學生的表現時好時壞，即便是向來守紀的(10)班學生，也有反常之時。
上午第三節課，舒興國在高二(10)班上政治，底下有兩個男生突然大笑一聲，舒興國走下去查看怎麽回事，發現這兩個男生在偷偷的擺龍門陣，情緒失控笑了出來。
舒興國讓這兩個學生站起來，說：“我在台上講思想理論，你們在底下擺龍門陣，還發出笑聲。你們不光是對我上課的不尊重，也是對思想理論的不尊重。所以我要懲罰你們倆，罰站一節課！”
舒老師繼續上課，舒老師非常有理論涵養，課講得非常有係統性和條理性。
為了檢查學生的掌握情況，他想提問一個學生，提問誰呢？他的眼光在教室裏環視了一周，然後落在衛華身上。舒老師覺得衛華聽課最認真，衛華上課時一動不動，不光身子不動，眼睛也不眨一下，真的是全神貫注、目不瞬動。
“衛華！”舒老師小聲的叫道。
舒老師叫衛華，衛華卻沒有反應。
“衛華！”舒老師又叫了一聲。
可衛華依然沒有反應。
怎麽回事？舒老師驚訝了，衛華的眼是睜著的，並沒有睡覺，為什麽沒有反應呢？
舒興國走到衛華麵前，大聲的叫道：“衛華！”
衛華一驚，哦了一聲，終於反應了過來，他站了起來。
“老實告訴我，你是不是睡著了？”舒老師問。
衛華窘然的笑笑，說：“我，我，我睡著了--”
舒興國說：“我看你眼睛在睜著，身子坐著直直的，並沒有趴在桌子上，怎麽看也不像睡覺的樣子啊，怎麽可能是睡著了呢？你給我解釋解釋。”
衛華小聲的說：“如果我實在太困了，我可以坐著睡。”
舒興國點點頭，說：“坐著睡，而且是睜著眼睡，你太厲害了！現在你給我站著！有本事你站著睡！”
舒興國本想提問衛華的，但衛華說他睡著了，什麽都沒聽到，舒興國就不再提問了，繼續講課。
說了一會政治理論，舒興國又想提問了，他決定還是提問衛華。
“衛華！”舒興國叫道。
同第一次一樣，衛華又沒有反應了。
“不會睡著了吧？”舒興國犯疑了。
“衛華！”舒興國再叫一次。
衛華依舊沒有反應。
舒興國再度走到衛華麵前，用手在衛華的眼睛前晃了晃，衛華沒有任何反應。
“還真的睡著了！”舒興國簡直不相信自己的眼睛，這衛華站著，而且眼睛睜著，怎麽就睡著了呢？難道這家夥有特異功能？
“衛華！”舒興國大喝一聲。
衛華嚇得身子一抖，蘇醒了，哦了一聲。
舒興國說：“你不光會坐著睡，還會站著睡！我真服了你！衛華同學！你是真睡還是假睡啊？”
衛華眼皮耷拉著說：“真睡。”
“那我實在搞不懂，你站著，眼睜著，怎麽就睡著了呢？你就跟蛇一樣，臥也臥，坐也臥，立也臥，行也臥。”舒老師說。
“我一上政治課就打瞌睡，太困了，但又不敢明目張膽的睡，隻有訓練自己坐著睡和站著睡。”衛華說。
下課回到辦公室，舒老師把衛華坐著睡和站著睡的本事告訴了方舟，方舟說：“上政治課，學生好睡覺，這不能怪你，不是你課講得不精彩，而是現在的政治課太單調、空洞了，完全脫離了中國的民情國情，學生聽來一頭霧水，怎麽可能不懨懨欲睡？醉臥課堂君莫笑，古來政治幾人會？”
鞏山說：“假如政治老師在課堂上帶學生學習《弟子規》《三字經》《朱子家訓》等傳統教材，睡覺的就會少多了。”
舒老師感歎道：“傳統教材雖好，但高考不考啊！”