在我的記憶裏，關於小學，很大部分是不大愉快的。
剛上一年級，我就因為活潑好動，得到了一句“從來沒見過這麽吵的女生”的評價。
那年頭的“好孩子”，有著一套標準模板：安靜順從、坐姿端正，連提問都要在老師允許的時候，用標準的姿勢舉手才可以。
小孩子對來自大人的評價和目光是異常敏感的，但還沒等我努力讓自己成為那樣的“好孩子”，到了三年級，老師又給我扣上了“粗心”的帽子。
有次數學考試前，老師強調：“題目都是以前做過的，會做就一定沒問題。”
結果成績出來，全班有二十幾個人考了100分，而我因為粗心隻考了86分。
這是我第一次拿到這麽差的分數。
拿到卷子的那個午後，窗外聒噪的蟬鳴讓教室顯得愈加安靜，鮮紅奪目的分數刺進眼裏，我發熱的臉頰似乎也要淌出血來，我不知所措地把雙手扭來扭去。
數學老師對我說了這樣一句話：這個女生是考不到100分的。
羞愧、沮喪和沒有考好的罪惡感，讓我清楚地聽到自尊心轟然崩塌的聲音。
後來很長一段時間，“考不到100分”成了我內心的一個魔咒。隻要一考試，我就擔心這句話會應驗。結果越是擔心，就越是考不好。
看到自己的預言應驗，“閱人無數”的數學老師更是一次次當著全班同學的麵諷刺和挖苦我：“聰明有什麽用？學奧數有什麽用？這麽粗心，還不是考不好！”
我一度真的以為，自己就是個粗心的小孩，真的永遠拿不到100分了。
幸運的是，五年級時，我們班換了一位新的數學老師。了解我的情況之後，他隻是很耐心地跟我講了一句：“你這麽聰明的小孩子，一定要把題目好好讀仔細了。”
在這樣的信任和鼓勵下，“考不了100分”的陰影慢慢淡去，小升初誌願我毫不猶豫地填報了當地最好的中學。
在升學考試中，我終於拿到全班唯一一個100分，這件事才算完全翻了篇。
沒有人能想到，在這段再平常不過的童年經曆裏，有個孩子因為大人的幾句評價，內心曾掀起滔天風浪。
別讓標簽限製了你，也別用標簽定義孩子
在一段關係中，力量比較強勢的一方，對另一方做出了某種認定，另一方做出的一些行為就會強化強勢者的認定。這就是“貼標簽”的可怕之處。
但是，對於“貼標簽”，有多少人真的對它心懷警惕呢？
“你這麽挑食，就是被慣壞了。”
“我們家孩子就是沒耐心，做什麽事都超不過五分鍾。”
“他從小就身體不好，運動能力一定差。”
這些話，我們好像非常輕易地就能對孩子、對別人，也對自己說出口。
就像我有個朋友，孩子剛出生，抱著親不到十秒，突然發現孩子腦袋頂上有兩個旋兒。根據當地老話，腦袋上有雙旋兒的孩子，脾氣倔，不好養。於是，這個孩子剛出生，就被這個朋友貼上了“脾氣倔，不好養”的標簽。
在這之後，孩子不喝奶粉、不願意睡覺、總愛說“不”，都是因為這孩子“脾氣倔，不好養”。每次跟我們聊天，她總是抱怨自己命不好，生了個難養的孩子。
盡管我們無數次告訴她，那些隻是孩子成長的正常現象，但她還是忍不住把它們歸咎於孩子的“脾氣倔，不好養”。她被那個標簽困住了。
對於給孩子“貼標簽”這件事，我格外警惕。年糕小時候一度非常內向。在過去的評價裏，內向絕對不是一種好的性格，尤其是對男孩子來說。老人們很為他著急，話裏話外忍不住帶出這樣的評價。更糟糕的是，他們直接把年糕定義為“膽小”。
年糕外公甚至打電話跟我表達他的擔心：“小孩膽子太小了，擔心他受欺負。”我非常不客氣地懟了回去：“爸，不要再跟我提這個詞了，年糕一點都不膽小！”
我和全家人強調，絕對不可以對年糕說“膽小”“內向”之類的字眼。不但當著孩子的麵不可以說，背著孩子也不可以說。
我知道，光靠語言上的改變還不夠，於是和糕爸采取行動，帶他去完成一個個挑戰，做運動、學知識、交更多的朋友……這些行動，讓年糕不斷發現自己、肯定自己。現在老人們提起年糕，忍不住有點懷念他以前的安靜。
誰能想到，這個吵翻天的小孩，曾經和人說話都要躲起來呢？他完全就像換了一個人！
父母的愛和接納，讓孩子坦然麵對被貼標簽
老人有時會對我說：“你這樣對待孩子也太小心翼翼了。”是啊，就算我們自己能避免給孩子“貼標簽”，但我們不能阻止外界給孩子“貼標簽”。怎麽能保護他對自己篤定的判斷，而不被他人影響呢？
有一次，我在一本叫《你很特別》的繪本裏找到了答案。這本繪本的內容大致是——
一個小村莊裏住著一群木頭人，他們被稱作“微美克人”。他們每天隻做一件事：互相貼貼紙。
木質光滑、漆色好的漂亮木頭人會被貼上星星，木質粗糙或油漆脫落的就會被貼灰點。
除此之外，做好一件事也能得到一顆星星，但一件事做不好就會被貼一個灰點。
得到星星的木頭人很高興，就會想再做點什麽，再多得一顆星星；但被貼了很多灰點的木頭人，也總是被人無緣無故地跑來再多貼一個灰點。
因為在大家看來，一旦被貼了灰點，那麽“他本來就該被貼很多灰點的”。
胖哥就是這樣一個被貼滿灰點的木頭人，因為身上灰點太多，他都不想出門了。
可是有一天，他遇到了一個特別的木頭人露西亞，無論是代表讚揚的星星，還是代表否定的灰點，都貼不到露西亞的身上。
胖哥很羨慕露西亞，他心裏想：我就是想這樣，我不想要任何記號。
在露西亞的指引下，胖哥找到了創造者伊萊。
伊萊告訴胖哥，他不必在乎任何人的評價和看法——無論是星星代表的稱讚，還是灰點代表的否定。他們怎麽想並不重要，重要的是，在伊萊的眼裏他很特別。
胖哥應該相信的是伊萊無限的愛與接納，這比在意別人的看法更重要。
在故事的最後，當胖哥開始相信伊萊，相信自己是特別的時，他身上的灰點就紛紛掉了下來。
“無論是優點還是缺點，我的孩子都是獨一無二的，我的愛和接納可以給他保持自我的勇氣。”這是我從伊萊和胖哥身上，更是從過往經曆裏學會的道理。
——雖然老師一再否定，但我的爸爸一直相信我，即便他當時也受到老師的影響，對我填報誌願的“冒險”心懷忐忑，但他什麽都沒說，隻是在考試前帶我出去散心，告訴我不要緊張。
——我們鼓勵年糕勇敢挑戰，去嚐試他不敢做的事情。他完成挑戰後收到的每一個“你很勇敢”的鼓勵，都讓他多生出一份自信。
每個孩子都是特別的，但無論是優點還是缺點，都不應該定義他未來就成為某一種人，更不應該讓他們因為別人的評價而影響自己的人生選擇。
孩子不需要任何星星或灰點，他隻需要愛和接納，從而成為最特別的自己。