方舟創辦的風神文學社，在創辦初期也曾轟動一時，也曾風生水起，成員越來越多。但後來，很多班主任阻撓了，莫校長也幹涉了。班主任認為學生參加文學社，會嚴重影響他們的學習，影響本班的高考成績。莫校長認為加入文學社的學生多了，就會使文學社成為校中校，對校長的集權管理不利。
諸多原因導致文學社成員由鼎盛時的二百多人降至21人，這21人真可謂是方舟的鐵杆粉絲，他們是：西江月、永遇樂、念奴嬌、聲聲慢、醉花陰、踏莎行、點絳唇、浣溪沙、滿庭芳、菩薩蠻、水龍吟、卜算子、蝶戀花、虞美人、臨江仙、漁家傲、清平樂、水調歌頭、定風波、采桑子、雨霖鈴。
這些名字是方舟給他們起的筆名，從筆名可以看出他們的性別和性格。比如，文靜女生就叫西江月，嬌美女生就叫念奴嬌，多情女生叫蝶戀花，愛美女生叫滿庭芳，愛玩女生叫踏莎行，勤快女生叫浣溪沙，信佛女生叫菩薩蠻，豪邁女生叫浪淘沙，紅唇女生就叫點絳唇，快樂男生就叫永遇樂，憨厚男生就叫聲聲慢，愛唱男生就叫水調歌頭，等等。
這些人的真名叫什麽，在哪個班級，方舟並不知道，也不去過問。但這些人的筆名叫什麽，方舟閉著眼睛也可以叫出來。
這些人有個共同的愛好，那就是文學。這些人有著共同的性格，名叫叛逆。
這些學生中，方舟最喜歡的是永遇樂，方舟欣賞他的自信和樂觀。有次方舟問：“永遇樂，你是韓寒的粉絲嗎？”
“是。”
“韓寒寫了本小說叫《他的國》，你打算寫什麽？”方舟問。
永遇樂脆聲說道：“他寫《他的國》，我寫《我的國》。”
方舟豎起大拇指，鼓勵他說：“好！我最欣賞你的自信！我期待著你的《我的國》問世！希望你能和韓寒聯合起來寫《聯合國》。”
後來，永遇樂果然寫了篇小說，題目就叫《我的國》，方舟把它發表在《風神報》上，不過這篇小說是短篇，方舟跟永遇樂開玩笑說：“永遇樂，你的國不大啊。”
永遇樂笑笑，說：“是沒有韓寒的國大，我的水平不夠。韓寒能做大國之王，而我隻能做小國之相。”
一中學生成天埋首書山題海之中，疲於應付各種考試。考試漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。生活的天空太灰沉了，方舟為了調劑文學社學生的學習生活，決定組織他們到校外活動活動。
周五中午，方舟把文學社成員召集在一起，說：“明天周六，我們要補課。”
“不是不補課了嗎？”學生驚呼了。
“別的學生不要補課，但我們文學社要補課，我們補導遊這一課。”方舟說。
“是不是讓我們練習做導遊啊？”菩薩蠻問。
“是的，主要是訓練你們寫導遊詞、說導遊詞的能力。”方舟說，“明天有一位神秘人物要和我們一起乘坐遊輪觀賞小唐河兩岸風光，到時候你們輪流當導遊，為我們這個神秘人物作解說。今天晚上，你們合作查閱資料，寫好導遊詞並把它背熟，明天早上八點在環湖市水上公交公司集合。”
次日早上七點半的時候，文學社成員全部到齊了，他們和方舟一起在水上公交公司的碼頭上等著神秘人物的出現。
八點整，一個美女娉娉婷婷的向方舟走來了，此人頭戴黑色禮帽，一身白衣。她那美麗的眼睛一下子就引起了同學們的注意，那雙眼清澈見底，眼波流轉，顧盼生輝，真的是風情萬種，學生們從未見過那麽美的眼睛。
方舟上前握住她的手，說：“長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。”
美女說：“歸雲一去無蹤跡，何處是前期？”
學生們當時看懵了，這兩個人見麵時竟然對起了暗號！這個美女果然有點神秘！
方舟看出學生的疑惑，介紹道：“同學們，這位是蘇男士小姐，大家注意了，她名叫男士，其實是小姐，而且是漂亮的小姐。蘇小姐是我的大學同學，後來考取了北師大研究生，現在是北師大在讀博士，她發起成立了一個教育組織，名叫教育回歸線。這個組織的使命是：在目前應試教育的大環境下推行素質教育，實現教育的回歸。這個組織的成員是全國各地有著共同教育理想的老師們，大部分是80後的年青教師。我是在今年加入這個組織的。教育回歸線的成員有個綽號叫線人，線人見麵時，首先要說一句宋詞，宋詞就是我們的招呼語。今天，蘇小姐特自趕來體驗我們文學社的語言實踐課。下麵，我們以熱烈的掌聲，對蘇小姐的到來表示熱烈的歡迎！”
同學們熱烈鼓掌，蘇男士也輕輕的鼓掌，然後說：“一中的同學們，我非常欣賞方舟老師的教育探索，今天我特意趕來觀摩你們的語言實踐課，希望看到你們的精彩表現。”
方舟說：“同學們，蘇小姐是外地人，她對我們環湖市並不了解，今天她全靠你們的解說了，希望大家積極地自發地給蘇小姐當解說員，我也期待著你們的精彩表現。下麵我們上船！”
水上公交公司裏停放著各式各樣的遊船，遊船都編了號，嚴格按時間表發船。不論遠近，上船二元，每行駛一站路停靠一下。方舟一行人登上一艘遊船，八點半，船起航了，船裏的喇叭說：“歡迎大家乘坐００９號水上公交車，請您注意乘車安全。”
第一個站起來解說的是定風波，他說：“各位朋友，您現在看到的是環湖市的內城河——小唐河。內城河是市委書記朱旭策劃興建的堪稱大手筆的城建工程，它是環湖市的經脈，沿這一條河觀光是遊覽環湖市的最佳路線。”
定風波說完坐了下去，方舟對他豎起了大拇指，對他的積極態度和良好表現表示肯定。
坐在遊船上，蘇男士欣賞著兩岸的風光。內城河河麵很寬，河水清澈，河岸內側全部植了草皮，水體和植物相互涵養，形成生態護坡。河岸路麵用圓圓的河石鋪就，形成石甬路麵，上麵有市民在晨練。石甬路兩側栽著紅葉李，很美觀。蘇男士還看到河的右岸有一個大型電子顯示屏，正在播放廣告和新聞，有三三兩兩的市民在仰頭觀看。內城河的保潔工作做得非常好，每隔幾十米就放一個環保垃圾箱。
這時蘇男士看到前方岸上有一隊穿藍色製服的人向這邊走來，她問一旁的念奴嬌：“那是些什麽人？”
念奴嬌告訴她：“那是內城河開發總公司組建的護河大隊，隊員們都統一著裝，每天沿河巡邏，主要是製止遊人亂扔垃圾，防止有人破壞沿河建築物。”
蘇男士說：“你看他們著裝整齊，步調一致，這些內城河衛士本身就是一道美麗的風景。”
不覺間，已到了一個站點，船裏的喇叭響了：“臨水賓館站到了，請大家從後門下船，從前門上船。”船停靠在泊位上，但無人上船。
蘇男士發現，這裏泊位的設計、建造都體現著人性化，十分幹淨，裝有護欄，可以確保老人和小孩上下船的安全。
船在向前行駛著，蘇男士發現沿著內城河建有許多橋，橋的風格是一樣的。橋麵下是半圓形的橋孔，橋麵上是半圓形的護欄。橋麵很寬，都是四車道。橋身一麵是孔子像，旁邊寫著：逝者如斯；另一麵是老子像，旁邊寫著：上善若水。
此時正值上班高峰時段，橋上有人流，橋下有水流。橋上車輛川流不息，橋下船隻來來往往。整個城市充滿著動感、生氣和活力。
今天多雲，陽光適中，微風吹拂，十分涼爽。河麵微波起伏，遊船緩緩行駛。
蘇男士問對麵的滿庭芳：“這內城河工程太偉大了，它建於哪一年？”
“它建於２０００年。”滿庭芳說。
“環湖市外麵已有一條大河流過，為什麽還要挖一條人工河呢？當初建造這條河是出於什麽考慮的呢？”蘇男士問。
滿庭芳閃動著美麗的大眼睛說：“當時是為了吸引投資。許多城市是‘以路引資’，就是大建環城公路來吸引投資，取得了一定的效果，路建好了，投資商就可依路建廠，無路便‘無枝可依’了。我們環湖市采用‘以河引資’的戰略，如果說‘以路引資’是築巢引鳳的話，那麽‘以河引資’就是注水引魚了。如果說路是城市的美麗繡帶，那麽河便是城市的動人眼波。這深情的眼波對投資商會有多大的吸引力啊！有了秀水，很多地標的價值便大升，臨水賓館、臨水酒樓、臨水樂園、臨水畫廊、臨水小區……水，給一個城市帶來多少神韻！水，給人們帶來多少聯想。‘以河引資’之所以可行，就是因為投資商不會無視水價值！事實證明，‘以河引資’的決策是正確的，內城河建成後，來我市投資的外商明顯增多，環湖市的發展進入了快車道。所以，環湖市要做大文章，必須要寫好水文章。”
坐在滿庭芳旁邊的永遇樂說：“城與河有著不可分割的關係。世界上許多名城都有名河。如南京有秦淮河，上海有黃浦江，倫敦有泰晤士河，柏林有萊茵河，巴黎有塞納河。許多城市的發展離不開河，城因河而生，因河壯大，因河成名。”
臨江仙說：“建這條內城河方便了城中居民用水的問題，它把城外的大河水引進來了。另外，有河就有船，以船緩解地麵交通壓力，部分取代路麵公交車、三輪車。你看，我們今天就不用坐公交車了，坐船是不是更有趣？”
蘇男士笑著說：“坐遊船比坐公交車舒服多了，有趣多了。”
“市政府規定，內城河的水運隻允許發展客運，不許發展貨運。水運路線把城中主要節點都連接起來了，我們環湖市的標誌建築物基本上都在內城河的兩岸，精華都在這兒，我們的母校一中就位於河岸。”浣溪紗指著河岸，說：“你看，水映城影，城在水畔，就是我市獨特的沿河建築景觀。市政府特別注意做好綠化、美化、亮化工作，內城河已成為環湖市的一條景觀帶。”
蘇男士說：“我到過許多大城市，大部分大城市並不大氣，許多所謂的大城市，人眾而俗，物密而雜，路多而亂。人無大師，物無傑作，景無奇絕，哪有大氣可言？隻不過是數量方麵的大量而已。這就猶如大學，大學要顯得大氣，必須是師有大師，樹有古樹。城市要顯得大氣，必須做到某一兩處建設是大手筆、大製作，流芳千古，受利百代。城市建設要高屋建瓴，要有前瞻性，要有大眼光，使出大手筆，決策者要有令城市變得大氣的誌向和智慧，城和人一樣，也要有誌向和智慧，城市的誌向和智慧是通過其建設布局來體現的，有誌之城，布局大；無誌之城，布局小。有慧之城，布局新，無慧之城，布局舊。我覺得環湖市的布局大氣而又新穎，有兩處建設堪稱大手筆：一是城市門簾，一是內城河。”
水龍吟說：“許多來環湖市的外地人都有你這樣的感受，他們都說置身於環湖市的內城河，恍若置身於巴黎的塞納河。我們環湖市的內城河工程充分利用城市的水環境和水因素，創造見水、近水、親水的城市水文化。並把以草護坡、以樹守岸的內城河作為商業街和工業街之間的生態緩衝區。”
漁家傲說：“城市需要水的滋潤，無水便無靈氣。城市如一枝筆，河如墨汁，筆無墨汁流不出華章麗句。有了這條內城河，就大大增加了沿河地段的商業價值、文化價值、生態價值和品牌價值。臨水賓館、臨水公園、臨水小區、臨水茶樓、臨水學院、臨水戲館的價值遠大於無水的旱鴨子。所以內城河是水流，也是財源，它會大大增加沿岸建築物的附加值。”
水調歌頭說：“蘇姐，你看，那就是戲館。”她用手指著右岸的黑紅色的建築物，問蘇男士：“看到了嗎？”
“看到了。”蘇男士撲閃著美得攝人心魄的眼睛說。
００９號遊船到了藝術走廊站，這是一個很長的長廊，前麵是很大的一塊草坪，草坪裏是彎彎曲曲的石甬小路。長廊的牆頂蓋著琉璃瓦，牆上張掛著繪畫作品和書法作品，長廊每隔一段放一長椅，有民間藝術家在那兒拉二胡、彈琵琶。
過了藝術走廊站，就是臨水圖書館站。當００９號駛向它時，一幢白色建築進入了蘇男士的視線。蘇男士發現，那一幢建築物造型像一本打開的書。西江月告訴蘇男士：“這座圖書館是市政府投巨資興建的，裏麵的裝飾十分的高檔，坐在裏麵看看書，再看看樓下的內城河，那種感覺太美妙了，太浪漫了。朱旭書記本人特愛看書，他自己就經常到那兒看書，他常說要把九州建成閱讀型城市，在環湖市大力營造書香社會。”
在臨水圖書館的對岸是一大型園林，園林沒有圍牆，是開放式的。蘇男士看到園林裏有樓台亭榭，有秀湖假山，有紅花綠柳。
００９號相繼過了臨水粥道館站、臨水溜冰場站、臨水茶樓站、臨水書院站、臨水咖啡館站、臨水兒童樂園站、臨水酒樓站，到了臨水民居站，蘇男士發現臨水民居這個居住區特別大，大概是環湖市最大的小區，裏麵的房屋外牆貼的全是鵝卵石。西江月告訴蘇男士：“臨水民居是我們一中的一個校友開發的，他可是環湖地產界的巨鱷啊。”
說著說著，終點站到了。
同學們下船後，方舟把他們帶到學校，蘇男士隨之來到一中。
方舟和蘇男士在校園裏溜達，蘇男士說：“今天的語言實踐課開展得非常好！學生發揮得非常出色，表現非常精彩！看來他們事先做足了功課。”
“是的，昨天我就打過招呼了，我跟他們說，明天我們要補課，補導遊這一課。”方舟說。
“你這樣的補課，應該大力倡導。補課就應該像你這樣去補，比呆在教室裏做卷子好多了。語文課就應該強調實踐性，要把語文課堂搬到校外，這樣的語文教育才是有價值的，有效用的。”
“語文的外延應與生活的外延相等。”方舟說，“但，這句話說起來容易做起來難。”
蘇男士說：“如果語文老師都像你這樣用心去做，也不難。你今天就作了很好的嚐試，一定會給學生留下美好的回憶，甚至是終生難忘的回憶。這樣的教育，才是美好的。我回到北師大，會把你的做法向教育人士介紹。”