閱讀賞析

昆蟲們為了繁衍通常會精心挑選“育兒室”，然而本篇的主角對此卻並不在意，究竟這位“隨遇而安”的母親會怎麽撫育她的孩子？相信本篇會給你答案。

閱讀批注

我的家鄉有一種土蜂，個頭很大，翅膀沒張開的時候有四厘米那麽長，張開之後可達十厘米，比一些鳥還大。[1]

雌性土蜂非常健壯，爪子粗壯、肢節分明，可以清晰地看到上麵的短毛。不過它行動十分緩慢，反應也不太靈敏，因此隻能在附近轉悠轉悠，不能飛到遠的地方去。至於雄性土蜂呢，它的外表和雌性土蜂一樣強壯，卻很懶散。

我第一次看見土蜂的時候，被它的大個子嚇到了。心想如果有人不小心被它蜇了可怎麽辦？[2]

但其實我們一點兒都不用擔心，據我觀察，土蜂的性情十分溫和。它們的蜂針隻是工作的工具罷了，不會輕易攻擊人類。如果有人想攻擊它們，土蜂倒是會自衛。不過就算被蜇了也不用擔心，因為土蜂蜇人的疼痛感是很輕的。

有一天，太陽快要下山了，天氣也轉涼了，不知打哪兒飛來幾隻土蜂。[3]我發現它們飛舞的動作很輕，而且總是貼著地麵來來回回地飛，心想莫非它們在找什麽？

我又觀察了一會兒，發現這些土蜂都是雄蜂，它們飛來飛去是正在等雌蜂呢。它們可不是沒事找雌蜂，待會兒隻要有雌蜂破土而出，這些雄蜂馬上就會飛過去向它求愛。

正想著，一隻雌蜂從地下鑽了出來。它展翅高飛，後麵跟著一堆追求者。

我很好奇雌蜂在地下是如何生活的，便找來一把鍬打算挖開來看看。我一邊挖一邊看，差不多挖了一立方米的雜物出來，才在沙礫中看到一隻蟲繭。蟲繭上麵還粘著一層動物的表皮，我想這應該就是雌蜂的食物了。[4]

天慢慢黑了，我什麽都看不清了，觀察土蜂的實驗隻能到此為止。想到今天發現了一塊裂開的蟲繭和一張可憐的小蟲子表皮，收獲頗豐，我決定明天繼續觀察。

不過表皮究竟是來自哪一種昆蟲的幼蟲呢？是金龜子，還是什麽？我一時也想不到答案。[5]

土蜂不像其他蜜蜂那樣有自己的蜂巢，它們沒有固定的家，任何地點都可能是它們的家。它們如果需要洞穴，會用前爪在地上挖洞，將挖出來的土堆在身後。不過當它們想從地下爬回地上的時候，那些土可能會堵住它們的路，它們隻能一拱一拱地從地下鑽出來。

我正走在路上，又看到許多雄蜂在飛舞。地麵上到處都能看到它們挖的洞。這些洞呈圓柱體形狀，長且曲折。每個洞大約有半米深，我想不明白，它們為什麽要挖這麽多洞呢？

不過我很快就找到了答案。原來土蜂不僅是地下勞動者，更是地下捕獵者。它們挖這麽多洞，其實是為了方便捕捉其他昆蟲的幼蟲，就像鼴鼠在地底下尋找白蟲一樣。[6]

到了八月份，土蜂媽媽就要開始忙著生寶寶和囤積食物了。它們和土蜂爸爸告別之後就會鑽到地底下專心扮演母親的角色。那時，我們就很難在地麵上看到它們了。

我本來還想著要繼續觀察它們產卵的一些細節的，但出於一些原因我搬家了，對土蜂的研究就這樣告一段落了。然而沒想到有一天，我在新家又發現了幾隻土蜂的身影。

那是八月份，我正在給花澆水，突然看到院子裏幾隻雌性土蜂從剛翻出來的土裏冒了出來。除了土蜂之外，還看到很多蟲繭，每隻蟲繭上都粘著一個獵物的皮，這些都是土蜂寶寶吃剩下的食物。

除此之外，還有很多聖甲蟲，我看了看聖甲蟲的種類，可真多啊，有金色聖甲蟲、花聖甲蟲、長吻聖甲蟲，還有禾犀聖甲蟲。[7]它們有的還是一個蛹，有的剛剛孵化出來，有的已經是成蟲了。

看到這些聖甲蟲，我忽然想到，難不成之前我一直都叫不準的昆蟲的表皮，原來是聖甲蟲的嗎？土蜂用聖甲蟲的幼蟲給土蜂寶寶當食物！[8]

為了不傷害這些土蜂，我決定明年再移動土堆，讓土蜂們先在熟悉的環境裏好好繁殖。到了第二年八月初，我看到那個土堆附近出現好多雄土蜂，它們圍著那個土堆緩緩飛行，看來又是雌蜂的追求者呀！一會兒它們之間免不了要曆經一番廝殺了，因為隻有勝利者才有資格和雌蜂雙宿雙飛。

八月底，我幾乎看不到雄蜂的身影了，雌蜂也鑽到地下生寶寶去了。九月的一天，我兒子用小鏟子挖開了這個土堆。有數不清的聖甲蟲幼蟲被挖了出來。同時被挖出來的還有一隻土蜂幼蟲，它正趴在聖甲蟲的肚子上大吃大喝呢。[9]

現在我終於明白了，土蜂並不會特意建造住所，它們隻會在地下挖土。當雌蜂在土壤裏遇到聖甲蟲幼蟲時，就會用針蜇這些幼蟲，然後在它們的肚子裏產卵。至於接下來還會發生什麽事情，雌蜂就不會再去關心了。

閱讀賞析

在本篇文章中，作者研究了土蜂是如何在地下生活和繁衍的，通過一個偶然發現，揭開了土蜂將卵“寄居”在聖甲蟲體內的秘密。在敘事方式上，作者並沒有急於在一開始就告訴讀者真相，而是巧設伏筆，引導讀者跟隨作者的研究層層揭開懸念。

伏筆是文學創作中一種重要的寫作手段，通過預先提示或暗示要描寫的對象，為後文埋下線索，以達到前後呼應的效果。使用伏筆需要注意有伏有應，同時要盡量自然順暢，避免刻意的顯露。恰當地使用伏筆，有助於文章達到結構嚴謹、情節順暢的效果。

閱讀延伸

1.歸納總結“伏筆”的作用，並分析與“鋪墊”的異同。

2.為什麽說雌蜂是“隨遇而安的母親”？分析作者從哪些方麵說明這一點的？

3.分析對比的寫作手法在文中的運用，總結作者將土蜂與哪些物種進行對比，分別體現了土蜂的什麽特點？

[1] 外貌描寫、對比 為表現土蜂“個頭很大”的特征，作者首先用具體數據向讀者說明，隨後通過與鳥對比，開篇便建立起土蜂的形象。外貌描寫通常會遵循從整體到局部的順序，恰當的描寫順序可以使文章結構清晰，便於讀者理解。

[2] 心理描寫 即使身為昆蟲學家的作者，也會被土蜂的大個子嚇到，可見土蜂的身形有多麽巨大。心理描寫最常用於描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲。此處的心理描寫不僅傳達了作者的情感，也呼應了前文土蜂“個頭很大”的描寫。

[3] 環境描寫 寥寥數筆便交代了夕陽西下時的環境狀態，作者並沒有在環境描寫上著墨過多，而是緊緊圍繞本篇的主體土蜂來寫，我們在進行細節描寫的過程中也應分清主次，避免信息冗餘。

[4] 伏筆 蟲繭引起了作者的注意，這裏第一次提到“動物的表皮”，貌似“閑筆”，實則作者在後文會對表皮是什麽進行探究和解答。

[5] 設問 作者先提出問題，引發讀者的思考，使讀者產生挖掘答案的欲望，吸引讀者持續閱讀下去。設問是作者與讀者互動的有效形式，但在使用設問時應注意抓住讀者關心的問題，避免故弄玄虛。

[6] 設問 《昆蟲記》巧妙地將科學與文學結合起來，以通俗易懂、生動活潑的方式向讀者傳達科學知識。法布爾通過大量的設問使讀者仿佛親身參與到他的科研工作中去，跟隨他的腳步一起探索昆蟲世界的奧秘。

[7] 排比 排比是把結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。排比句有列舉和強化的作用，此處列舉了聖甲蟲的種類，也強調了種類之多。

[8] 前後呼應 關於昆蟲表皮的問題終於有了答案，此處照應了前文的伏筆，一問一答使文章形成完整的敘述邏輯。

[9] 動作描寫 作者通過土蜂幼蟲正在聖甲蟲身上進食的動作進一步證明了“聖甲蟲幼蟲是土蜂食物”的結論，直觀且生動地展現了土蜂幼蟲愜意的進食狀態。