年糕上中班後，周圍的媽媽們都在討論孩子的識字量。畢竟認識的字越多，孩子能讀的書就越多；書讀得多，孩子的閱讀能力越紮實，在以後的學習中，他的理解能力就越好，做題速度也就越快。

我當然也很關注年糕的認字和閱讀，但是如果問到我們給年糕做了什麽識字訓練，用了什麽認字神器，年糕現在的識字量有多少，我還真答不出來。我隻能說，年糕今年5歲，會興致勃勃地自己讀簡單的繪本，盡管讀得磕磕絆絆；出門遇到指示牌，他也特別喜歡去辨認上麵的字。識字卡認字、閱讀訓練這些，我們從來沒有讓年糕做過。

我為什麽不帶年糕刻意認字？

在我看來，任何學習都離不開兩個因素：一是孩子自身的能力發展階段，二是孩子發自內心地熱愛。

熱愛是一切學習的原動力。當孩子熱愛閱讀，並且發現想要滿足自己的閱讀渴望，最好的途徑就是“可以像媽媽一樣，認識好多字”的時候，認字就會變成水到渠成的事情，不用催促和刻意訓練。

教孩子認字，要先尊重認字的規律

在任何語言學習中，孩子始終是個主動者，順應環境自然就能開花結果。

很多家長會用識字卡、認字掛圖來教孩子認字，但其實口語能力才是認字準備的關鍵。

雖然有點出乎意料，但仔細想想：“字”是什麽？我們教孩子認字又是為了什麽？

答案顯而易見：字是指代事物的一種符號；我們教孩子認字，其實是為了幫助他建立這種符號與事物之間的聯係。

當孩子在日常生活中發現，萬事萬物不僅有名字，而且這個被聽覺捕捉到的名字，還可以用眼睛看到一個具體的符號，他才能真正掌握認字的核心。

比如，你想讓孩子認識“蘋果”這兩個字，真正科學有效的做法是，拿著一個蘋果告訴孩子，“這是蘋果”。之後在讀繪本的時候，看到蘋果的圖片和字，你用手指指出來告訴孩子，這兩個字是“蘋果”，等過段時間你們再讀繪本時，孩子可能就會指著“蘋果”說出來了。而他讀出“蘋果”這兩個字時，腦中出現的正是實物的蘋果，這樣的認字才有意義。

4歲的孩子對語言特別敏銳，這個階段讓他保持興趣、願意去了解更多的字最重要。如果家長硬生生把認字變成學習任務，削弱了他的學習興趣，反而得不償失。

孩子的識字能力是自然發展出來的，認字真正行之有效的方法，並不是字卡或者認字掛圖，而是能幫他在符號和事物之間建立聯係的生活認知。

在生活中，我們每天都能接觸到很多能讓孩子建立符號與事物直接聯係的機會，比如路邊的廣告牌、生活中的各種標識等。當孩子逐漸發現並建立起這種學習規律的時候，他會因為渴望探索更廣泛的抽象領域，自發生出認字的熱情。當孩子指著這些符號開始提問“媽媽，這是什麽意思”“媽媽，這是什麽字”的時候，你就知道可以有意識地教他認字了。

剛開始和年糕讀繪本時，我會特意把一些很簡單的字指出來，讓年糕把字和聲音對應上。當年糕對認字很感興趣了，我就跟他一起玩在書裏找字的遊戲，看誰找得多。比如看《好餓的毛毛蟲》時，我們就從頭到尾去找“蟲”字，年糕玩得特別開心。

生活中到處都是教孩子認字的機會，比起刻意訓練，更需要家長投入耐心和想象力，潤物無聲地教孩子認字。

讓孩子愛上閱讀，先做好閱讀準備

認字隻是表達、閱讀和思想建構的工具，閱讀才是孩子和世界建立聯係的完整過程。當孩子有了一定的識字量，家長就可以帶著孩子一起閱讀，不僅能繼續擴大他的識字量，同時還能培養他的閱讀興趣和習慣。

但是市麵上的書，品類繁多，良莠不齊。書選得不好，有時不但起不到教孩子認字的作用，還會影響他的表達能力和閱讀興趣。所以，替孩子篩選圖書，就成了必要且重要的閱讀準備。在給年糕挑選書時，我一般會遵守三個原則。

一、放到年糕手上的每本書，都是我看過的。這個把關，我更多考慮的是這些書是不是貼合孩子的思維，是不是符合我們的價值觀，能不能引起孩子的閱讀興趣。比如，我給年糕選的“巴巴爸爸”係列，巴巴爸爸家有七個孩子，每個孩子個性、愛好都不一樣。我希望年糕讀完這個係列後，能了解每個人都是不同的，有人喜歡唱歌，有人喜歡拚搭，有人喜歡運動，要接納自己和別人的不同。這些事沒法通過講道理去表達，但通過閱讀就可以很好地潛移默化。

二、即使是經典，也要做價值觀的更新引導。多選經典，肯定是一條不會出錯的原則。但是，家長也要適當做價值觀引導。

還是拿“巴巴爸爸”係列舉例，因為寫作年代的關係，書中有些價值觀，確實讓人有“過時”的感覺。就像裏麵有這樣一個故事：男孩子們跑去看黑熊，女孩子們則留在家裏和媽媽做餅幹。年糕就會覺得，這是“因為男孩愛冒險，膽子大”。

我反問年糕：“你看你們班的女生，是不是有比你還勇敢的？女孩子留在家裏做餅幹，可能是更喜歡而已。”

當孩子開始有了思考能力，陪他讀書的時候，我會有意引導他做一些思辨。能保持自己獨立的思想，對孩子來說，是一種影響他一生的重要能力。

三、孩子讀的書，要比他的實際認知高一點點。遵循“最近發展區”理念，我給年糕買的書往往要比他的實際認知高那麽一點點，或者說比他的適齡書籍再難那麽一點點。因為“走在前麵的教學，才是最好的教學”。帶有難度的內容，更能調動孩子的積極性，激發他的潛能。

千萬別覺得孩子還小就不感興趣或看不懂，他們對這個世界的熱情遠遠超過我們的想象。就像年糕也會經常和糕爸一起看汽車雜誌，糕爸也會興致盎然地和他聊各種車。現在年糕對汽車的各種型號、配件一清二楚，知識儲備比我還多。

其實，讓孩子養成閱讀習慣最重要也最基礎的事情，就是先做到每天都有這件事出現的時刻，而且出現得不刻意、不複雜。

當閱讀成了孩子的習慣，孩子才會對閱讀產生渴望，就像他渴了，想要喝水一樣。閱讀需要浸潤在日常生活裏，不需要刻意，不需要爸爸媽媽催促“該讀書了”，就像要去完成什麽任務。

愛讀書的孩子，你會擔心他不肯識字嗎？所以，家長與其把精力放在教孩子認字上，倒不如每天抽點時間，認認真真陪孩子讀幾本書。