校門口住著許多陪讀的家長，家長們聽說高二（９）班的朱偉考了第一，紛紛上門找他給自己的孩子做家教。朱偉發現有利可圖，就答應了。
可一中的老師也在做家教，為了和老師爭奪生源，朱偉把價格壓低了些，比市場價便宜十元。
朱偉的媽媽是小學教師，為了陪讀，她向學校請了長假。朱偉的媽媽反對兒子做家教，認為這樣做會影響學習，最後會得不償失的。
朱偉說：“媽媽，教學相長，教和學是相互促進的。因為要講給別人聽，我自己先要吃透，我自己吃透了，再給別人講一遍，我會記得更牢。教是學的很好的手段，二者是良性循環，對我的學習沒有任何影響，非但沒有影響，還能促進自己學習。”
媽媽覺得兒子說得有道理，就答應了，並提醒朱偉：“但你輔導的學生不能太多，最多五個，多了對你肯定有影響。”
朱偉說：“我也不想教那麽多，五個足夠了，家教費夠我們交房租了。”
周日不補課的時候，朱偉就給五個同學輔導功課，主要是數學和英語，當場輔導，當場付錢，現金結算，沒有呆賬死賬，半天下來，營業額高達300元。
朱偉真有天縱之資，不僅智商超群，而且財商獨具。
朱偉嚐到了甜頭，他覺得還是排名次好，不排名次，我就掙不到錢了！假如我在(10)班，就沒有賺錢的機會了。
這樣，在一中，不光校長、老師支持考試，就連少數尖子生，也支持考試、排名次了。
朱偉搞家教，讓(9)班的學生很是羨慕，他們更加相信分數就是錢的道理，更加認為名次就是財源。於是，許多苗子生都想考第一名，讓自己能像朱偉一樣辦家教賺錢--學生之間的競爭更激烈了。
奇正對此形勢非常滿意，他就希望學生之間形成激烈的競爭，但他沒有想到(9)班的競爭已經走上了歧路--學生不是為了學文化而競爭，而是為了賺錢競爭。
之後，(9)班的苗子生之間的競爭火藥味特濃，相互傾軋，甚至不擇手段。同學之間互幫互助的事沒有了，而且考試之前，學生挖空心思打探試題，打探答案。以前考試，差生想抄，現在考試優生也想抄了。
為了提高考試成績，(9)班學生越發重視投入了，班級興起了一股買複習資料風，一時間，課桌上堆放的複習資料五花八門，諸如：《導學》《課堂新坐標》《名師伴你學》《三維設計》《步步高》《高考三人行》《高考風向標》《高考導航》《考場秘笈》《考場降龍十八掌》．．．．．．無邊試卷蕭蕭下，不盡資料滾滾來。
而隔壁的(10)班則是另一種風景，方舟披瀝一心練的是獨孤九劍，他的班不同於任何一個班，風景最為別致獨特。 (10)班課桌上的資料也是五花八門，不過不是複習書，而是報刊雜誌，諸如：《中國國家地理》《視野》《讀者》《文摘周刊》《新安晚報》《參考消息》《CHINA DAILY》《文史知識》《環球》《散文月刊》《南方周末》《演講與口才》《南方都市報》．．．．．．
開校會時，莫校長表揚奇正：“高二（９）班在奇正老師的正確引導下，學習風氣特別濃！他們班的學風是最正的！其他班主任都要向奇老師學習！”
不光校長表揚奇正，就是校門口的書店老板，見到奇正，也點頭哈腰的恭維他：“奇老師，你們班學生是最重視學習的，在我這兒買複習資料的大都是你們班的，說明你班主任教育好啊！”
奇正說：“如果你賣《紅樓夢》《三國演義》，那肯定完蛋了！因為學校禁止學生買這些課外書。如果你堅持賣複習書，我敢保證你有銷路。因為我們鼓勵學生買複習書。我告訴你，目前還隻是個序曲，是個開端，等他們進了高三，我們班的學生買複習書會更踴躍！”
“那是那是！我會堅持賣複習書的，不可能賣《紅樓夢》《三國演義》那些雜書的！那些書一錢不值！誰賣那些書啊？”書店老板說，“方舟那家夥當班主任不行，他不許學生買複習資料，鼓勵學生看報紙。這家夥有點不務正業，不識時務！現在有哪個老師讓學生看報紙？別的老師都禁止學生看報紙、看雜誌的，而他專門反著做！方舟那家夥當教師不合格，誤人子弟！聽說他們班的學生成績也是最差的。”
奇正笑笑。