我校第十一屆黨代會上明確提出把建設高素質幹部隊伍作為學校發展的戰略之一，堅持正確的用人導向，積極創造公開、公平、競爭、擇優的用人環境。
一、不斷完善幹部選拔任用工作機製
在科學發展觀的指導下，緊密結合學校工作實際，嚴格把握幹部選拔任用標準，堅持德才兼備、以德為先、群眾公認的原則，根據高校的特點，強調選用幹部要將政治素質、學術背景和管理才能相結合，嚴格把好選拔幹部的政治關、能力關、作風關，真正把既懂政治又懂教育、真誠為廣大師生服務的優秀幹部選拔進學校各級領導班子。根據中央《黨政幹部選拔任用工作條例》的規定，學校結合實際工作特點製定並實施了《北京師範大學處級幹部選拔任用工作實施辦法》，對選拔任用幹部的程序、紀律等做出了明確規定，細化了操作程序和步驟，特別明確規定公開招聘為選拔任用幹部的主要形式、民主推薦為必需環節。采取“五推薦”和“四公開”的方式，即個人自薦、基層推薦、群眾推薦、組織部門推薦和領導幹部推薦，以及公開招聘崗位、公開任職資格條件、公開招聘程序和公開幹部任用結果，加大競爭性選拔幹部力度。
二、創新選任方式，大力推行幹部競爭上崗
在幹部任用方式上，校黨委不斷加大幹部公開選拔和競聘上崗工作的力度，拓寬選人用人的渠道，積極創造能讓優秀幹部脫穎而出的環境和條件。2003年、2007年、2012年學校機構調整、幹部重新聘任時規定，除任期未滿且經組織考察能夠勝任現任職務的幹部留任外，其他處級崗位全部實行競爭上崗。2005年、2008年兩次麵向海內外公開招聘學院院長。
2005年以來，學校機關、直屬單位和院、係（所）先後有284人通過競爭上崗走上了領導崗位，占同期選任處級幹部的88.9%，通過公開招聘方式選任了24位學院院長。一批年富力強、德才兼備、具有較好學科背景和較強管理能力的中青年教師走上了處級領導崗位，明顯改善了幹部隊伍的結構，提高了幹部隊伍的整體素質。
三、強化幹部選拔任用監督
在選拔任用幹部工作中，學校黨委始終做到堅持民主集中製與走群眾路線相結合，不斷強化群眾對幹部選拔任用工作的監督，在校內公共場所設立了群眾意見箱，在有關辦公室設立了專門監督舉報電話，認真聽取群眾對幹部選拔任用工作的意見和建議。凡是群眾反映的有關擬任人選的問題，都認真進行調查核實。任用幹部過程中，堅持“五個不能”，即未經組織考察的人選不能上會，群眾反映的問題未經調查了解的人選不能上會，群眾意見大或多數群眾不讚成的人選不能任用，在醞釀過程中爭議較大的人選不能任用，黨委常委會投票表決不過半數的人選不能任用。堅持並嚴格實行幹部任前公示製度、學校黨政主要領導與新任處級幹部談話製度、幹部職務任期製度、新任幹部試用製度、幹部任期屆滿和離任審計製度、幹部交流輪崗製度、幹部培訓製度、處級幹部年度考核和民主評議幹部製度等8項製度，還製定了《關於進一步加強幹部管理的若幹規定》、《學院行政領導班子任期目標責任製實施辦法》、《學院黨政領導班子共同負責製實施辦法》等製度性文件。
通過堅持和完善以上製度，使我校幹部選拔任用工作和幹部管理、監督工作得到了切實加強，有力地促進了我校幹部隊伍建設。
四、完善幹部考核評價機製
幹部考核是選拔任用和管理監督幹部的重要基礎。近年來，我校積極探索和完善幹部考核評價機製。首先是構建科學的指標體係。根據機關部門、教學科研單位、教輔和經營性單位及相關單位正職的不同特點，在考核測評係統中分類建立了6個考核模塊和與之相應的6個考核指標體係。對中層幹部的考核分為管理、院係、教輔和經營性單位幹部4個模塊，從“德、能、勤、績、廉”五個方麵建立二級考核指標體係，製定考核指標。通過定性確定二級指標、定量對二級指標分別賦值的方式，完善考核指標體係，構建了科學化、信息化的考核模式。
其次是改變考核述職方式，擴大考核工作中的民主監督範圍。年度考核中，中層領導班子和領導幹部要書麵總結一年來取得的主要成績、個人在分管工作中發揮的作用和存在的主要問題，客觀地分析原因，提出努力方向和改進措施。機關部門、教輔和經營性單位正職集中述職述廉。述職報告在校園網“信息門戶”內公布，供全校師生員工查閱、監督。教學科研單位領導班子成員在本單位幹部述職大會上述職述廉，接受教職工質詢和提問。
同時，中層領導班子和領導幹部的年度考核評議工作，采取分類授權、全員參與、網上填寫民主測評表的方式進行。通過校領導對中層領導幹部評議，機關和院係中層幹部自評、互評，廣大教職工對幹部進行評議等方式，對中層領導班子和幹部進行360度測評。
通過完善考核機製，擴大考核工作民主，強化黨內外幹部群眾的參與和監督，增強考核工作的公信力和考核結果的公信度；推動形成了注重品行、科學發展、崇尚實幹、重視基層、鼓勵創新、群眾公認的導向，為建設高素質幹部隊伍提供了有力保證。未來要更加突出考核重點，加強幹部德的考核和領導學科發展的實績考核；強化考核結果運用，真正發揮考核在幹部隊伍建設中的導向、評價和監督作用。