這是一部教育學專著。全書以“守正創新”為主線，以職業教育的文化自信為基調，以把脈並解決學校校園文化建設存在的問題為出發點和落腳點，結合作者所在學校的做法和經驗談理論和實踐。整體既尊重規律又關注特殊，既有理論表述又有實踐例證，是在承擔寧夏師範學院“西部...