本書作者針對當前基礎教育界存在的一些似是而非的觀點，提出獨到的見解。針對性強，適合一線校長和教師閱讀。全書分為四大部分：第一部分莫把學生當天才教；第二部分如何把教育作成“藝術”；第三部分教育的“盲點”；第四部分做逆風而行的理想主義者。以發人深省的語言...