又到了班會。

奇正在高二(9)班大發雷霆，回眸一瞪凶相生，全班同學無顏色。

奇正的怒氣緣於出門踏春的同學。

而此時，方舟卻在二(10)班談起了茶道。

方舟把春學期稱為茶學期，在這學期，他要組織學生到郊區幫茶農采茶。為了防止莫校長找茬，方舟事先通報了莫校長，莫校長要方舟寫下責任狀，一保證不出安全問題，二保證學生在采茶期間不**。

方舟都一一答應了。

為讓學生對采茶感興趣，在班會上，方舟跟學生講起了中國的茶文化。

他說：“同學們，古人說人生有四大美事，賞詩、撫琴、焚香、品茗。品茗就是品茶。茶陪伴中華民族走過5000年的曆程，茶在中華民族的時空裏浸泡了悠悠數千載。一杯春露暫留客，兩腋清風幾欲仙。客來敬茶是中華民族的優良傳統。茶和酒是中國人最重要的兩種飲料，我曾經在一家茶館，看到一副對聯，是這樣寫的：勞力苦，勞心苦，苦中作樂，再倒一杯酒來；為名忙，為利忙，名利皆空，且喝一杯茶吧。喝茶和喝酒代表著兩種截然不同的心態和心鏡，喝茶追求的是一種淡泊生活。有人說，酒為俗世劍客，茶為山中高士，品茶就是品高士遺風，所謂高士當是懂得茶道和禪道的人。大家知道喝酒能夠助詩興，其實喝茶也能助詩興，唐代詩人盧仝就喜歡一邊飲茶一邊作詩，他有一首著名的飲茶詩《七碗茶歌》，是這樣寫的：一碗喉吻潤，兩碗破孤悶。三碗搜枯腸，惟有文字五千卷。四碗發清汗，平生不平事，全向毛孔散。五碗肌骨清，六碗通仙靈。七碗吃不得也，惟覺兩腋習習清風生。蓬萊山，在何處。玉川子，乘此清風欲歸去。”

丁陽站起來問：“老師，我想知道飲茶起源於何時？”

方舟說：“根據唐代茶聖陸羽《茶經》的記載，飲茶起源於神農氏。據說神農在野外以釜鍋煮水時，剛好有幾片葉子飄進鍋中，煮好的水，色澤微黃，喝進嘴中，甘甜止渴，提神醒腦。以神農過去嚐百草的經驗，他認為這是一種藥物。這是中國飲茶起源最普遍的說法。”

衛華站起來，問：“老師，能說說中國茶道嗎？”

方舟說：“中國茶道的主要內容是講究五境之美，即茶葉、茶水、火候、茶具、環境。宋代茶道要求做到三點，哪三點？第一點：新茶、甘泉、潔器。第二點：天氣好。第三點：當有風流儒雅、氣味相投的嘉賓。下麵請大家談談自己對茶的理解，或者談談自己飲茶的感悟。”

丁陽站起來說：“我認為，茶屬於寧靜，屬於淡泊，屬於幽雅，屬於古典，屬於底蘊深厚的東方文化。”

“很好。”方舟說。

龔小麗說：“我很喜歡飲茶，飲茶時隻覺心靜神清，仿佛置身於竹林山泉之間，陶醉於陽春白雪、古風古韻之中。浮躁與俗妄一點一點地消失，清逸與高雅卻一縷一縷地從纖塵不染的內心裏流出。”

“說得很有詩意。”方舟說。

衛華說：“什麽是茶？茶這個字，上下為草木，中間有個‘人’。人在草木中，他的心靈也是最為純樸自然的，在草木中就是在自然中。一杯春茶，一份閑情，一種心境，淺斟慢品，此時的你早已抽離世俗的喧囂，身心已被茶洗滌成一麵不惹塵埃的明鏡。”

衛華有獨到的發現，方舟為他鼓掌，學生跟著鼓掌。

袁麗說：“我喜歡在一個晴朗的下午，坐在我自己的空間，陽光灑滿了幾案，然後泡一杯綠茶。這時，茶葉在杯水中翻滾，慢慢的泡開，泡開--漸漸的飄落杯底。於是，幽幽的茶香飄散在我的唇邊。我很享受這份閑情逸致。茶葉那種從翻滾的轟轟烈烈，到沉到杯底的平平淡淡，這個過程讓我深思，讓我回味。我希望我的事業，我的愛情，甚至我的人生，也像綠茶那麽平淡，平淡卻值得回味。我想，那才是我想要的人生，我想要的生活。”

陸瑤說：“如有可能，我想在山的半坡上開一家茶肆，吹著清風席地而坐，泡一杯我親手種的茶，品著綠茶，回味著茶的芬芳，看著來來往往的人，什麽都不想，什麽都不考慮，怡然自得，愜意過活。請路人品我的茶，聽他們講述許多平淡而幸福的故事，心境恬淡而悠然。”

有十幾個學生發言，他們的發言浪漫而有詩意，讓方舟刮目相看，方舟不住的點頭。

方舟問學生：“上學期我們學了《紅樓夢》，你們知道賈府裏喝的茶叫什麽名字？”

學生笑笑，沒有一個答得上來。

方舟說：“賈府裏喝的是六安瓜片。我們班有沒有六安人？”

王小華舉起手來，回答說：“我是六安的。”