原來批判性思維的能力和體育鍛煉一樣是可以訓練的，但是就像跑步一樣，很多人一開始興致勃勃，很快就沒有然後了……
這是為什麽呢？因為累嗎？和跑步一樣，堅持是蠻累的。但是和跑步不一樣的是：跑步似乎是你下了決心就可以開始的，但是批判性思維似乎很燒腦，不能簡單非黑即白來判斷問題。
而人的心理天生就傾向於喜歡簡單化的答案，全世界都一樣。
不信？那我先講一個故事讓你們分析一下。
小明的家庭條件不錯，父母是當地的公務員，且有一定的人脈和影響力。小明一進大學，爸爸就通過關係找到學院的老師，一起吃了飯並送了禮物，希望能夠對小明的學習和生活多多關照。
學院的老師和小明爸爸建立關係後，也開始在學習和工作中有意識幫助小明，他很快被指定為班長，遇到困難時老師會更多指導他如何做，在工作中小明表現也的確不錯，老師又讓他加入學生社團，並很快成為一名部長。
在知道小明某門考試成績可能不理想的情況下，小明爸爸又主動聯係了老師，確保了小明這門功課及格，當然小明因此拿到了獎學金，順利從入黨積極分子成為預備黨員。
小明自己也非常努力，在學習、社團、實習工作中表現也的確不錯，老師們也非常高興把更多的榮譽給小明同學，在畢業的時候，借助父親的人脈，加上大學四年積累的漂亮經曆，小明在爸爸安排下去了一家非常難進的大國企上班，待遇也不錯。
如果你沒有學習批判性思維，也許你的分析模式是這樣的：
靠，又一個拚爹的，這個社會實在是太不公平了！
如果你學過批判性思維，也許你的思考層次會複雜一點點，現在請進入思考時間：
1.小明爸爸的行為是道德的嗎？
2.如果你認為小明爸爸做得不對，那麽他錯在哪裏？
3.那又假如你有這樣的一個爸爸，你會拒絕他的幫助和安排嗎？
4.如果你不會拒絕，你又認為他這樣做不道德，那你有資格批評他嗎？
顯然小明得到了一個相對不錯的結果，但是整件事情也損害了其他的人公平競爭機會。這件事如果發生在別人頭上，我們很可能會在微博上加以譴責，但回過頭，也許我們內心深處會抱怨為什麽我的爸爸不是小明爸爸？
你看，上麵的問題很可能讓你已經陷入了一個“嚴以律人，寬以待己”的道德困境。
你看，如果要回答清楚這樣的問題，就需要用到批判性思維。但一涉及批判性思維，思維的複雜程度馬上大大提高，俗稱進入“燒腦”模式。
可生活中很多問題不是簡單的非此即彼，非黑即白，或者你很難得到一個完美的解決方案。這些問題需要你自己慢慢去思考，批判性思維不會簡單告訴你哪些是好的，哪些是不好的。如果你要麵臨很多艱難的選擇，批判性思維會幫助你決定哪一個最不壞。
不僅僅如此，一個人如果想真正擁有屬於自己的主見，也必須形成批判性思維的能力。
因為我們成長的過程中會受到家庭、同學、社會、文化的影響，這些影響會造成不是我真正想做某件事，或者我真正認為這樣做是合適的，而是我覺得我做這樣的事情會被我周圍的人更加認同。
如果萬一我周圍的人認同的信念和我個人的想法不同，我就會陷入糾結。批判性思維會幫助我更好地梳理我和周圍人之間的想法差異，從而讓我更好找到自己的生活和工作的準則，使自己活得更從容。
看起來批判性思考能力是如此有用，但讓人吃驚的是，很多人會主動放棄批判性思考能力的訓練機會。這是怎麽回事？
在一場心理實驗中，研究員給一批學生幾道很難的題目去做，這些學生在嚐試解題過程中倍感困難而不得不放棄。但是這個實驗的亮點在於：當研究員再次給他們提供不是那麽難的題目時，他們不會再真正努力求解，而是很快放棄了。
當一個人在學習過程中沒有馬上得到滿足感和成就感，他往往就會放棄對這個領域的堅持。批判性思維聽起來高大上，但訓練辛苦，很長一段時間都會增加自己大腦思考的負擔，而且成效不能立竿見影，有些小事你認真了還被身邊的人笑你瞎較真，所以大部分人會主動放棄對批判性思維的練習。
其實類似的道理也不僅僅停留在學習批判性思維上，本書作者秋葉大叔學英語的經曆，其實就是類似的。當秋葉老師在大學學英語聽力和口語遭遇挫折後，在內心深處就放棄了征服英語的努力，隻是裝著在學習而已，這種內心處於消極狀態的學習效率很差，一直到今天秋葉大叔的英語能力都很差。
不過一個人不去學批判性思維模式，那麽人還是要思考的，那他更可能會養成消極的依賴性思維模式，也就是我們前麵提到的輕信或者盲從模式。
如果你不相信的話，你可以再看看本節開頭的例子，你猜大部分人會選哪個答案？
A.自己看書查資料，搞清楚我是小明應該怎樣做合理？
B.大叔，你能不能告訴我這種情況我該怎麽做？
好了，現在的問題是，你到底準備艱苦練習，還是輕輕鬆鬆做一個裝睡的人？
互動練習
學習批判性思維，首先就得訓練自己用不同角度去思考別人會如何認識這個問題，避免自己的思考陷入狹隘。請試著填寫下表，了解你和你周圍的人在對大學談戀愛問題認識上的差異。
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