漢堡包法定框架
一個好漢堡的自我修養，有這樣幾點：
第一，第一塊麵包一定要酥軟可口，第一口好吃，你才會接著吃。就像你寫作的第一句話，你得像一個發射鉤子一樣，第一句話就把讀者抓住了，他才能接著往下看。
第二，接下來要有有嚼勁的牛肉餅或者雞塊，還有芝士、西紅柿、青菜，一定得多汁，讓你想一直吃下去。就如同文章的細節，細節動人，才能引人入勝。這裏就可以用到上一節提到的五感法和氣泡圖法。
第三，最後一塊麵包得把整個漢堡兜住。讓讀者讀了你的文章之後，一直有興趣吃到最後一塊，吃完了還覺得意猶未盡，唇齒留香。
很多作品都運用了漢堡包這個方法，先看一個簡單的：
兩隻老虎
兩隻老虎，兩隻老虎，
跑得快，跑得快。
一隻沒有眼睛，
一隻沒有尾巴，
真奇怪！真奇怪！
出現了兩隻跑得快的老虎這很正常，但它接著寫，一隻沒有眼睛，沒有眼睛怎麽跑？接下來更奇怪，老虎沒有尾巴。發生了什麽？沒有眼睛、沒有尾巴在跑，它得出的結論是真奇怪。
第一句就像我們的第一塊麵包，“跑得快”統領整首兒歌，接著出現了有疑問的細節，最後給了一個結果——“真奇怪”。
一首天天唱的兒歌，能夠在全中國流傳，自有它的原因——既通俗易懂，又離奇。
再看白居易的《憶江南》：
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
開篇一點兒也不含蓄，一個“好”字統領全篇，這可是被作者認證過的。“諳”是很熟悉的意思，因為他在杭州和蘇州兩地都做過刺史。
然而，讀者沒有去過江南，所以中間給了細節：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
以江為核心，寫出了藍天倒映在水中，水又清澈，綠如藍，好像有一點兒泛著天空的這種藍色；同時，旁邊的江花紅得跟火焰一樣，描繪了令人向往的細節。
最後以反問你“能不憶江南？”做總結，就像最後一塊麵包一樣，把這首詩給兜住了，令讀者忍不住要馬上買張機票去一趟江南。
漢堡包框架法中，第一塊麵包的作用是抓住讀者的注意力，起概括或總領作用。
抓住注意力有很多方法，比如這樣的文字：
最後一個地球人坐在家裏，突然響起了門鈴。叮咚——
一開頭就給人汗毛倒立的感覺。
多汁的細節怎麽寫？可以用五感法，描繪引人入勝的細節。
最後，要寫一個意味深長的結尾，那就是漢堡包的最後一塊麵包。有一個最簡單的訣竅，筆在你手裏，文章是你寫的，隻有在結尾把你真實的想法巧妙地流露出來才是最動人的。
我的一個一年級的學生寫了一篇《春天裏的我和爸爸》〔尹駿盧 清瀾山學校一年級（1）班〕。
在冬天，我的爸爸回來了，我和爸爸一起睡覺。
第二天，爸爸和我出去玩。
我說：“爸爸，爸爸，你看，花兒含苞欲放的樣子。”爸爸說：“對呀！對呀！”
我又說：“爸爸，爸爸，你看樹長得多高呀！”爸爸說：“對呀！對呀！”
我突然說：“爸爸，爸爸，你看樹上的鳥兒在唱歌呢！”爸爸說：“對呀！對呀！”
等到爸爸要回內蒙古時，我就把春天當成了爸爸。
這篇作文，開篇直接說明我和爸爸很久沒見，卻在冬日的寒冷中同睡一床被窩。多麽溫暖！
有個學生提出一個問題：“唐老師，他爸爸難道隻會說‘對呀對呀’嗎？”
我仔細品味了一下，我想他爸爸應該是很久沒有見到自己的孩子了。小孩在公園裏麵跑鬧，爸爸的眼睛就盯著他，哪是看景色，他的眼睛裏麵全是自己的孩子。所以，他從頭到尾沒有過多的話，隻有“對呀！對呀”，隻想這樣簡單地陪著孩子。
最後一句話統領全篇，“等到爸爸要回內蒙古時，我就把春天當成了爸爸”。春天是有形狀的，但是他對爸爸的想念有形狀嗎？沒有，他把沒有形狀的想念變成了春天。
我在批改這篇作文的時候，當時就哭了。
我是一個不喜歡哭的人，但是為什麽會感動呢？是因為小時候，我爸爸也經常不在我身邊。我記得有一個細節，是爸爸開車離開的時候，我立刻轉身“噔噔噔”跑上樓去了。可能別人覺得：“你跟爸爸關係不好，所以爸爸一走你就走了。”
不是的！因為樓上的窗戶比較高，可以看見他的車離開的那個道路。我那個時候很矮，就在那個小窗戶前麵跳啊，跳啊，看著爸爸離開。這個細節到現在都印在我的腦海裏。
所以，我看這篇文章，全篇沒有用一個“想”字，但無時無刻不感受到他對爸爸的想念，而且整篇文章完全符合漢堡包的結構。
有一個視頻，講的是小熊和媽媽一起爬雪山：小熊和媽媽一起爬雪山，小熊好幾次滑下雪山，後來沿著媽媽踩出的道爬上去，結果被媽媽一巴掌扇了下去。最後，小熊通過自己的不懈努力，終於爬上了雪山。
每個小朋友準備三個指示棒，分別代表漢堡包框架的三個部分。你準備好一個就舉起一個牌子，你準備好兩個就舉起兩個，準備好三個就全部舉起來。你一邊說，我一邊聽。不要擔心，我們會一起做出一個很美味的漢堡。
下麵是幾位學生在課堂上寫的文字：
第一篇：
熊媽媽和熊寶寶一起爬雪山，發生了驚人的一幕。（第一塊麵包）
小熊幾次爬上去都掉下來，其中有一次它想向右改道，順著媽媽的足跡往上走，但是被媽媽扇了一巴掌，又掉了下去。（多汁內容）
但它鍥而不舍，即便掉到山崖底下還是往上爬，小熊最終成功了。這個故事告訴我，你不能依靠別人，你得靠自己的努力，而且要不言放棄、鍥而不舍，去完成自己想要做的事情。（兜底的麵包）
第二篇：
小熊的媽媽說，今天我帶你去鍛煉，很輕鬆的，不要怕。（第一塊麵包）
小熊沿著媽媽的路線往上爬，結果到了山頂，媽媽卻把它扇下去了，它又跌在山崖底下。小熊從來沒有看到過這麽恐怖的山穀。（多汁內容）
它自己爬起來，重新往上爬了一次，最後才成功地爬上去。這個故事告訴我們，要靠自己努力，最終才能做成這一件事。（兜底的麵包）
第三篇：
熊媽媽帶著一隻小棕熊爬雪山。（第一塊麵包）
當那隻小熊賣力地爬到雪山中央時，它累了，它準備爬到媽媽的那條道上。它沿著媽媽的那條道，爬到頂上之後，它的媽媽毫不留情地把它扇了下去。（多汁內容）
小熊心想：“媽媽為什麽要這樣對我，我就是累了嘛，偷一個懶也沒什麽。”但是它想了想，對自己說：“不，我一定要讓媽媽對我刮目相看。”於是，它繞過媽媽的路，重新找了一條路，慢慢地爬了上去。經過努力後，它終於成功了。
通過這個視頻，告訴我們，失敗是成功之母，自己的事情要自己做，不要依靠別人獲取成功，要自己去努力獲得成功。（兜底的麵包）
上麵這些文章，已經初步地體現出漢堡包法定框架的邏輯了。我們還可以再優化一下，對文章的各個細節進行補充，就會更加成熟。
我們常說，人類一半是天使一半是動物。其實人和動物之間並不存在著不可逾越的鴻溝，人和動物之間的差距，在某些時候可能僅僅隔著一根頭發絲的距離。不信你看這兩隻棕熊。
俄羅斯馬加丹的兩隻棕熊是一對母子。正在攀越雪山的熊媽媽身手敏捷，可是旁邊跟著的熊寶寶呢？爬了沒一會兒，突然積雪鬆動，一骨碌就滑了下去。小熊掙紮著再把爪子嵌入雪中，一抓穩就馬不停蹄地繼續往上爬。這時候爬到山頂的熊媽媽在焦躁不安地踱著步，眼神直勾勾地望著小熊的來路。可小熊爬著爬著又沒抓穩，瞬間又滑了下去。如此往複，它一直嚐試著抓牢，不斷地挑戰。
掉了幾次的小熊，這次變聰明了。它一眼瞥到旁邊媽媽爬雪山留下的爪子印，立刻向右改道。順著媽媽留下的深深腳印，它很快就爬到了山頂。就在它快要登頂的時候，熊媽媽大熊掌一揮，把它嚇得腳下打戰，再一次掉了下去。這次估計嚇得不輕，一直掉、掉、掉到積雪融化凸出的一塊嶙峋山體上。我替它捏著一把汗，心跳加快。可是有個小黑影骨碌骨碌在山壁上也毫不減速。一步、兩步、三步……爬過山壁，爪子死死地用力嵌進積雪。這次小熊終於憑借自己的能力登頂雪山。熊媽媽欣慰地帶著自己的孩子走向前方。
如果說小熊是鍥而不舍的愣頭青，那麽熊媽媽就是用心良苦的領航人。人類的一半是動物，動物的一半有人性。（唐屹 清瀾山學校語文老師）
上麵這篇文章的一開頭就描述了自己的感受——原來人跟動物並沒有差距很大，可能我們之間的距離，就像一根頭發絲一樣。所以我們常說，人一半是天使，一半是動物。
在描寫小熊爬雪山的過程中，有諸多細節，能夠像鉤子一樣抓住讀者的心：一開始，它掉下去過幾次，它一隻小爪子可能抓不住積雪，積雪在它的手中鬆動了，所以突然就掉了下去。當它再爬的時候，它吸取了教訓，想到媽媽的熊爪子大，留下來的足跡很深，它就向右改道，然後往上爬。
它接著往上爬，又被媽媽扇了下去。最後一次，它的爪子抓得很深。為什麽最後它會成功呢？因為它一直在學習——一開始可能抓得太鬆，所以不斷往下滑，後來它嚐試“爪子死死地用力嵌進積雪”就成功了。
通過以上的訓練，大家就能清楚地掌握漢堡包法了。運用這種方法，能使文章的結構更清晰，內容也更容易打動人。