之前，有個朋友跟我說了她的經曆。她說，有次幼兒園讓家委會組織周末秋遊，結果好幾個家長在群裏公開反對，說孩子周末要上英語課、圍棋課、畫畫課、樂高課、編程課……不能缺課！
這時候她才意識到，原來，孩子班裏的同學周末都會上興趣班。
再回頭看看在小區裏玩水槍的兒子，焦慮馬上如潮水般淹沒了她：“我的孩子是不是落後了？該給孩子報興趣班嗎？該報什麽班？該報幾個呢？”
帶著這些問題，她來找我，而我在認真思考後，真誠地回答道：“我不知道。”
這是真話。興趣班的目的是培養孩子的興趣愛好，挖掘他的特長潛能。一百個孩子就有一百種不同的興趣愛好，哪會有一刀切的選擇標準呢？
再說，對於報興趣班這件事，我也實在沒有太多經驗啊！
年糕上小班時，我給他報過一個街舞班；到了中班，報了個體能課，由糕爸帶著他去踢足球和打網球。
我一直覺得，給孩子報興趣班的關鍵，不是什麽時候報、報幾個，而是怎麽幫孩子挑選興趣班，並在他想放棄的時候，如何幫他堅持下去。
如果從這個角度來談興趣班，我還真的有一些心得。
孩子上興趣班，對家長是一個挑戰
孩子上興趣班，不隻是孩子一個人的事，它同時要求家長的高度配合。當孩子被興趣點燃熱情後，要取得輝煌的成果，一方麵需要孩子願意為之長期堅持辛苦的練習，另一方麵需要家長投入大量的金錢和精力。如果家長沒做好吃苦的準備，給孩子報興趣班並不能帶來他們所期望的“超額收益”。
因此，無論給孩子報什麽興趣班，家長都要想清楚：我有沒有準備好給孩子報興趣班？我給孩子報興趣班的目的是什麽？
所以，給孩子報興趣班沒那麽簡單，最大的挑戰還是落在家長身上。家長要清楚，上興趣班不隻是孩子的事，它是需要家長陪孩子一起完成的一個人生挑戰。隻有家長準備好了，才能在孩子麵對困難的時候，帶他克服挑戰；隻有把興趣班看作一艘帶孩子出發的小船，它才不會成為壓得家長和孩子喘不過氣的石頭。
興趣班的選擇標準：不影響全家人的生活質量
很多家長給孩子報興趣班，是抱著“孩子有個特長，可以增強競爭力”的想法。但真正有競爭力的特長，並不能靠上個興趣班，一周上一兩次課就能培養出來。每個孩子都是不同的，在孩子6歲之前，在興趣班的選擇上，家長都可以佛係一點，牢記興趣班隻是給孩子提供豐富的體驗環境，而不是要開始專業訓練。
其實，6歲之前，孩子很容易對一件事產生興趣，新鮮好玩的試聽課總能一下吸引他的注意力，這些興趣班觸發興趣的意義遠大於讓孩子掌握某種技能。
所以，如果孩子感興趣，而家長經過考察後覺得培訓機構和老師都靠譜放心，學習費用也在家庭經濟的承受範圍內，而且最最關鍵的是，培訓班離家近、接送方便，那麽，孩子上什麽興趣班都挺好。
事實上，後兩個條件通常都會被家長忽視，但它們其實很重要：無論是上興趣班的路程還是其過程，隻要孩子不感到痛苦，家長也就不會太痛苦。雖然在興趣班的投入上，很多家長都是視金錢為糞土，但是一旦你每堂課都在想這1個小時值不值180元錢，就必然會追著孩子問到底學到了什麽。更別說，為了節省開支，有些家庭連出遊、休假都不敢安排。這些都會給孩子帶來很大的壓力，更會嚴重影響全家人的生活質量。長期下來，孩子興趣班上得不開心，家長們也會覺得心累和身累，結果就是並不能實現讓孩子上興趣班的目標。
給孩子報興趣班前，先去體驗
很多家長給孩子報培訓班，都抱持著“多學點總沒錯”的心態，但事實上，所有堅持不下去的才藝培訓都是在浪費時間和金錢。與其盲目給孩子報興趣班浪費時間和金錢，不如帶著孩子一起先體驗一番。這麽做，一方麵可以觀察孩子對這個興趣班是否感興趣，能否融入這個興趣班的環境；另一方麵，家長親身體驗後，也可以提前感受孩子以後可能麵對的困難，從而能夠理解孩子，進而幫孩子共同麵對上興趣班時遇到的困難，讓孩子更有動力堅持上興趣班，不會中途就打退堂鼓。
比如學鋼琴，很多媽媽最愛問一個問題：孩子幾歲去學鋼琴合適？
要我說，問出這個問題的人，大概也跟我一樣是不會彈鋼琴的。曾經我也想給年糕報個鋼琴班，因為班裏有個小男孩，在晚會上穿著一身帥氣的小禮服，表演了一個鋼琴獨奏，引來無數掌聲和羨慕。那真是一位老母親的高光時刻呀，看得我都心動了：要不給年糕報個鋼琴班？可是年糕從來沒說過自己想要學鋼琴，那僅僅是我的一廂情願，怎麽辦？
我有個好習慣，在確定讓年糕學一樣新東西之前，我自己都會先去體驗一遍。
那天，我來到鋼琴培訓中心，那裏放著一架可以試彈的鋼琴和《小星星》的簡譜。在老師的協助下，我才找到琴鍵上中央C的位置，磕磕巴巴彈了一遍不加和弦的《小星星》。我當時唯一的感受是：累！
鋼琴有88個鍵，每個鍵按下去，都會感到一股阻力，術語叫“鍵重”。不同牌子的鋼琴，鍵重還不一樣。因此，要彈鋼琴，手指必須有一定力量。作為一個成人，我在彈鋼琴的時候都感覺很累、很吃力，更別提孩子那柔嫩的十根手指了。要不是親自體驗，我根本體會不到孩子們對練琴的抗拒和恐懼，不能感同身受地理解孩子。經過我自身的體驗，我最終放棄了給年糕報鋼琴班的打算。如果他以後主動提起學彈鋼琴，我會考慮，但我不會再按照自己的意願給他報班了。
孩子的堅持，離不開他的興趣和家長的引導
有些孩子，在參加興趣班體驗課時，表現出很大的興趣，可是等真正報名上了興趣班後，他卻不願意了，或是動不動就不肯去。麵對孩子的反複無常，家長總會很迷茫：怎麽做才能讓他堅持下去呢？
首先，要選孩子真正感興趣的。興趣是讓孩子堅持下去的最大驅動力，那麽，要怎麽判斷孩子對興趣班是否真正感興趣呢？
更多的是要看孩子上完興趣班的表現。如果他每次上興趣班的狀態都是放鬆的，上完興趣班後都是開心的，那麽他偶爾的抱怨並不會影響他對興趣班的堅持。比如，年糕小班時上街舞班，雖然他一直挺喜歡跳街舞，但有時也會說：“我再也不想去上課了。”不過在堅持帶他去上完課後，他又會說：“我還想再跳一會兒。”雖然平時他很討厭在人前表演，可是在街舞匯報演出那天，他又很開心。所以，年糕能一直堅持上街舞班。
另外，孩子能不能堅持，還要看家長如何引導。這裏，我想分享一下閨密虎皮媽的故事。
虎皮媽的女兒曾經因為好朋友練跆拳道，便也哭著喊著要去。結果練了一年，她就不肯再去了。雖然很無奈，但虎皮媽也同意了。
後來女兒又想學鋼琴，這次虎皮媽沒有馬上答應，而是拖了將近一年的時間。在這一年裏，她反複問女兒是不是真的想學鋼琴，還帶著女兒一起逛琴行、選老師……讓女兒親身參與各種上鋼琴班的準備活動，讓她體會機會難得，從而珍惜並堅持。
然而，隨著練習的日漸枯燥和練習曲目的難度加大，女兒果然又不肯繼續練琴了。
這次，虎皮媽就帶著女兒回到了當年的跆拳道班，讓她看看之前和她一起學跆拳道的孩子，看看他們都取得了怎樣的成績。然後，虎皮媽問女兒：“你現在還會跆拳道的基本動作嗎？”女兒搖頭說已經忘光了。
於是，虎皮媽告訴女兒：“放棄很容易，但是你看，一旦你放棄，你之前付出的所有艱辛、做出的所有努力都將歸零。隻有堅持下去，你才能變得越來越厲害。”
需要注意的是，家長隻負責引導，最終的決定權還是要交給孩子。
有些家長可能覺得，強逼著孩子去上興趣班，等孩子度過了“瓶頸期”，自然就能堅持下去。但有些家長則擔心：硬逼著孩子去上興趣班，會不會給他造成心理陰影呢？
這樣說起來，我自己還真有個類似的慘痛經曆。小時候，我爸媽讓我學二胡，但他們不懂鑒賞，也給不了我任何指導，就是純粹覺得女孩子應該學個樂器。他們每天給我定個鬧鍾，規定我練習一個小時。這段莫名其妙又枯燥痛苦的練二胡經曆，直到現在都是我心頭的一抹陰影。
所以，對於要不要強逼著孩子去上興趣班，家長要看孩子的情況來決定。畢竟，相比特長，健康的心理更為重要。
其實，隻要家長給予孩子充分的自由和尊重，等他長大一點，他自然能發現自己的興趣所在，這時對於上興趣班，甚至不需要家長的過多幹涉，他就能自發地堅持下去。