羅切斯特大學的“犯罪心理”教研室內。

為了能更好的看到投影屏上的畫麵，整間教室都沒有開燈，隻能借助微弱的光線，看到講台上站著一位30多歲的男子。

“人的大腦可細分為：額葉、頂葉、顳葉、等不同的區域，而每一個部位都有自己掌握的功能，比如額葉會掌管我們的分析事物的能力，或者情緒控製，而頂葉則負責人們的觸覺，邏輯，注意力和空間識別。”

隨著他的話，投影屏上，出現了一具屍體……

研究犯罪心理學的人們總少不了和屍體打交道，但是看到屏幕上的畫麵，講台下方還是隱約傳來幾聲不自然的惡心嘀咕。

倒不是因為這具屍體有多麽的惡心，對於這些學生來說，再惡心的屍體他們也見過不少，這些嘀咕是因為這具屍體有著一種極不協調的殘缺感。

這是一個微胖中年人的屍體，鮮亮的皮膚，沒有任何的屍斑和傷口，可以稱得上完好無損，隻要看上一眼，就能大概推測出，這具屍體死去絕對不會超過12個小時。

但是，這個人的頭骨卻缺失了一塊……不是被鈍器擠碎的那種，而是無比整齊的，從眉上一厘米的地方整個環切掉了。

“姓名：安德魯﹒納伯，一名腦外科醫生，他的屍體在今早發現於多威河南岸……”講台上的人繼續說著：“不，更準確的說，他在發現時，是處於一種昏迷狀態，還殘留著微弱的生命跡象，當時他西裝革履的倒在岸邊，而他的死因則是在運送搶救過程中，死於感染。”

台下再次響起了一陣**。

講師威爾並沒有要求大家安靜下來，隻是切換了一下屏幕上的照片，這是一張頭部切口的特寫：“……頭蓋骨手術的切口十分平整，幾乎沒有流血，主血管被紮住了，其他血管被局部麻醉或者封閉了，而大腦內部的血管沒有任何的破損……從切口邊緣的少量血液幹涸程度推測，死者最少將腦部暴露在空氣中超過6個小時……最重要的是……死者的大腦有著大麵積的丟失。”

“丟失？”一名坐在靠前排的學生疑惑了一下。

“是的，丟失，死者的前額葉，顳葉，和頂葉均有小部分的丟失，這種殘缺十分的微妙，單純的腦組織提取，卻避開了所有的血管，損傷甚至比一些腦梗死的患者更加輕微……總之，這可以讓死者在缺失腦組織的情況下，也能繼續的活下去。”

“那凶手一定有著極其高超的外科手術能力，這可以排除很多的搜查方向。”一名學生再次說道。

威爾點點頭：“的確是這樣，但是死者本身在醫院工作，交際圈裏擁有這種能力的人實在太多了，況且僅僅局限於‘醫生’這個圈子會有很大的盲區，所以，警方還沒有辦法鎖定某個目標。”

這時，又一個學生舉起了手：“那凶手為什麽要這麽做？”

威爾沉默了一下……：“這就是我們這節課需要探討的話題……凶手為什麽這麽做？！”

這回台下已經不再是竊竊私語，而是一陣驚呼。

“我知道這聽起來很荒唐，但是並不是胡亂猜測，凶手對腦部的切割順序十分講究，他先是切割了前額葉，這樣能讓死者的認知能力產生偏差，他感覺不到危險，也沒有了自保意識，之後才是頂葉……這對於凶手來說很重要。

而最後才是一小部分顳葉，這部分腦組織管理著一些語言能力，凶手將它保留到最後……有人知道為什麽嘛？”

“難道他想聽這人說話？”一個學生說道。

“對，一直在和死者對話，從而獲得一種我們無法理解的滿足感。

死者身上的裝束很正式，這是出席重要場合時所穿的，在他的身上，屍檢人員提取了少量的鬆香粉，牙齒縫隙中有一點殘存的栗子屑，但是口腔內卻很幹淨，所以我很確信，凶手很重視，也很重視禮儀，他與死者對坐，餐後甚至還很講究的要求死者用檸檬水漱口。

在那之後，凶手放了死者，讓他離開……但是，那時候的死者已經完全處於一種腦部癱患的狀態，所以他就這麽敞開著自己的大腦，沿著一個方向一直走，一直走，走了很久，最終因為一塊小石子絆倒了，躺在了河岸上，泥漿濺到了他的腦組織上，引發了大麵積的感染……”

威爾說著……似乎漸漸的陷入了某種夢遊般的境界，他好像看到了自己在漫無目的的走在河岸邊……

“那麽請問……”一個學生突然打斷了威爾的幻想：“凶手為什麽不直接殺了死者？”

“他為什麽要殺了死者？”威爾竟然反問道：“這個案件的凶手並不是什麽**犯罪，或者謀取某種物質利益的瘋子。他很清楚自己在幹些什麽，他切開了死者的腦袋……也許是因為他覺得醫生的腦子由於長時間的運作，要比其他人的腦子更加豐滿一些。

他把這些當做稀疏平常的生活的必需品。而不是屠殺，甚至他覺得，對於死者來說，是一種精神層麵的升華，所以他才會讓死者穿的那麽的正式。

……他認為自己的所作所為是在對受害人的饋贈和拯救。

是啊，如果不是他，這個世界上，有幾個人能呢？”

威爾說著……陷入了某種沉思。