毛主席講，“政治路線確定後，幹部就是決定因素”。幹部教育培訓工作是提升幹部綜合素質，加強幹部治校理教能力的重要手段。近年來，學校黨委依據上級《關於2008-2012年大規模培訓幹部工作的實施意見》，結合建設世界一流大學的需要，積極探索幹部培訓的內容與形式，取得了較好的成效。
一、幹部教育培訓工作概況
近年來，學校黨委根據建設世界一流大學的戰略發展需求，結合建設學習型黨組織，通過組織調訓、校本培訓（講座、參觀考察）、境外培訓和掛職鍛煉等多種形式，先後培訓處級和後備幹部8100多人次。其中，上級調訓60餘人次；組織學校中層幹部赴香港和美國、英國等地區和國家高校培訓近300餘人次；組織參觀考察和講座培訓7600餘人次；掛職鍛煉、支教支邊等40餘人次。
通過培訓，進一步強化了黨員幹部的政治素養，提升了幹部從事教育教學管理的能力與素質，有力地推動了學校各項工作的快速發展。
二、幹部培訓的主要做法
（一）積極選送幹部參加中組部、教育部、北京市委教工委等上級部門組織的各類培訓班
近年來，多次選派優秀幹部參加高校領導幹部進修班、北京高校優秀中青年幹部培訓班、高校哲學社會科學科研骨幹研修班、浦東幹部學院和延安幹部學院中管高校領導幹部研修班等培訓。妥善安排參訓幹部的工作，解除參訓幹部的後顧之憂，確保其全身心投入到培訓中去。
（二）充分利用各省市組織部門選調幹部掛職鍛煉等機會，積極選派優秀幹部到國家機關、地方政府、企業院所掛職鍛煉
先後選派8名幹部對口支援新疆師範大學、西藏大學，選派20餘名年富力強的幹部到寧夏吳中市鹽池縣、北京市海澱區政府、內蒙古大學、寧夏師範學院等單位進行掛職鍛煉，在服務當地經濟文化建設的同時，加深了掛職幹部對我國國情的了解，純潔了其黨性，增強了其解決複雜問題的能力。
（三）堅持分類培訓，定期舉辦專題培訓班。
在幹部培訓中，我們結合幹部的崗位需求與幹部能力素質特點，積極開展針對性的分類培訓。按照側重點的不同，分別組織了幹部任職培訓、提升培訓、轉崗培訓等多種類別的能力提升培訓。第一是堅持新任處級幹部崗前培訓製度。新任幹部上崗前，黨政幹部分別集中進行崗前應知應會培訓，請教育部領導和有關專家學者介紹高等教育發展形勢、作專題理論報告；請書記、校長介紹學校全局工作、戰略發展構想和工作思路；請組織、紀監、財務、人事、教學科研、研究生院等部門負責人介紹有關製度和規定；請經驗豐富的現任處級幹部介紹工作經驗。第二是定期舉辦專題培訓班、進行分類培訓，每年組織黨務幹部赴井岡山、西柏坡、延安、嘉興等革命根據地開展革命傳統教育；組織院係和機關幹部赴北京移動、燕京啤酒、北京航天城、天津濱海新區等現代工礦企業、開發區參觀學習；組織院係和機關分管領導，開展學科建設、人才培養和社會服務等專項培訓，提升辦學能力和服務師生能力。第三是舉辦“求是大講堂”，邀請一流大學校長、軍政高官、企業高管和知名學者，為校內幹部舉辦高水平的講座。熊光楷將軍、金一南將軍、張召忠將軍，外交部原部長李肇星、楊潔篪，諾貝爾文學獎獲得者莫言等先後應邀為學校幹部舉辦講座。
（四）大力開展幹部境外培訓工作，拓展幹部國際視野，提升國際化辦學水平
2008年至今，學校先後組織6期200多名幹部赴香港中文大學、香港大學、香港科技大學進行培訓；2007年以來，與國家外專局合作，先後組織6批150多位幹部赴美國馬裏蘭大學、美國加州富樂敦州立大學、英國曼徹斯特大學、美國喬治梅森大學等高校和培訓機構進行培訓。就學科建設、籌資與校友工作、國際化師資隊伍建設、學校信息化建設、研究生培養等進行專題培訓，取得了很好的培訓效果。
（五）借助中組部、教育部和北京市幹部教育培訓北師大基地，推動幹部選學工作
2009年，上級在北師大設立全國幹部教育培訓基地，學校充分發揮學科和師資優勢，積極參與中央和國家機關司局級幹部自主選學、教育部機關和直屬單位幹部選學、北京市幹部教育培訓等工作，舉辦了一係列專題班和專題講座。在培訓過程中，積極擴大培訓受益麵，將幹部選學課程向校內中層幹部開放，為廣大幹部提供了“菜單式”自主選學機會。全校每年參加選學的幹部人數都在1200人次以上。
（六）嚐試探索借助網絡開展幹部教育培訓工作
通過建設組織部（黨校）網站和各院係黨建網站，上傳黨的理論知識和教育改革發展研究文章；借助北京高校教師黨員在線學習網站等現代傳媒手段，對黨員幹部進行教育培訓。
三、做好幹部教育培訓工作的主要體會
近年來，在推進幹部教育培訓工作的過程中，我們深刻體會到，要做好幹部教育培訓工作，必須做到四個“堅持”：
（一）在加強幹部教育培訓工作的認識上，要堅持統籌協調，形成推動幹部教育培訓的整體合力
學校黨委始終認為，建設世界一流大學，必須有一流的幹部隊伍；幹部教育培訓是加強幹部隊伍建設的一個重要環節。學校黨委常委會多次研究幹部培訓工作，建立並健全了學校幹部隊伍教育培訓工作機製，尤其是健全了管理體製和經費保障機製。在學校黨委的領導下，黨委組織部牽頭統籌全校的幹部教育培訓工作，相關院係和單位配合，做到分工明確、責任到位；基本實現了“月月有活動、年年有重點、幹部人人有（培訓）任務”的格局。2009年以來，學校還結合全國幹部教育培訓基地的建設，進一步強化了培訓的組織管理：成立了以黨委書記和校長為組長的專門領導小組和教學工作委員會；設立了全國幹部教育培訓基地辦公室，設專職事業編製人員2人，掛靠組織部，將基地建設提升到全校統籌的高度，從而更好地匯聚校內外的優勢資源，滿足大規模培訓幹部的要求。
2008年以來，學校每年都撥付幹部教育培訓專項經費，支持開展教育培訓工作。據不完全統計，近五年來，學校用於幹部教育培訓的年均經費都在100萬元以上，保障了幹部培訓工作的有序開展。
（二）在幹部教育培訓的內容上，要堅持培訓內容與實現學校戰略發展的目標有機結合，做到幹部政治素質提升與教育教學管理能力提升並重
一方麵，學校結合學習貫徹黨的十七大、十八大報告精神，通過邀請黨代會代表進校園交流、組織十七大和十八大報告精神宣講團、舉辦教育改革與發展成就展等多種形式，提升黨員幹部對黨的方針路線和社會主義核心價值觀的理解與應用，做到與中央保持高度一致。另一方麵，學校黨委充分考慮高校的行業特點，強調培訓任務與實現學校戰略目標的有機結合。在統計、分析幹部隊伍能力結構現狀與培訓需求的基礎上，結合學校戰略發展規劃，製定階段性培訓目標，做到年度培訓主題各有側重，實現最大合力。近年來，結合學校戰略目標從建設“世界知名高水平大學”向建設“中國特色、京師風範、世界一流大學”邁進，學校先後實施了“八大戰略”（教師教育發展戰略、學科發展戰略、人才培養戰略、科研發展戰略、人才強校戰略、國際化戰略、發展條件保障戰略和製度創新戰略）。為配合推進這些戰略的實施，學校於2008年、2009年組織幹部赴美國馬裏蘭大學等高校學習辦學國際化等經驗。2010年、2011年，又組織院係幹部赴英國高校學習如何建設世界一流學科和建設一支國際化的師資隊伍。2012年以來，隨著建設世界一流大學目標的確立，學校又組織幹部赴美國喬治梅森大學等高校學習借鑒其學科建設、籌資與校友工作經驗、校園規劃與建設經驗等。做到培訓重點突出，通過量變累積最終實現能力提升的質變。
（三）在幹部教育培訓的組織管理上，要堅持寬嚴相濟，管理與服務並重，努力打造“教師樂教、學員愛學”的培訓文化
在幹部教育培訓過程中，師資質量優劣直接影響培訓效果的好壞。因此，在師資選聘上，我們特別注重本校優質師資與社會師資的合理搭配。在選聘本校優秀師資的基礎上，也廣延其他教育科研部門的專家和政府部門的官員，力求在培訓的課程組成上既體現內在的邏輯性，確保培訓內容的完整，同時又確保授課師資的多元，以期引發參訓學員更多的思考，給予他們更多的啟示。在教風建設上，嚴格規範授課教師行為，做到“研究無禁區、課堂有紀律”；同時，完善考評和反饋機製，督促施教院係和教師不斷提高教學質量。在參訓學員管理上，我們倡導換位思考，強調加強管理與提供人性化服務的有機結合。一方麵，加強參訓幹部的考勤管理，加強學員結業評估，督促學員踏實求學、模範踐行“學為人師 行為世範”的校訓。另一方麵，充分考慮領導幹部在職學習的不易，換位思考，為其協調工作安排、保留脫產培訓期間的福利待遇，想方設法解除其後顧之憂，確保其能夠安心參訓。
（四）在幹部教育培訓的形式上，要堅持從實際出發，在堅持校本培訓和麵授研討為主的前提下，積極嚐試新的培訓方式與途徑，不斷提升幹部能力
考慮到高校教學科研任務繁重的實際特點，學校非常重視校本培訓，通過舉辦“求是大講堂”、幹部選學等形式，邀請校外領導和專家來校為幹部教育培訓做專題講座，緩解幹部培訓的工學矛盾。同時，選派幹部參加專業化教育培訓機構舉辦的業務培訓。在培訓過程中，考慮到師生互動的需要，在堅持授課、情景模擬教學、案例教學等傳統麵授模式的同時，積極借助北京市委幹部培訓網絡教育資源，努力探索網上培訓，多渠道、多方式提升幹部能力素質。