陳鑫老師口出狂言，讓中心小學來常規檢查的葉青副校長兩人推說要去其他學校檢查沒有留在小樂小學吃午餐。午餐時，葉恩校長拉長了臉。莫莫欲活躍午餐氣氛，向陳鑫老師提問。陳鑫老師帶著幾分醉意拆穿了莫莫是從石子頭小學來小樂小學教書的謊言，莫莫從陳鑫老師的口中得知自己自考本科段時的畢業論文原來是陳鑫老師竊用。陳鑫老師對莫莫說，關於論文的事明天會給莫莫一個交代。昨天所說的明天的事，也就是今天的事了。今天的事究竟如何呢？
今天的事對莫莫來講是一個意外之喜。喜從何來？主要來自本校老師的理解、陳鑫老師的讓步、教育局領導的讚許。
首先說本校老師的理解。
謝恩校長知道莫莫是從教育局教研室掃文員，對莫莫說：“小樂小學這麽小的學校，真是委屈你了，對你來說真是大材小用。”
“哪裏會小！我從教十幾年，這是最大的學校了。李村小學是個教學點，上課還得一二年級一個班，一年級上半節課讓其做作業，再給二年級上半節課。就是大家所知的‘複式教學’。冠希小學隻有一到四年級，學生也不多。石子頭小學三年級學生都被我教沒了。（原本就兩個學生，一個在墟上做了新房搬走了，一個學生不成班，也轉學了。）全校的學生比現在三年級一個班的學生還少。所以說，能來小樂小學，碰到業務能力這麽強的校長您，這是我的幸運。不存在大材小用之說。”莫莫淡淡的說。
謝恩校長舒心的笑道：“知道你說的是事實。但你應該知道我說的意思。你還年輕，是金子總會發光。不要氣餒，年輕就是本錢，你還會有上升的空間。我們學校有三個老師急需要評職稱的論文，希望你能幫上忙。”
“是誰？要我怎幫？隻要能幫到，我一定幫！”莫莫說。
“要的就是你這句話！我打電話叫他們過來。”謝恩校長說完，拿出手機撥打其他要評職稱老師的電話。
莫莫坐在校長辦公桌旁的茶幾邊，喝了一口涼白開後深深的歎了一口氣。心想，紙包不住火。如果同事知道我現在還是教研室業餘的掃文員，他們會不會直接叫我幫忙給論文證書蓋個章就行啊！說謊也是因為不想被別人求幫忙，而自己確實無能為力。
在我們縣小學老師評高級職稱，需要兩篇論文一篇業績。論文需縣二等獎以上，業績是指指導學生參賽的獲獎作品，也需縣二等獎以上。
這個要求對身處鄉下的老師是個極大的難題。解決這難題有兩種方法。一是買，二是求。
隻要上網，隨時可看見“正規教育類期刊，征集教師優秀論文，需要評職稱的老師請及時聯係。”的字樣。點擊聯係後交上幾百元錢，就能獲得論文證書。我們暫且把這種行為叫做‘買’。還有一種‘買’，就是花錢請人代寫去參加各種論文。
上級發來撰寫論文的通知，交上50元評審費，遞交論文，就耐心等結果。沒有反饋信息，這次沒獲獎再等通知再交50元錢再遞交論文再耐心等結果。這期間，或跟中心小學領導打招呼：我評職稱急需論文，你幫我提交上去，不要在鄉鎮就淘汰出來了……或找七拐八彎的親戚朋友同事托關係交代教研室的人，幫我弄個名次吧！此為之“求”。
當然，持有‘求人不如求己’觀念的老師也大有人在。老老實實的自己寫，自己改，一次不行，再來一次。直到打動老天爺讓你過關為止。
不一會兒，廖斌和歐陽強兩位老師走了進來。
莫莫問：“不是三位老師要評職稱的論文嗎？還有一位是誰？”
“還有謝校長哇！”兩位老師異口同聲的說。
“哦！”莫莫恍然大悟。接著四位老師就怎麽弄到論文去評高級職稱的事進行了討論。
最後，莫莫說：“能幫到的我一定幫，幫不到的，請你們理解。我的意思是這樣：論文你們自己寫，論題選小一點，寫出自己的真情實感，你是怎麽想的就怎樣寫。寫好後，我願意為你們提建議，讓你們修改到自己滿意為止再上交。”
聽了莫莫的話，校長和兩位老師都表示理解並一致感謝莫莫。不理解也不行啊！莫莫討論時就說的明明白白。一，我不會幫你們寫，自己的事要自己做。要相信自己能寫好。二，我不會收你們的錢，有這個錢不如自己去網上購買得了。三，我自己在教研室混不下去才來小樂小學的，我說話不管用，沒人會聽我招呼的。
我不是不幫你們，而是幫不了。所以說莫莫說的‘能幫到的我一定幫，幫不到的，請你們理解。’解開了同事們的心結，獲得了本校老師的理解。莫莫的這次幫忙，間接的造就了廖斌成為一位寫作高手。其許多教學隨筆在《教師報》、《教師博覽》等知名報刊上刊登，當然，這是後話。
其次，我們來看看陳鑫老師的讓步。
為了給莫莫一個交代，陳鑫老師著手調查。最後對莫莫說：“我的論文先是花錢買的。因為我要求要原創，能獲獎，所以花了500元。後來跟教研室賈芸打了招呼，她看在我女婿是局長的麵子上，滿口答應了。我真想不到，事情會鬧成這樣。昨晚我打電話那個幫我搞定論文的同行，他責問我說，不是原創你能在網上百度到麽？那是通過了‘論文檢測器’檢測的原創！你在市裏都獲獎了，兩個條件都滿足了，五百元錢讓你裏子麵子都有了，你還想要什麽！弄的我是老鼠進風箱——兩頭受氣。這氣還沒處發泄。本來還打算要他退回二百五給你這個真正的原創，哎……要不這樣，莫主任，今晚我請客。咱們進館子去。”
莫莫用開玩笑的口氣對陳鑫老師：“你那個同行是開打印店的麽？還有進館子就免了。我太胖，吃不了。得減肥。如果你真的感到不好意思，就趕快著手備課吧。你不怕罰款，我卻擔心著呢！”
“行！我備課。上學期我是出一百元錢請鍾小英備的課。這學期我自己動手備了，這事難不倒我，包你滿意！”陳鑫老師拍胸脯保證道。
“好！君子一言，駟馬難追。我等著看老將出馬！”莫莫豪爽的說。
“昨天那個四腳爬爬的鳥東西。比我還橫！明明知道你是原創的，還把你給賣了。根本就不關打印店的事。他說這篇論文是你寫的沒錯，但他幫你修改過，他給我的還是手寫稿呢。要不，你去幫他要回二百五來。”陳鑫老師說。
“你說的可是李村的王卿老師？”莫莫問。
“對。就是他！這個四腳爬爬的鳥東西！”陳鑫老師答。
“原來如此，我還真不敢去要錢，要不，我就成了二百五了！王老師說的是實情，我寫好後讓他給我把過關。我的自考書很多都是他借給我的，遇到書中的難題也向他請教過很多。可以說他是我的貴人、恩人。”莫莫解釋說。
“他就是個屁！還貴人恩人……如果是我就跟他絕交。請他修改一下，就理直氣壯的竊用你的原創，這樣的貴人恩人，不要也罷。”陳鑫老師氣憤的說。這種生氣很真摯，以往那種若有若無的敵意消失的無影無蹤。
知道了事情的原由，陳鑫老師又拍胸脯保證會備課。莫莫很知足。
最後說教育局領導的讚許。
對於陳鑫老師不備課還大不敬的對中心小學領導口出狂言的事，很快的傳到了教育局。
歐陽龍想：這個莫莫到哪裏都有故事。真是與眾不同！也不知道黃局長聽到那句‘不要說你是黃局長的嶽父，你就是黃局長，又能奈我何？！’的話，作何感想。會不會明裏暗裏使絆子讓莫莫吃不了兜著走。想著自己在那個鎮掛點，得去匯報請示一下才行。想歸想，還真不好怎麽開口。誰攤上這樣一個嶽父誰倒黴。
賈雲知情後對歐陽龍說：“歐陽主任，你怎麽不把那《農村中小學教師的被動成長》的作者是莫莫的事實告訴我。”
“我也是剛剛聽說的，為這事開始我還以為莫莫是天才，有過目不忘的能力呢！現在才覺得她像個人了。”歐陽龍說。
“是啊。不瞞你說，我最討厭聽到你說的就是——賈雲是我們辦公室的美女，莫莫是我們辦公室的才女。每每聽到這話就感覺自己是個擺設用的花瓶。”賈芸說。
“你怎麽會這樣想？長得美又不是你的錯。”歐陽龍說。
“就像你說的，我一直以為莫莫是天才，有過目不忘的能力呢！我再怎麽努力也達不到這種境界。心裏就有點自卑。而莫莫在這工作半年又那麽努力，沒有一點點小辮子讓我抓住。哎……”賈芸說。
在黃局長辦公室，聽完歐陽龍的匯報。
黃局長說：“真是一物將一物啊！我家那老爺子服過誰？那德行就一憤青，我真拿他沒法子。昨晚打電話來居然為莫莫說情，說這麽個有才情的女子，被你們打壓到小樂小學，你們當領導有領導的樣麽！……”
歐陽龍放下心來。不用怕領導給莫莫小鞋穿了。
“還有，聽葉青校長匯報說，莫莫才去三周就家訪了全班的每一個學生。這次檢查她是全鎮唯一有家訪記錄的老師。那記錄寫的一塌糊塗，卻真的不能再真。以往的家訪記錄都是為應付檢查而寫，字跡工整，謄寫有序。可那就是造假的一個形式，起不到什麽作用。據說莫莫接的是最差的一個班，我還真期望學期結束的到來，看看那班會有什麽改變。”黃局長說。
當這些話通過歐陽龍傳達到莫莫耳中時，莫莫一笑了之。
莫莫在日記本上寫下：守住你的底線，即便人在江湖身不由己，你也能站成一個大大的人字。能遇上黃局長這麽開明的領導，我很幸運。但我的家訪不是為了他的期望，是為了“沒有教不好的學生，隻有不會教的老師”這句名言而做的準備工作。