探索思考
B612號小行星，這就是小王子的家，你認為這顆星球是否真實存在呢？
閱讀批注
就這樣，我有了第二項重大發現：小王子住的那顆星球不會比一棟房子大多少！[1]
這倒並沒有使我感到太奇怪。我早知道，除了那些已經被命名的大行星，像地球、木星、火星、金星之外，還有很多的行星存在，有些星球甚至小到用望遠鏡都很難看到。天文學家發現這種小行星的時候，就給它編個號碼當作它的名字，例如“325號小行星”。
我有很充分的理由相信，小王子來自的那顆星球是B612號小行星。這顆小行星隻在1909年被一位土耳其的天文學家透過望遠鏡看到過一次。
那位土耳其天文學家曾將自己的發現向國際天文協會做了報告，並以充分的證據來證明自己的觀測結果。但沒有人願意相信一個穿著土耳其服裝的天文學家的話。
大人們都是這個樣子，以衣冠取人。
值得慶幸的是，為了維護小行星B612號的聲譽，土耳其的獨裁者下令他的國民都要改穿歐式服裝，違抗命令的人要被處以死刑。因此，1920年，當這位天文學家穿著光鮮亮麗的西服，為他的發現再一次在國際會議上發表演說時，這一回，大家都相信了他所說的話。[2]
我之所以不厭其煩地敘述著有關這顆小行星的事，還一再提到B612這個編號，無非是想迎合大人們喜歡數字的習慣。當你告訴大人們你新交了一位朋友時，他們從不會向你提出一些實質性的問題，絕對不會問：“他的聲音好不好聽？他最喜歡的遊戲是什麽？有沒有收集蝴蝶標本？”他們隻會問：“他幾歲？有幾個兄弟姐妹？體重多少？他父親賺多少錢？”他們以為隻有知道了這些數字，才算是了解別人。
如果你對大人們說：“有一次，我看到一棟用粉紅色的磚砌成的漂亮房子，窗戶上綴滿了天竺葵，鴿子在屋頂上棲息。”他們絕對無法想象那棟房子到底是什麽樣子。你必須對他們說：“我看到一棟價值十萬法郎的房子！”那麽，他們就會驚歎：“哇！多美的房子呀！”[3]
要是你告訴他們：“確實有個小王子存在著。他麵帶笑容，非常可愛，想要一隻羊。一個人要一隻羊，就是他存在的證明。”他們會不以為意，然後聳聳肩，把你當成一個不懂事的孩子！但是，如果你跟他們說：“他來自B612號小行星。”他們就會相信，而且不會再拿一些雜七雜八的問題來煩你。
大人們就是這個樣子。小孩子除了忍耐，對此毫無辦法。[4]
當然，對懂得生活的人來說，他們才不會在乎那些編號呢！所以，我想用童話故事的方式開始敘述這個故事。我會這樣說：“很久以前，有個小王子。他住在一個比他自己大不了多少的小行星上。他希望有一個朋友。”對於那些真正懂得生活的人來說，這樣說本身就很真實。
我不喜歡別人漫不經心地讀我的書。提起這些往事，我還挺傷心的。自從我的朋友帶著他的小羊離開，到現在已經六年了。我嚐試著在這裏寫下關於他的故事，是因為我永遠不會忘記他。忘記朋友是一件悲哀的事，不是每個人都會有朋友的。如果我把他忘了，那我可能就會變得跟那些除了數字之外，對什麽事都漠不關心的大人一樣。[5]
為了這個緣故，我買了幾支鉛筆和一盒顏料。以我現在的年紀來說，開始學習畫畫是很困難的，尤其是在六歲那年畫過大蟒蛇以後，再沒有拿起過畫筆的情況下。當然，我會盡自己所能畫得更逼真些，但我也沒有把握。也許有一張畫得還過得去，另一張就不一定行了。對於我這個朋友的身材大小，我也記得不太真切了，有的畫得太高，有的又畫得太矮。對他衣服的顏色我也拿不準，僅能憑記憶盡可能地東拚西湊。
說不定我會在某些重要細節上出錯，對於這一點，請你們一定要諒解。我的這個朋友從來不對我解釋任何事，也許他以為我像他一樣。但是，很不幸，我根本不能透過盒子看到裏麵的羊。也許，我有點兒像大人了，我大概是變老了。[6]
閱讀賞析
在本章中，“我”終於知道了小王子來自遙遠的B612號小行星——一個被土耳其天文學家發現的小星球。作者批判成人世界的世俗、刻板、功利和偏見。大人們總是太在乎數字和外在條件，而抓不住事物的本質。哪怕“我”這樣一個擁有童心的大人，也無法真正了解小王子的所思所想。曾經，六歲的“我”對世界有著強烈的好奇心，也有著單純的繪畫夢想，但是被大人們扼殺了。長大後，在撒哈拉沙漠裏，“我”遇到了至純至善的小王子。“我”很珍惜和小王子之間的友情，害怕自己忘記這個有點兒憂傷的孩子，所以在小王子離開的六年後，通過寫作和繪畫的方式來表達對他的思念。
故事進行到此，我們捋清了時間線索，原來“我”和小王子已經分別六年了。六年前還發生了什麽？他們是如何分別的？小王子回家了嗎？作者將采用倒敘手法徐徐展開故事。
閱讀延伸
1.土耳其科學家的故事給你什麽啟發？
2.作者在本章總結了大人們的幾個缺點？
3.你如何看待“我”和小王子的關係？
[1] 對比 “我”不喜歡那些用數字和金錢來衡量事物的大人，所以，他使用對比手法簡單直白地描繪出小王子星球的大小，讓讀者有非常直觀的印象。
[2] 諷刺 是一個土耳其天文學家發現了小王子居住的星球，但土耳其天文學家第一次在國際天文會議上做報告時，根本沒人相信他，僅僅因為他穿著土耳其服裝。後來他穿著西裝又做了一番相同的論證。這次，大家相信了他。作者直白地諷刺了那些無知大人狹隘的民族主義思想。
[3] 對比、批判 作者借用對比手法來批判成人世界以金錢和數字為標尺的評判標準。
[4] 批判 作者在以孩子的視角批判大人們太過實際、刻板，缺少童真。
[5] 敘述 飛行員是一個尚未忘記自己曾經是孩子的大人，他身上保有童真，所以他能和小王子成為朋友；隨著時間的推移，六年過去了，飛行員依然不能忘記他的朋友，他用寫作來懷念小王子，也在提醒自己，不要成為對什麽事都不關心的大人。
[6] 心理描寫 盡管“我”一直站在孩子的視角看世界，渴望有人能看懂“我”的畫。但“我”還是無法透過盒子看到裏麵的綿羊，這體現“我”雖懷念童年時代，卻已長大成人的冰冷現實。小王子內心充滿純真，他清澈的眼睛反映出他對世界的疑惑，所以他的發問總是能令“我”感到驚訝和無言以對。“我”雖與那些功利的大人不同，但此刻還沒有走進小王子的內心。