探索思考
許多人忙忙碌碌，仿佛沒有根，到處漂泊或在原地打轉，或許他們應該試著停下來傾聽一下自己的內心。
閱讀批注
“人們拚命擠進特快火車，”小王子說，“卻不知道自己在尋找些什麽。於是，他們變得憂慮、煩躁，在原地打轉……”然後，他又補充道：“這沒有必要。”
我們所找到的井不像撒哈拉沙漠中的井。沙漠裏的井隻是地上的洞，我們找到的井卻像村子裏的井。可是四周並沒有村子啊，我想我一定是在做夢。
“真是奇怪了，”我告訴小王子，“打水用具全都在，轆轤、水桶、繩子……”
他笑著，拉起繩子，轉動轆轤。轆轤發出吱呀聲，像是久未被風吹過的風向標。
“聽！”小王子說，“我們叫醒這口井了，它正在唱歌呢！”[1]
我不想讓小王子太累。
“讓我來吧！”我說，“這對你來說太重了。”
我慢慢地把水桶提到井欄上，把它穩穩地放在那裏。我的耳朵裏還響著轆轤的歌聲。陽光在還晃**的水麵上，閃爍著粼粼的波光。
“我好想喝這水，”小王子說，“給我喝一點兒。”
這時我才明白了他所要尋找的是什麽！
我把水桶舉到他唇邊，他閉著眼睛啜飲。這是怎樣的饗宴啊！這水的確比一般水更富有營養，它是來自於星空下的漫步、轆轤的歌聲和我端水的辛勞呢！它就像是一件禮物。當我還是個小男孩的時候，聖誕樹上的光、子夜彌撒的音樂及溫柔的笑臉，這些都給我收到的禮物增添了許多光輝。[2]
“人類在一個花園裏種了五千朵玫瑰，”小王子說，“卻仍找不到自己真正追尋的東西。”
“是啊，他們是找不到的。”我回答。
“可是他們一直追尋的東西，其實在一朵花兒上或幾滴水中就能找到。”
“一點兒不錯。”我回答道。
然後，小王子接著說：“肉眼是盲目的，我們必須用心才能看得到……”[3]
我喝過水，呼吸也順暢多了。旭日把沙漠染成蜂蜜色，這個顏色讓我感到很快樂。那麽，是什麽讓我感到如此悲傷呢？
“你可要履行諾言啊。”小王子溫柔地對我說，他又靠近我坐著。
“什麽諾言？”
“你知道的呀，就是給我的羊畫副嘴套……我要對我的花兒負責呀……”[4]
我從口袋中拿出我的畫稿。小王子看了那些畫，笑著說：“你畫的猴麵包樹有點兒像白菜。”
“啊！”我還一直自以為畫得不錯呢！
“你畫的狐狸耳朵有點兒像犄角，而且又太長了！”然後，他又笑了。
“這不公平，我的小家夥，我唯一會畫的，就隻是閉上肚皮的蟒蛇和張開肚皮的蟒蛇。”
“噢，沒關係的，”他說，“小孩子會看得懂的。”
然後，我用鉛筆畫了一副嘴套。當把它交給小王子的時候，我的心揪得緊緊的。
“你有什麽計劃瞞著我嗎？”我問道。
他沒有回答我，隻是說：“你知道嗎，明天就是我到地球的周年紀念日了。”
沉默片刻後，他又說道：“當時我就落在這附近……”
此時，他的麵頰緋紅。
不知為什麽，我有一種說不出來的惆悵悲哀。突然間，我想到一個問題：“那麽，八天前的那個早晨，我在那個人跡罕至的地方遇見你，其實並不是偶然，你是在走回你降落地點的路上，是嗎？”[5]
小王子的臉又紅了。
我又猶豫地問：“也許是為了紀念降落周年？”
小王子的臉再次紅了。
他沒有回答我的問題。但是，臉紅不就表示“是”了嗎？
“噢，”我說，“我有點兒怕……”
他卻回答我：“現在，你該回去工作了，快回去修你的機器吧。我會一直在這裏等，你明天傍晚再回來……”
可是我放心不下。我想起了那隻狐狸的話，如果讓自己被馴養了，難免要掉眼淚……
閱讀賞析
從上一章開始，故事進入下降情節，直到第二十七章走向結局。從敘事結構來說，第一章“我”遇到小王子是鋪墊部分；第二章到第九章講述“我”和小王子的相遇和相互了解，是發展部分；第十章到第十五章講述小王子的星際探險，是**部分；第十六章到第二十三章講述小王子在地球的遭遇，是回落部分。故事篇幅不長，但結構十分完整。
本章裏，“我”，這個還記得自己曾經是個孩子的大人，聽著小王子那帶著憂傷和絲絲溫暖的話，終於找回曾經的童心，學會用心去發現生命的本質。如果讀這本書的你還是個孩子，希望若幹年後你不要忘記自己曾經是一個孩子；如果你是一個大人，請不要忘記，你曾經是一個孩子。
閱讀延伸
1.你認為小王子要對花兒負責，具體指什麽？
2.你如何理解“這時我才明白了他所要尋找的是什麽！”這句話？
[1] 語言描寫、幻想 在沙漠裏的第八天，“我”和小王子不僅找到水源，甚至找到了一口家用的水井。這段對水井的描寫充滿了浪漫主義幻想，幻想也正是童話作品永恒的魅力。
[2] 心理描寫 付出辛勞找到的水更甘甜，這就是用心尋找的意義和回報吧。
[3] 語言描寫 每個大人都曾經是個孩子，或許每個大人心裏都住著一個小王子，他們隻是把真誠和童心藏了起來。“我”幸運地在沙漠裏遇到了可以與之心靈相通的小王子，終於找回了童年時的自己。
[4] 語言描寫 小王子終於懂得了責任的含義。
[5] 鋪墊 此處對話為小王子即將離開地球做鋪墊。