剛過完5歲生日，年糕突然爆發出對“金錢”的極大熱情。在他臥室的抽屜裏，有他珍藏的各種錢幣、“元寶”、撿來的“寶石”，任何亮閃閃的東西都能引起他的興趣。
憑借有限的知識和生活經驗，他開始有了這樣模糊的感知：在大人世界裏，錢有著神秘的力量。他試圖通過自己的方式去感受和理解這種力量。
天下所有的小孩，都會對生活中最奇妙、最神秘的這個東西產生同樣的好奇和渴望吧？
我童年時的這種渴望，就藏在街邊小店的糖果罐裏。
零花錢背後，孩子真正想要的是什麽
小時候，我特別羨慕那些可以給自己買零食的小夥伴。可因為沒有零花錢，我隻能趁著爸爸讓我去買酒的時候，偷偷買兩顆糖。有時候發現找回的零錢不對，媽媽總要多問一句，爸爸就會說：“你管她，小孩子肯定是買零食了唄。”
這樣的忐忑不安，讓嘴裏的糖塊也多少有點不是滋味。
後來上學的時候讀到三毛的書，發現隔山隔水的，還有一個和我同病相憐的小女孩。
我們一樣，沒有零花錢，卻對擁有許多橡皮筋、玻璃糖紙有小小的虛榮心；我們一樣，過年的壓歲錢，隻能壓在枕頭底下睡個覺。
誰說小孩子就不需要錢、不需要花錢呢？
三毛因為渴望糖紙、畫片，偷偷拿了媽媽五塊錢，忍受著“口袋裏的五塊錢，就如湯裏麵滾燙的小排骨一樣，時時刻刻燙著我的腿”的煎熬；而沒有零花錢的我，渴望的其實是“自己有幾塊錢，可以去買零食”的那種掌控感。
三毛在這篇記錄童年的文章裏說：“我的父母也明理，卻忘了我也需要錢，即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路來仍期望有幾個銅板在口袋裏響的。”
這幾句話，簡直像從我窩了十幾年的心裏掏出來的。
學會管錢，是孩子的一種重要能力
小時候對金錢的匱乏感，多多少少都會給孩子留下自卑或焦慮的陰影。
所以年糕的金錢觀一萌芽，我就想認認真真地給他上好這一課，帶他接觸錢、認識錢，並且學會管錢。
但現在想要教孩子認識錢，可比以前難太多了——到處都是發達的電子支付，不用出門也能在手機上下單買東西。什麽東西值多少錢，花錢、找錢是怎麽回事，這些我們小時候幫大人打個醬油就明白的事，現在的孩子想接觸卻沒多少機會。
正好那個春節，我們安排了去新西蘭度假。那裏人少，服務人員耐心好，現金依然是最重要的支付方式之一，於是我就打算把這次旅行變成讓年糕直觀感受“錢是怎麽回事”的好機會。
飛機一落地，我們就給了年糕一個裝有200元紐幣的錢袋，並且告訴他，這趟行程花錢管錢的事都交給他了，袋子裏的錢花完了，我們會往裏補充。
年糕鄭重地接過了這個任務，一拿到就開始忙著“認識”錢。認識了之後，我們就開始讓他從幾元、10元、20元試著付款。
一開始付款，年糕還要找我們確認：“現在是給10元嗎？”“我給20元夠了嗎？”慢慢地，更大數額的支付他也能搞清楚了。
有次要付120元紐幣，年糕非常謹慎地、一張一張地拿出麵值50的紐幣，數好三張交給收銀員，然後耐心等著找錢，一張張數清楚，確認數目正確後，才小心翼翼地收好離開。
三張50相加是不是比120更大？150與120有多少差額？對於一個5歲孩子來說，這些是生活中既具挑戰又鮮活的問題，也讓他更直接地感受到了花錢過程的神奇。
做多少數學題，都不如這樣直接，讓他更有自信。
更重要的是，小孩從付錢這個過程中獲得了最棒的掌控感；有了足夠的掌控感，他才會萌生強烈的責任感。給小孩一個錢袋子、一份責任感，整個旅途他都變得非常好帶。
從新西蘭回來後，我們也養成了隨身帶現金的習慣。隻要有機會，我們就盡可能地用現金支付，並且讓年糕一起參與。
學習花錢，也是學習自我管理
有了前麵的這些鋪墊，我就更有信心讓他玩點“大”的了。
過年的時候，我從年糕的壓歲錢裏抽出1000元，告訴他：“這些錢你可以自己決定怎麽花。”
對於可以自由支配這1000元，年糕開心得不得了，也慎重得不得了，小心翼翼地數了好幾遍，才藏進了他的“寶藏抽屜”。
為了花好這筆錢，他對數字和價格變得敏感起來，經常會問“這個多少錢，貴不貴”。
有次逛街，年糕看上了一套500多元的樂高玩具，我就問他：“你可以從10張100元裏拿出5張來買，你願意嗎？”
他想想，搖了搖頭說：“我不願意。”
你瞧，隻要錢是真正屬於自己的，小孩其實心裏可有數了，他們才不會亂花自己的錢呢。
這種給小孩錢的方法，對於“治療”小孩出門見啥都想要的壞習慣十分有效。
當然，我給孩子錢是希望他學會“正確地花”，而不是“存著不花”。所以，我也會鼓勵他花錢。
有一次，我們在網上搜到一本DK的人體百科圖書，年糕很喜歡，但問題來了——這本書要100元錢。
年糕馬上問我：“媽媽，你能送我這本書嗎？”
我說：“等你過生日或特別的日子，媽媽可以把它當禮物送給你，但現在不行，你得等。你自己也有錢，如果你願意拿出你10張錢中的1張去買它，那麽明天你就可以收到它了。”
他想了想，去抽屜裏拿了100元給我。第二天收到書的時候，他很高興地說：“這是我花自己的錢買的。”
還有一次，年糕跟我說他的鞋有點緊了，想要新鞋子。在商場裏，他找到了一雙自己喜歡的鞋，標價499元。這時他打從心底裏感歎道：“好貴啊！”
我一下子就被逗笑了，告訴他：“鞋子是生活中每天都需要的，而且你的鞋子也確實小了。這雙鞋媽媽給你買，但這是你自己挑的，也是你喜歡的，你就應該好好愛護它。”
其實，按照我的原則，他的1000元隻是為了添置額外需要的書和玩具，衣食住行這部分本應該是我來負責的。但小孩能因此學會區分什麽是生活所需、什麽是欲望羈絆，並學會珍惜，是我們教他認識金錢過程中最意外的驚喜。
讓孩子有機會花錢，能讓他真切地感受到：錢，是有限的；花錢，要先滿足基本生活所需，再考慮“想要”的那部分；錢對我們的生活，到底都有些什麽意義。
在所有的花錢過程中，最讓我感動的一件事是，在新西蘭，年糕想給自己喜歡的小女孩買一份禮物——一隻小羊紀念品。
我們問他，這份禮物他願不願意自己花錢。
他毫不猶豫地同意了。
對此我真是滿心欣慰。想想當年我偷偷買零食，在忐忑和糾結中變得在金錢上敏感自卑；再看看現在的年糕，能豁達地讓錢發揮它真正的價值——錢作為工具最妙的用處，不就是傳遞愛，讓生活變得更美好嗎？