一輛金龍大巴駛進環湖市的遠郊，奔馳在太極山腳下的太極大道上。太極大道是六車道高級瀝青柏油路，路兩旁長著又高又直的水杉，像兩排列隊的衛兵。太極大道寬廣、氣派，大巴在上麵快速行駛。車裏的學生們甚感愜意，他們欣賞著兩邊的景致，發現這裏依山傍水，景色殊佳。約莫駛了四十來分鍾，到了一個叉路口，路口上豎一巨大廣告牌，上寫：心情森林。這就是方舟班此行的目的地。
通過瀏覽心情卡片，方舟覺得(10)班學生大都有點心理疾病，心裏完全健康的沒有幾個。為了很好地疏導學生的心理，方舟決定帶學生走進心情森林，方舟認為那裏是放飛心靈、進行心理疏導和心情寄托的最佳地方。
現代社會，壓力大，內心困惑，不隻是學生，有心理問題的人太多了。環湖市很多市民，都喜歡到心情森林去平複自己的心情。因為憂勞可以興國，抑鬱可以亡身。
市民盛讚心情森林，可是方舟還從未來過，這是第一次來，是為了學生才趕來的。
大巴轉彎駛入叉路。這叉路也是高級瀝青柏油路，兩車道，兩邊栽著枇粑樹。
很快來到一大型園林的門口，此門上邊有幾個飄逸而又遒勁的大字：心情森林園林公司。
大巴停在大門左側的停車場上，學生們下了車。
進了門，撲麵又是四個桌麵大的字：心情森林。四字全用鵝卵石砌就。石字上麵是一個大牌，上書幾行黑色藝術字：
給自己的情感找一個對應物吧；
給自己的心靈找一個對應物吧；
給自己的生命找一個對應物吧。
――請踏進心情森林。
園林裏麵有七八幢小洋樓，牆體全是綠色。放眼遠眺，是一大片蒼蒼莽莽的林木，左邊是白果樹林區，中間是雲杉林區，右邊是水杉林區。林區與林區之間有十分厚實的隔牆，牆體是紅色的，上麵蓋著綠色琉璃瓦。從園林大門到林區有一條水泥路連接，學生們沿著路向林區走去。隻見路旁有一個個廣告牌，上麵寫著頗具詩意的話，這些話語吸引了愛好文學的學生們，他們仰起臉細細地看著每一個廣告牌。
第一個寫道：
天上一顆星，地上一個人。
人海一顆心，林海一棵樹。
第二個寫道：
我是一棵會行走的樹。
第三個寫道：
我不孤單，因為有一棵樹為我生長；
我不渺小，因為有一棵樹為我站立。
第四個寫道：
我愛你，有樹為證！
第五個寫道：
有用之材我和樹！
第六個寫道：
像樹一樣頂天立地！
第七個寫道：
山裏有棵許願樹。
走到林區入口處，有一幢三層小洋樓，上麵有幾個藝術字：園林管理中心。
方舟十分好奇地向管理人員詢問起心情森林園林公司的經營辦法。
管理人員是一年輕小姐，秀發披肩，鵝蛋麵龐，肌膚白皙，清秀文靜。她彬彬有禮地給方舟作介紹，她說：
“我們這個園區位於太極山麓，整個園區分三大塊，從左到右依次叫：失意林、得意林和勵誌林。分別生長著落葉樹、常青樹和高直樹，說明確一點，就是白果樹、雲杉和水杉。顧客來這兒可以根據自己的心情認領一棵樹，失意之客到失意林裏認領，得意之客到得意林裏認領，勵誌之客到勵誌林裏認領。這樣把人的心情和樹對應起來，人們以認樹的方式來表達心情，發泄心情，消解壞心情，留駐好心情。姑且名之曰：樹言誌。這就是所謂的人樹合一。這樣的樹叫心情樹，這樣的森林叫心情森林，這裏的顧客叫樹客。”
方舟興趣飽滿、專心致誌地聽著，他聽到這些新鮮的名詞，不時地點頭，會心的微笑開在俊美的麵龐上。
“園區所有的樹都是景觀樹，具有美學價值。”管理員繼續介紹，“在這裏，不同樹種代表著不同心情，落葉的白果樹代表不好的心情，如失意、悲痛、孤獨、空虛、憎恨、絕望等；常青的雲杉代表良好的心情，如得意、向往、愛戀、自信、悠閑、自由等；高直的水杉代表以下幾種精神：自立、正直、偉岸、堅定、強硬、恒心等。顧客有以自己的心情給所認領的樹命名的權利，並在樹上掛上牌子。根據不同的心情，樹的名字可以是失意樹、得意樹、愛之樹、恨之樹、高興樹、悲痛樹等。樹上所掛的牌子要按統一的格式書寫，並由園林管理中心統一製作。顧客命名掛牌後，在園林管理中心領一張留言卡，寫上自己的心裏話，園林管理中心把顧客的留言卡整理好並存檔，以便顧客日後查看。
園林管理中心要依顧客認樹的時間先後給樹統一編號，並開給顧客票據，發給顧客心樹證。心樹證的書寫有統一格式，證上有背景圖案，背景圖由顧客選擇，體現個性化。樹牌、留言卡和心樹證的製作都很精美、耐久。
園林公司和顧客簽定協議，協議書上寫明兩點：
1、任何人不得砍伐樹，包括顧客。樹和人已融為一體，砍樹就等於砍人。
2、園林公司有義務看護好心情樹。
另外，我們公司還有一些延伸運作，如：成立了樹客俱樂部，舉辦諸如傷心客見麵會等活動；顧客可以與自己的心情樹留影；在心情森林裏舉辦心理疾病研討會。”
說完，管理員問方舟：“你想不想認領一棵樹？”
方舟毫不猶豫地回答：“想！不光我要認領一棵樹，主要是要讓我的學生認領心情樹。我先認領，給學生做個示範，讓他們了解一下流程。最後讓他們每個人都認領一棵心情樹。”
“好的。那你認領什麽樹？”
“我想認領一棵勵誌樹。”
方舟按照指定的程序辦理手續，很快，管理中心的製作室製作出一塊精美的樹牌和一張心樹證。樹牌的內容是：
勵誌樹．方舟．４．１９
心樹證是這樣寫的：
心樹證．勵誌樹．方舟．００００００００００１９
方舟接過樹牌和心樹證，管理員又從檔案櫃中取出一張留言卡，讓方舟寫上自己的心裏話，方舟寫道：
做一個正派的人，做一個有誌的人，做一個堅定的人，做一個有為的人，做一個受人敬重的老師。
看到留言，管理員說：“老師的留言就是不一樣！”然後小心地把留言卡放進檔案櫃中。
方舟跟著管理員去勵誌林認樹掛牌。一進林區，就聽到優美的地下背景音樂在廣闊的林子裏飄揚。地表十分清潔幹淨，布滿著彎彎曲曲的石甬路，路邊放著卡通垃圾箱。到了勵誌林，隻見一棵棵水杉樹又粗又直，高可參天，直指蒼穹。方舟看著這些樹，油然而生激賞之情，嘖嘖讚歎：“太偉岸了！看上去每一棵樹都英姿颯爽，每一棵樹都壯誌淩雲！”他不住地說：“令人振奮！令人振奮！太好了，太好了！名副其實的勵誌林！”學生也激賞不已。
管理員笑著說：“方老師，你這麽標致，這兒的樹也很標致，你精神抖擻，這裏的樹也精神煥發，無論在外形上還是精神上，你和這裏的樹都很相像，人樹有緣啊。你準備認領哪一棵樹？”
方舟瞅了瞅，相中了一棵大水杉樹，管理員用強力膠把方舟的樹牌沾在樹幹上，對方舟說：“現在，你就是一個樹客了，也是勵誌林裏的誌士了。恭喜你！從今以後，這棵樹就是你的代表和象征，就是你的形象大使。一個人和一棵樹就這樣連在一起了。”
回去時，方舟順道看了看得意林和失意林，發覺勵誌林和得意林裏的樹牌寥若晨星，而失意林裏的牌子則比比皆是，上麵寫著壓抑、鬱悶、痛苦、失望、孤獨、苦惱、絕望等字眼。
方舟說：“看到失意林裏的一個個牌子，仿佛看見了一顆顆不安的心！心情森林是一麵鏡子，照見了芸芸眾生的心靈。放眼失意林，滿目皆失意之客。現在，物質生活好了，失意的人卻越來越多，快樂的人越來越少，立誌的人就更少。”
管理員說：“光顧心情森林的顧客大都是環湖市的市民，環湖市背山麵水，西北郊是連綿山巒，東南邊有大河－－陰陽河流經，河水清清，河石曆曆。我們環湖市依山傍水，景色殊佳，環境整潔，堪稱易居。大自然厚愛環湖市，善待環湖市，可人們卻不能善待自己！城市可讓市民安居，可人們的身體卻不能讓自己的靈魂安居！人心費解呀！”
方舟點點頭答道：“是呀，現今社會，富裕的人很多，幸福的人很少。”
管理員問方舟：“您是專程帶學生來這裏的嗎？”
“是的，我是班主任，我發現現在的高中生心理都非常脆弱，容易出現心理問題，大大影響他們的學習和成長，為了讓他們的心理得到有效的疏導，心情得到合理的釋放，我就把他們帶到這裏來了。人家都說心情森林是療心的好地方。”
管理員說：“通過顧客反饋的信息來看，心情森林對人的心理疏導的確非常有效。”
回到園林管理中心，在方舟的安排下，學生排隊辦理了心樹證和樹牌，然後跟著管理員到相應的林區認領屬於自己的心樹。其中走進失意林的最多，共19人；走進得意林的有7人；走進勵誌林的有6人。
掛樹牌，辦心樹證，認領心情樹，這些事情，學生以前是聞所未聞，今天是第一次體驗，他們無不感到新鮮、興奮，都覺得自己的心情得到了很好的釋放，很大程度的釋放。
方舟也覺得心情森林這個創意非常好，出於好奇，他想見見心情森林的創辦人，也就是這家園林公司的老總。
方舟問管理員：“能不能帶我去見見老總？”
管理員答應了，方舟讓學生在園區自由觀賞，自己跟著管理員向總經理辦公室走去。
總經理辦公室在一幢典雅別致的三層小樓裏，進了辦公室，管理員介紹道：“總經理，這位是環湖一中的老師，他專程帶學生來認領心情樹。”
總經理熱情地招呼道：“是的嗎，歡迎歡迎，請坐吧。”說著便開始給方舟沏茶，並對管理員說：“任敏，你喝茶自己來。”
方舟注意到總經理的穿戴與眾人不同：頭戴一頂黑色禮帽，一身白色棉布褂和棉布褲，腳穿黑色布鞋。
方舟暗想：我喜歡黑白分明，他也喜歡黑白分明。
方舟說：“你注意到我們學生的穿戴特點嗎？我的學生，男生一律黑衣，女生一律白衣，黑白分明，我發現您的穿戴也是黑白分明啊！”
總經理笑笑：“是的是的！看來我們的思想和理念高度一致嗎。嗬嗬--”
總經理看去是個內斂文樸的人，辦公室裏掛滿了各式條幅，條幅上的字蒼勁飄逸，力透紙背，很像園林大門上的字，辦公桌上擺放著文房四寶：看得出總經理愛好書法。
總經理把茶水遞給方舟，說：“這茶采自太極山，茶名叫太極霧毫，請品嚐。”
方舟和總經理的交談是從心情森林說起的，方舟問：“你們這個心情森林園林非常有創意，環境也非常好，這個項目是您策劃的嗎？”
“這個項目的策劃、設計，包括大門上園林名字的題寫都是我親自操辦的。”總經理說，“這個園林的建設花了我幾百萬元。”
“您為什麽要斥巨資建心情森林呢？”方舟問。
“這當然是有時代背景的。”總經理說，“現代社會，由於各種原因，人們普遍存在著孤獨、失落、焦慮、浮躁、空虛、茫然、無所適從等心理現象，而又找不到詩意、浪漫、有時代感的方式加以消解，嚴重影響人們的生活質量、生命品質，影響社會和諧，已經成為一個社會問題、世界難題，如何化解人們這一藏得最深的病――心病，自然成為一個時代課題和曆史命題。一方麵人類的很多成員得不到關懷，另一方麵大自然中的很多成員如樹木也得不到關愛，受到來自人類的漠視和摧殘。如何拓展林區麵積，使森林得到人類有恒愛的關照和有恒心的保護，也是當今急需解決的一大課題。建設本園林就是出於人文主義和自然主義兩個考量。”
總經理的一段話，方舟聽得津津有味，深有同感。總經理意猶未盡，他接著說：
“現在中國生活條件好了，但有幸福感的人並不多。國民的幸福感與國家的物質生活水平沒有必然聯係，中國如此，發達國家也是這樣，是世界性的普遍現象。經濟實力強的國家的民眾未必就活得幸福，美國隻有39%的國民有幸福感，法國為31%，德國僅為20%。早在三十年前，不丹前國王辛格．旺楚克就提出了一個概念叫：國民幸福指數。他提出人生的基本問題是如何在物質生活和精神生活之間保持平衡，平衡程度的高低用幸福指數來反映。生活條件好了，精神風貌也要好，人們才有幸福可言，國民的幸福指數才高。所以國家既要關注民生，也要關注民心。”
說到這兒，方舟微笑著問總經理：“冒昧問一下，您有幸福感嗎？”
“當然有，因為我總能在物質生活和精神生活之間找到平衡點。不管我是貧是富，我都快樂，我的幸福指數都高。”
方舟又問：“那您建心情森林是否想從一個側麵反映國民的幸福指數呢？”
總經理回答道：“也可以這麽說吧。我們建的心情森林有幾個作用，一是對老百姓心理狀況的直觀反映，是百姓精神生活的晴雨表；二是為百姓寄托心跡、化解心結提供一個去處，體現人本主義，實現人文關懷；三是以此促進人和森林的交融，人和自然的交融，促進人樹合一、天人合一。所有這些，都體現著我的處世哲學。”
方舟說：“來日有機會我請你到一中去，給我們班的學生上兩節心理輔導課。”
總經理笑笑，說：“行！我一向關注教育，關注下一代，也很喜歡和學生交流。嗬嗬--”