊戲、打開郵箱發電子郵件，或者是製作一些電子賀卡，總之就是在網上做著自己喜歡做的事情。而規定的時間一到，依依會很自覺地從電腦前走開。

有時，我和妻子會和依依一起玩遊戲。有一段時間，那個叫“懶懶貓”的遊戲幾乎成了我們晚飯後消遣的主要娛樂活動。三個人輪流上場，一個人玩，另兩個人就當觀眾。一輪結束後，看誰的分數最高，誰就是三人中的冠軍。而隻要發現有好的網絡遊戲，我會毫不吝嗇地推薦給依依。依依則會在很短的時間內鼓搗明白遊戲的規則，然後成為自由馳騁於遊戲世界的騎士。

我還教會依依上網和網友下象棋和五子棋。有一次我親眼見她和一個三十多歲的網友玩五子棋，竟然連贏三局。依依興奮地手舞足蹈，連連說：“真過癮！真過癮！”有時我出差在外，依依便會和我相約網上，痛痛快快殺上幾盤五子棋。

我就這樣既放手讓孩子接近網絡遊戲，又開心於做她的遊戲夥伴。讓依依開心的事情不僅僅隻有網絡遊戲——由於我和妻子的參與，我們家的精神生活變得特別豐富，依依每天都過得很輕鬆，既不孤獨也不壓抑，更沒有學習壓力——這才是最讓她開心的地方。

網絡遊戲對於依依來說，隻是普通遊戲的一種。學會了玩網絡遊戲，隻是為她增加了一項業餘活動而已。更重要的是，通過玩網絡遊戲，依依和網絡的距離越來越近，她越來越多地懂得如何利用網絡，如何成為網絡的主人……

所以說，網絡也是一把雙刃劍。如果一味地沉迷於網絡遊戲、網絡交友，或者不良網頁，那麽它就是有害的；如果利用它瀏覽新聞、查閱資料、收發郵件，適當地玩玩遊戲、交幾個網友，那麽它就是有益的。就好像我們平時常用的菜刀，在廚房它為我所用就是廚房用具；如果用它砍人，那它就是凶器了。

人類社會已經進入網絡信息時代，不會使用電腦、利用網絡的人，將成為新時代的文盲。所以，“電腦掃盲”該從玩網絡遊戲開始，它可以激發孩子對電腦的喜愛，可以消除孩子對電腦和網絡的陌生感，進而由此走上合理利用網絡學習的道路……