一中文化氛圍最濃的地方不是教室，而是廁所。因為教室裏隻有書，沒有文化。一中的教室，向來是：書山連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城，然而，文化微茫信難求。廁所則正好相反：沒有書卻有文化。校園才子總愛在大小便後，在廁所的內牆上來個信筆塗鴉。如果你問李白，什麽時候詩興最濃？他會答曰：酒後。如果你問學生，什麽時候詩興最濃？他們肯定會說：便後。
是的，對人來說，酒後和便後就是詩興大發之時！
學生們便後的即興之作，或引用，或自創，皆為自我情感的真實表達，有真性情，其中不乏佳文妙句，充滿著文化氣息和文學味。
久之，一中廁所的內牆便有了文化牆的香名。
一中的廁所文化向來繁榮，而且生命力超強，學校的保潔員把廁所的文化牆刷了一次又一次，可是“野火燒不盡，春風吹又生”，白天剛洗刷了，晚上，廁所文化牆又出現了“文化”。
廁所文化的內容，往往與校園裏發生的事情有關，比如月考期間，學生就會集中表達自己的考試心情。過節期間，學生就會集中表達自己的節日心情。臨近畢業，學生就集中表達自己的畢業感懷。有學生失戀了，學生就集中表達愛情感懷。有學生自殺了，學生就集中表達生命感悟。
最近兩周，大概是春天來臨之故吧，不少學生春情萌動，春心逸**，廁所文化牆上出現了諸多言情詩句。
傍晚，莫校長上廁所，猛的發現了一首題為《上邪》的詩。
莫校長向來對廁所文化不感興趣的，常常是看也不看就命令保潔員擦去。但這次他看了，而且看得很細致，說準確點，他是在欣賞！原因很簡單，是這首詩的字體太美了！字體娟秀，大有柳公權之風，莫校長自幼愛好書法，這麽好的字體，他忍不住要看一看。
詩是這樣寫的：
上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
莫校長站在廁所裏，兩手叉腰看完了全詩，看到最後，欣賞之情消失了，怒氣上來了。他認為這詩的內容太見不得人！竟敢在校園這麽聖潔的地方公然的談情說愛，這還了得！莫校長深知愛情會傳染的，會嚴重影響學生學習，對學校升學率的提高大不利。
嗅覺靈敏的莫校長感到問題的嚴重性，立即召開全校教職工大會，並發表重要講話。
他說：“現在是春天，草發青，人**。學生在廁所裏寫的**詩，大家看到了嗎？那話說的真肉麻！**裸的**詩！”
莫校長手敲擊著桌子，再次強調：“**詩！”
莫校長把愛情詩說成是**詩，男老師聽後都噗嗤一笑，女教師都低下了頭。
莫校長教過語文，他說話能雅能俗--雅，他能引經據典；俗，他能說出成串的村言野語。
莫校長說：“**裸的**詩，你們班主任注意到了嗎？上學期已經有高二（6）班的女生懷孕了，這學期不能再出現同樣的情況了！如果老是出現這種情況，我們學校不是成了醫院婦產科了嗎!尤其是春天，是**期，是危情期，更要注意！所以，我們要發動全校教師監控學生，防止他們**！要把不良現象扼殺在搖籃之中。有一點點苗頭，就要把它掐掉！從今天開始，值班領導，要在每節課的下課時間到廁所看一下。放學時間，值班領導要每隔半個小時到廁所查看一下，看看有沒有學生在廁所牆上寫**詩，發現一個嚴懲一個！另外，語文老師上課的時候，愛情方麵的作品盡量少談，最好不談，以免誤導學生。”
聽到莫校長的話，方舟想：我虧得在上學期講了《紅樓夢》，如果在這學期，《紅樓夢》就講不成了！算我幸運，我這學期講的是《水滸傳》。
但是，如果學生中出現了打架現象，莫校長會不會說是我上《水滸傳》引起的？
--方舟依舊擔心。
《紅樓夢》不給上，《水滸傳》不給上，那上什麽呢？那隻有上老掉牙的《在馬克思墓前的講話》了！
哎！語文老師命苦啊！方舟想。