《教師教育論》秉持邏輯與曆史相結合、理論與實踐相結合、宏觀與微觀相結合的學術原則，試圖以教師教育為主題，以教師教育體製改革為主線，通過對教師教育問題的理論研究、曆史研究、現實研究、比較研究和政策研究，促進教師教育的改革與發展。全書以教師教育的概念論、...