那些名人的故事我們總是耳熟能詳，我們喜歡讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，那些巨人的生平讓我們熱血澎湃，放下書本麵對的依然是平淡的生活，把平淡的生活過得不平庸，讓自己變成自己的英雄，每個人都會是一個勵誌的故事。
阿聯的事跡是朋友們口中最真實的勵誌故事。升到高三後看到身邊的同學都在為考大學而努力學習，阿聯產生了前所未有的危機感，他向來不是一個甘居人後的人，在大學這個分水嶺上他照樣不能被甩開，他要考大學，朋友們卻一陣哄笑。
阿聯知道考大學這件事情希望基本為零，高一高二兩年，都在廝混中度過，英語隻能考30多分，數學隻能考50多分，就連語文他也隻能考70分，在班裏他的成績從來都是倒數。
他要考大學，意味著高三一年需要學完高中三年所有的課程，而且幾乎所有課程他都是第一次學。
因為成績的原因，他的座位在教室最後麵的角落裏，老師講的內容，黑板上的板書對他而言仿佛在天邊。沒辦法，他隻能每節課拿著自己的凳子，坐到講台旁邊的位置，用脊背去接受同學們的嘲笑，眼睛和耳朵用來接受老師傳授的知識。
一天三頓飯，他不是找最好吃的，也不是找最便宜的，他選擇排隊的人最少的、最省時間的飯菜，匆匆吃完就趕回教室做一個題，背一段知識點。
他住的宿舍是高三年級最亂的宿舍，學校和班主任都對他們這幫“沒有希望”的孩子，采取一種放任自流的態度，所以舍友們逃課，打遊戲，喝酒，什麽都幹，就是不學習，每天夜裏是宿舍最熱鬧的時候。
但是夜裏也是最佳的自習時間，他在教室裏學到統一熄燈後回到宿舍。這時宿舍已經熱鬧起來了，他一個人爬上床，戴著耳機，做數學題。下鋪的舍友聚集在一起喝酒、聊天都與他無關。
第一次模擬考試後他的成績有了小幅提升，班主任老師見他努力，允許他把桌子搬到講桌旁邊，這樣講桌旁邊成了他的座位，他的拚命也被全班同學見證著。
以後的日子裏，他的成績飛速提升，有一次他的數學成績甚至考了130多分，這讓全班為之震驚，漸漸地他成為了班裏議論的對象。高考時他壓著線考入了大學，成為了班裏至今流傳的神話，同學們給這個神話起了個名字“一年考上大學的人”。
日本有句格言：“如果給豬戴高帽，豬也會爬樹。”沒有什麽事情是不可能的，還沒嚐試就說“我不行”是一種自我的否定。一旦有了這樣的心理，就必然會導致失敗。隻有充分肯定自己才會創造奇跡。
隻要努力一些、拚命一些，每個人都可以成為故事裏的人，反過來看，那些故事裏的人當初不也是我們這樣的平凡人嗎？
1996年，他畢業於某電視播音學校，這是個中專文憑，他隻是一個中專生，一個中專生想在廣播電視領域站住腳，可以說是一件天方夜譚的事情，他學的專業和他的文憑之間的矛盾注定了他的職業生涯必然會是一個勵誌的故事。
憑著這個文憑，他進了湖南電視台，但在台裏他什麽都做不了。他的第一個職位是劇務，所謂劇務就是節目現場打雜的人員，除了技術活，他什麽都做，剛去的新人更是隻能做那些最髒最累的工作。
有一次導演讓他搬椅子，200多張椅子需要他一個人搬完。他搬的這些椅子不是平日裏坐的那種輕巧椅子，這些椅子全部是實木的，細胳膊細腿的他一次隻能左右手各拿一張，200張椅子他需要來回跑一百次才能搬完。椅子搬完後他一屁股坐在地下，想拿起杯子喝口水，卻發現雙手已經脫力，一個杯子都捏不住。
這樣的工作不是偶爾才做，這是他日常做的最多的工作。實在累得不行就安慰自己：“你看，我搬的這張椅子，很可能是毛寧坐的。”
有時候會有給到場觀眾分發禮品的工作，分發的禮品需要提前放在椅子上，等明天觀眾到來後自取。這樣的工作往往在一天工作結束後才會安排，別人都不願意做，他卻一個人獨攬下來。
台裏領導見他勤懇，升他做了現場導演。現場導演的工作是調動現場氛圍，這也是一份苦差事，他帶頭喝彩總是吼得失聲，帶頭鼓掌，一場演出下來雙手腫得厚厚的。
憑著這份努力他逐漸做了主持人，直到成為全國著名主持人，紅遍大江南北，他就是汪涵。當初電視台裏中專文聘的劇務，今天全國最優秀的主持人。
勵誌並非偉人專屬，偉人也並非天生就是偉人。每一個生命之初都是一樣的平凡，偉人的偉大之處，就在於他們敢於去做不尋常的事情。那些名人的生平總能激勵我們，其實激勵我們的不是他們的成就，而是他們奮鬥時的氣魄，這是他們和我們最大的區別。
很多時候一個人的氣魄會決定一件事的成敗，相信自己的能力，大膽地去拚，大膽地去闖。平凡的人會因為這樣的氣魄變得不平凡，平凡的事也會因為這樣的氣魄而變得偉大。每一個人都可以活出一個勵誌的故事，相信自己，在自己的一片天地中你就是一位超級英雄。